Elisabeth Hould, étudiante au doctorat en éducation à l’Université du Québec à Montréal, amorce aujourd’hui un stage 135h au sein de l’équipe. Sa thèse porte sur la transposition des connaissances issues de la recherche.
Dans le cadre du stage, elle se familiarisera avec la planification et le pilotage d’une recherche participative. Elle analysera aussi le processus de coconstruction de savoirs entre chercheurs et praticiens. Le stage sera encadré par Pascale Thériault.