Les étudiants-chercheurs qui ont remporté le concours annuel de bourses sont maintenant connus. En guise de rappel, ce concours vise à:
- Reconnaitre la contribution des étudiants-chercheurs à la collaboration entre la recherche et la pratique;
- Contribuer financièrement à l’avancement du projet de recherche d’étudiants-chercheurs.
Au total, 11 candidatures ont été reçues. Un comité de sélection formé de trois professeurs a étudié les dossiers à partir de deux critères:
- Clarté de la description de la problématique;
- Justification des aspects relatifs à la collaboration ou au partenariat dans le cadre du projet OU des retombées envisagées pour la pratique.
Pour le doctorat, les récipiendaires sont:
– Suzie Tardif (direction: Catherine Dumoulin)
Titre provisoire de la thèse: La résilience scolaire de jeunes adultes ayant un trouble développemental du langage qui ont obtenu un diplôme universitaire: une étude multicas
– Albane Buriel (direction: Sylvie Morais)
Titre provisoire de la thèse: Art, culture et éducation en situation d’urgence humanitaire: accompagnement d’éducateurs et de jeunes dans une perspective de résilience et d’empowerment dans le camp d’Al Hol en Syrie
Pour la maitrise, les trois récipiendaires sont:
– Souad Taha (direction: Anastasie Amboulé-Abath; codirection: Nicole Monney)
Titre provisoire du mémoire: Le développement professionnel de la pratique de l’éducatrice en garde scolaire: un processus d’accompagnement en contexte mentoral
– Manon Couturier (direction: Sandra Coulombe)
Titre provisoire du mémoire: La complémentarité des modèles de collaboration au service de l’apprentissage des élèves
– Caroline Leroux (direction: Nadia Cody; codirection: Sandra Coulombe)
Titre provisoire de l’essai: Réflexion sur les rôles d’une conseillère pédagogique relativement aux dimensions du développement professionnel de l’enseignant dans un contexte d’implantation d’une communauté d’apprentissage professionnelle
