Les études aux cycles supérieurs présentent un contexte de formation et d’encadrement bien différent des études de premier cycle où les étudiants sont confrontés à de nouvelles exigences. C’est également le moment où la relation entre les étudiants et les directeurs de recherche s’élabore et se développe. Dans un cadre tout à fait particulier les directeurs jouent alors un rôle paradoxal : encadrer les étudiants dans leur démarche et, en même temps, favoriser leur autonomie face à la recherche. Il en résulte une dynamique complexe, notamment en raison des écarts entre les attentes quant au rôle de chacun. Comment créer une relation qui soit favorable? Quoi faire face aux problèmes?
Dans le but de mieux vous informer, vous retrouverez aux sections du menu de droite, des extraits de quelques règlements applicables aux cycles supérieurs tirés du Règlement général 3 de l’Université du Québec et du Manuel de gestion de l’UQAC. Ils sont mis à votre disposition afin d'offrir un cadre approprié dans lequel les étudiants et leur direction de recherche pourront collaborer efficacement; facteur déterminant de la réussite des études. Néanmoins, puisque ces sections présentent un résumé de certaines politiques et procédures, il est fortement recommandé de consulter les ouvrages officiels de référence disponibles sur le site WEB de l’institution aux adresses suivantes :
Il est à noter qu’en aucun temps, le contenu de ces sections n’aura préséance sur les documents cités précédemment.
Nous souhaitons à toutes et à tous le succès escompté dans la poursuite de leur projet d’études et remercions chacun des intervenants pour le soutien et l'implication qu'il déploie auprès des étudiants.