Imaginaire perdu

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EXPOSITION IMAGINAIRE PERDU

Vernissage le 8 décembre de 17 à 19h00

L’exposition se poursuit jusqu’au 21 décembre 2021

— Réunis sous un même thème, les étudiants de la Maîtrise en art présentent Imaginaire perdu, un évènement interdisciplinaire élaboré dans le cadre du cours 7ART801 sous la supervision du professeur Marcel Marois.Imaginaire perdu regroupe des oeuvres installatives, picturales, performatives et théâtrales. Leurs interprétations de cette thématique sont multiples, certains ont investigué le rapport intime au lieu, à la nostalgie ainsi qu’à l’inconscient. D’autres l’ont transposée dans l’art génératif en performance audiovisuelle, le théâtre documentaire ou encore vers l’installation interactive.

Les artistes exposés en galerie sont Rosemarie Caron, Gabriel Dionne, Emy G. St-Laurent et Mathieu Rousseau.

Gabriel B. LeCouffe fera une performance audiovisuelle à 18h00 au Petit Théâtre.

Christina Gauthier vous invite à expérimenter un cube imaginaire dans la Salle de répétition au cours de la soirée du 8 décembre 2021.

Étienne Genest présentera son évènement théâtral documentaire Îl_e_ _H_él_én_a_ _au petit théâtre de l’UQAC à 18h30

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SE RELIER

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Une exposition de livres d’artistes pédagogues présentée par

CREA Collectif de Recherche en Enseignement des Arts

Du 17 au 30 novembre 2021

Le Vernissage  le mercredi 17 novembre 2021 de 17 à 19h

 

Les membres du collectif de recherche en enseignement des arts CREA -Patrice Baillargeon, Anne-Pénélope D. Gervais, Audrey Guimond, Audrey Lapointe, Fanny Lessard, Sylvie Morais, Patrice Tremblay, Julie Vola – se sont réunis autour de l’idée du «Livre de l’artiste-pédagogue ».

 

Je suis autant artiste que pédagogue : ce que je suis à l’enseignement relève

de mon expérience de création et inversement mon rapport

à l’enseignement teinte ma pratique artistique (Michaud 2020);

 

 

Le collectif de recherche en enseignement des arts CRÉA travaille sur les rapprochements et les interactions entre les pratiques éducatives et les pratiques artistiques. Le but est d’ouvrir des pistes de recherche sur les liens unissant différentes pédagogies à l’art, et l’art à la pédagogie dans les milieux scolaires, sociaux, muséaux, et culturels. L’artiste pédagogue ouvre donc le dialogue entre ses 2 pratiques, la création artistique et l’enseignement des arts, il est attentif à l’intériorité de son vécu créateur pour cultiver avec cette même attention l’accompagnement des apprenants.es lorsqu’ils vivent leurs propres expériences. Son livre de l’artiste pédagogue est pour lui un outil de recherche qui alimentera sa pédagogie.