L'arrivée à l'UQAC
Lexique de base universitaire
Quand consulter un C.O.
Les études de cycles supérieurs
Vous avez été admis à l'université dans un programme que vous avez choisi et vous venez de vous inscrire à des cours pour le trimestre prochain. Vous vous sentez fébrile, excité, angoissé, anxieux… Toutes ces émotions sont fréquentes lorsque l'on fait face à une nouvelle situation, à une nouvelle expérience. Le début de vos études universitaires amènera de nombreux questionnements sur votre situation personnelle (famille, amours, amis…) et la validation de vos projets scolaire et professionnel. Vous aurez à vous adapter à ces situations de votre nouveau quotidien et certains choix que vous ferez déboucheront sur des ajustements, voire des changements dans votre vie.
L'université représente d'abord, dans l'imaginaire collectif, un lieu de savoir et de connaissances. Mais tous ceux qui ont déjà fréquenté ce milieu vous diront que vos années d'études seront parmi les plus belles de votre vie et vous apporteront également beaucoup sur le plan affectif. Votre nouveau statut vous procure un nouveau rôle, vos liens avec votre famille et vos amis en subiront les soubresauts. Vous devenez plus indépendant vis-à-vis de vos parents et vos amis se dispersent (soit le marché du travail, soit le choix d'une autre institution scolaire). Vous allez fréquenter des étudiants et des professeurs qui partagent le même intérêt académique et professionnel que vous, vous vous ferez de nouveaux amis. De plus, le milieu universitaire favorise le développement de plusieurs talents en vous proposant une kyrielle d'activités sportives, artistiques, sociales et vous donne également une vitrine sur le monde.
Les études universitaires coïncident avec une période importante dans la vie d'une personne. En effet, selon Gail Sheehy (Les passages de la vie, 1977), plusieurs transitions imprègnent la vie d'une personne et la première est le déracinement (18-22 ans), qui se veut « la rupture avec les parents ou le début de l'indépendance financière, émotive et sociale. » C'est ainsi que votre nouveau logis, vos nouveaux amis, votre nouvelle liberté dans l'organisation de vos tâches quotidiennes et votre nouvelle indépendance financière, étant le fruit d'un travail à temps partiel ou de l'aide financière du régime de prêts et bourses, vous procurent satisfaction, valorisation et inquiétude. Votre famille demeure une source de soutien et d'entraide, mais vous percevez maintenant mieux ses forces et faiblesses ainsi que les ressources qu'elle représente.
Dans le même sens, votre réseau d'amis, qui vous accompagnait depuis longtemps, subit une forme d'éclatement, il acquiert une nouvelle définition. Former un nouveau cercle d'amis et de connaissances demande du temps, des efforts et de l'énergie, mais il est quand même important de ne pas s'isoler et de ne pas s'enfermer dans ses études. Vos pairs seront toujours une source de soutien, de motivation et une aide inestimable dans la réalisation de vos études. Voilà pourquoi il est important d'utiliser les ressources mises à votre disposition et de régler vos difficultés (scolaires, sociales, financières…) dès qu'elles se présentent.
Un des buts poursuivis par les études universitaires, outre l'accomplissement et la culture personnelle, est l'acquisition de compétences en vue d'intégrer le marché de l'emploi. Toutefois, le choix d'une profession peut amener des remises en question, car les premiers cours suivis sont souvent l'occasion de valider sa décision. Il est important de préciser que le choix d'une carrière est une chose mouvante, en constante évolution. Vos intérêts, vos valeurs se modifient au fil des ans, ils sont en évolution tout le long de votre vie, entraînant des changements de carrière complets ou simplement des ajustements dans l'organisation de la tâche ou du milieu de travail. Quoi qu'il en soit, la première année demeure le moment privilégié pour évaluer, explorer, questionner et ajuster, selon le cas, votre cheminement professionnel. La réussite de vos études universitaires exigera de vous des attitudes communément partagées par les étudiants : l'autonomie, la responsabilisation, l'organisation, la persévérance et la motivation.
Finalement, votre diplôme vous sera très profitable dans votre vie professionnelle. En effet, selon le ministère de l'Éducation du Québec, les diplômés détenant un baccalauréat intègrent plus facilement le marché du travail : « Le taux de chômage observé en 2001 chez les personnes titulaires d'un baccalauréat est de 4 %, soit inférieur au taux de 8,7 % observé pour l'ensemble de la population active québécoise ». Et, plus la personne est scolarisée, plus ses revenus d'emploi sont élevés; ses chances d'avoir de l'avancement s'améliorent et elle occupe des postes demandant une grande autonomie.
Peut-être que ce nouveau défi vous paraît difficile, mais rappelez-vous que chaque expérience entraîne des inquiétudes, des questionnements, des ajustements, mais que nous avons tous la capacité de nous adapter à de nouvelles situations.
Bonne année scolaire à tous!
L'année universitaire est divisée en trois trimestres. Généralement, seuls ceux d'automne et d'hiver sont considérés comme des trimestres réguliers d'enseignement pour le premier cycle. Ils s'étendent respectivement du début de septembre à la fin de décembre et du début de janvier à la fin d'avril. Chacun de ces trimestres compte 15 semaines d'études. Le nombre de cours au trimestre d'été est plus limité qu'aux deux trimestres précédents.
Les universités accueillent des étudiants qui poursuivent des études à temps plein ou à temps partiel. À chacune des activités (cours, laboratoires, etc.) sont rattachées des unités appelées « crédits ». Prévoir un nombre d'heures de travail personnel équivalant au nombre de crédits par semaine. La plupart des programmes peuvent être suivis à temps plein ou à temps partiel. Le critère, qui détermine le régime des études, est le nombre de crédits auquel s'inscrit l'étudiant :
L'admission constitue la première étape administrative préalable à la poursuite des études universitaires. Pour pouvoir s'inscrire à un trimestre d'études ou à des cours, une personne doit d'abord avoir été admise officiellement par l'université.
Études de premier cycle
Premier niveau de l'enseignement universitaire qui fait habituellement suite aux études collégiales. Les principaux programmes d'études universitaires de premier cycle se divisent en trois catégories.
Études de deuxième cycle
Deuxième niveau de l'enseignement universitaire. Les programmes d'études de 2e cycle, d'une durée de un à deux ans, comportent entre 45 et 60 crédits et conduisent à l'obtention d'une maîtrise.
Études de troisième cycle
Troisième niveau de l'enseignement universitaire. Les programmes d'études de 3e cycle, d'une durée de deux ans et plus, comportent entre 60 et 90 crédits et conduisent à l'obtention d'un doctorat.
Baccalauréat spécialisé
Programme d'études universitaires de premier cycle totalisant de 90 à 120 crédits portant sur une même discipline ou un même champ d'études et d'une durée de trois à quatre ans.
Baccalauréat avec majeure ou mineure
Programme universitaire de premier cycle totalisant 60 crédits dans une discipline ou un champ d'études, ce qui constitue la majeure (deux ans), et 30 crédits dans une autre discipline ou un autre champ d'études, ce qui constitue la mineure (un an).
Baccalauréat par cumul
Programme universitaire de premier cycle comprenant trois mineures ou trois certificats de 30 crédits chacun et portant sur trois disciplines ou champs d'études différents.
Des besoins variés et des difficultés diverses peuvent vous amener à consulter un C.O., quel que soit votre âge :
Si vous ressentez ces besoins ou rencontrez ces difficultés, il est tout à fait probable qu'un conseiller ou une conseillère d'orientation pourra vous aider. Vous pouvez consulter les rubriques « Comment choisir un C.O. » et « Où trouver un C.O. ». De par leur formation, les C.O. sont en mesure d'intervenir sur ces différents aspects reliés à l'orientation scolaire et professionnelle, à la carrière, aux études, au travail et à la recherche d'une direction et d'un sens à sa vie.
Après une évaluation de vos ressources personnelles et de votre fonctionnement psychologique, le C.O. établira conjointement avec vous un plan d'action et d'intervention qui favorisera votre développement personnel et professionnel, votre capacité à vous orienter et à trouver une solution à votre problème et à donner une direction à votre vie. Ce plan d'action et d'intervention pourra comprendre :
Pourquoi entreprendre des études de cycles supérieurs?