{"id":290,"date":"2015-01-16T16:39:22","date_gmt":"2015-01-16T15:39:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/?page_id=290"},"modified":"2024-10-10T20:48:45","modified_gmt":"2024-10-10T19:48:45","slug":"deuxieme-annee","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/deuxieme-annee\/","title":{"rendered":"Deuxi\u00e8me ann\u00e9e"},"content":{"rendered":"
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Stage 2 : Enseignement en classe d’adaptation scolaire 1 au primaire\u00a0 (3SAS125)<\/span><\/b><\/h6>\n

D\u00e9velopper des comp\u00e9tences professionnelles \u00e0 enseigner au primaire en classe d’adaptation scolaire, aupr\u00e8s d’\u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s ou en difficult\u00e9 d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA). Planifier et mettre en \u0153uvre des situations d’enseignement et d’apprentissage signifiantes, adapt\u00e9es aux caract\u00e9ristiques des \u00e9l\u00e8ves de la classe. Moduler les situations d’enseignement et d’apprentissage en fonction de leurs besoins et de leurs capacit\u00e9s. Les aider \u00e0 surmonter les obstacles en mati\u00e8re d’apprentissage. Adopter une posture r\u00e9flexive vis-\u00e0-vis de son enseignement dans une perspective d’am\u00e9lioration continue. Agir en accord avec les principes \u00e9thiques de la profession.<\/p>\n

Stage de cinq semaines (25 jours cons\u00e9cutifs) avec prise en charge graduelle de certaines activit\u00e9s jusqu’\u00e0 la 4e<\/sup>\u00a0semaine de stage et prise en charge compl\u00e8te lors de la 5e<\/sup> semaine : connaissance du milieu et de l’organisation des services; r\u00e9alisation d’un portrait de la classe et analyse des besoins sp\u00e9cifiques et des \u00e9l\u00e9ments favorables \u00e0 l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves; gestion de classe; conception et pilotage d’activit\u00e9s d’enseignement et d’apprentissage adapt\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves et inspir\u00e9es d’approches et de strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques vari\u00e9es; journal r\u00e9flexif; analyse de sa pratique et bilan du niveau de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles en enseignement.<\/p>\n

Guide des travaux Stage 2\u00a0<\/a><\/p>\n<\/div>\n

Stage 2 : Enseignement en classe d’adaptation scolaire 1 au secondaire et jeunes adultes (3SAS126)<\/span><\/b><\/h6>\n

D\u00e9velopper des comp\u00e9tences professionnelles \u00e0 enseigner en classe d’adaptation scolaire, aupr\u00e8s d’adolescents ou de jeunes adultes en difficult\u00e9, ayant un handicap ou des difficult\u00e9s d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA) au secondaire. Planifier et r\u00e9aliser des activit\u00e9s d’enseignement et d’apprentissage signifiantes, adapt\u00e9es aux caract\u00e9ristiques des \u00e9l\u00e8ves de la classe. Moduler les situations d’enseignement et d’apprentissage en fonction de leurs besoins et de leurs capacit\u00e9s et les aider \u00e0 surmonter les obstacles en mati\u00e8re d’apprentissage. Adopter une posture r\u00e9flexive vis-\u00e0-vis de son enseignement dans une perspective d’am\u00e9lioration continue. Agir en accord avec les principes \u00e9thiques de la profession.<\/p>\n

Stage de cinq semaines (25 jours cons\u00e9cutifs) avec prise en charge graduelle de certaines activit\u00e9s jusqu’\u00e0 la 4e<\/sup>\u00a0semaine de stage et prise en charge compl\u00e8te lors de la 5e<\/sup>\u00a0semaine : connaissance du milieu et de l’organisation des services; r\u00e9alisation d’un portrait de la classe et analyse des besoins sp\u00e9cifiques et des \u00e9l\u00e9ments favorables \u00e0 l’apprentissage des \u00e9l\u00e8ves; gestion de classe; animation, conception et pilotage d’activit\u00e9s d’enseignement et d’apprentissage adapt\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves et inspir\u00e9es d’approches et de strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques vari\u00e9es; journal r\u00e9flexif; analyse de sa pratique et bilan du niveau de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles en enseignement.<\/p>\n

Guide des travaux Stage 2\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Stage 2 : Enseignement en classe d’adaptation scolaire 1 au primaire\u00a0 (3SAS125) D\u00e9velopper des comp\u00e9tences professionnelles \u00e0 enseigner au primaire en classe d’adaptation scolaire, aupr\u00e8s d’\u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s ou en difficult\u00e9 d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA). Planifier et mettre en \u0153uvre des situations d’enseignement et d’apprentissage signifiantes, adapt\u00e9es aux caract\u00e9ristiques des \u00e9l\u00e8ves de la classe. Moduler les … Continuer la lecture de Deuxi\u00e8me ann\u00e9e<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=290"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1446,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/290\/revisions\/1446"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}