{"id":315,"date":"2015-01-16T17:02:44","date_gmt":"2015-01-16T16:02:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/?page_id=315"},"modified":"2015-01-16T17:02:44","modified_gmt":"2015-01-16T16:02:44","slug":"enseignant-associe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/enseignant-associe\/","title":{"rendered":"Enseignant associ\u00e9"},"content":{"rendered":"

1. Participer aux r\u00e9unions organis\u00e9es par l’Universit\u00e9 avant, pendant et apr\u00e8s le stage.<\/span><\/p>\n

2. Conserver l’enti\u00e8re responsabilit\u00e9 de son groupe classe au point de vue professionnel et l\u00e9gal, durant toute la dur\u00e9e du stage.<\/span><\/p>\n

3. \u00catre pr\u00e9sent \u00e0 l’\u00e9cole pendant toute la dur\u00e9e du stage selon l’horaire habituel pour r\u00e9pondre aux besoins de son groupe classe et du stagiaire.<\/span><\/p>\n

4. Pr\u00e9parer le s\u00e9jour du stagiaire : lieu de travail, horaire, r\u00e8glements de la classe et de l’\u00e9cole…<\/span><\/p>\n

5. Accueillir le stagiaire, le pr\u00e9senter \u00e0 la direction, aux coll\u00e8gues, \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves et l’int\u00e9grer au groupe classe.<\/span><\/p>\n

6. Informer le stagiaire sur les services et le fonctionnement du groupe classe et de l’\u00e9cole.<\/span><\/p>\n

7. Aider le stagiaire \u00e0 explorer et \u00e0 analyser le programme et la r\u00e9partition des mati\u00e8res, le mat\u00e9riel didactique…<\/span><\/p>\n

8. Aider le stagiaire \u00e0 pr\u00e9parer ses propres planifications et \u00e0 les mettre en \u0153uvre en prenant en consid\u00e9ration les programmes, la formation re\u00e7ue \u00e0 l’universit\u00e9 et la r\u00e9alit\u00e9 de l’\u00e9cole.<\/span><\/p>\n

9. Accompagner le stagiaire \u00e0 mener sa propre r\u00e9flexion sur les planifications et les activit\u00e9s d’apprentissage qu’il a mis en \u0153uvre.<\/span><\/p>\n

10. Aider le stagiaire \u00e0 conna\u00eetre les \u00e9l\u00e8ves du groupe classe, \u00e0 poser un diagnostic et \u00e0 proc\u00e9der \u00e0 un enseignement correctif s’il y a lieu.<\/span><\/p>\n

11. Aider le stagiaire \u00e0 identifier les facteurs qui influencent le climat et l’organisation de la classe, les objectiver, en discuter et chercher ensemble les moyens d’am\u00e9liorer la situation.<\/span><\/p>\n

12. Observer le stagiaire en situation p\u00e9dagogique, lui procurer l’aide n\u00e9cessaire et lui assurer une \u00e9valuation interactive \u00e9quitable fond\u00e9e sur ses observations.<\/span><\/p>\n

13. Faciliter l’int\u00e9gration des exp\u00e9riences quotidiennes par les remises en question relatives \u00e0 l’acquisition des comp\u00e9tences reli\u00e9es \u00e0 la profession.<\/span><\/p>\n

14. Associer le stagiaire \u00e0 toute initiative professionnelle et \u00e0 toute activit\u00e9 p\u00e9dagogique de son groupe classe et de l’\u00e9cole.<\/span><\/p>\n

15. Inciter le stagiaire \u00e0 prendre des initiatives afin de d\u00e9velopper son propre style d’intervention p\u00e9dagogique.<\/span><\/p>\n

16. Informer le stagiaire des besoins \u00e9ducatifs des \u00e9l\u00e8ves et, s’il y a lieu, du suivi \u00e0 communiquer aux parents.<\/span><\/p>\n

17. Communiquer \u00e0 la direction de l’\u00e9cole les observations pouvant am\u00e9liorer l’organisation et le fonctionnement des stages.<\/span><\/p>\n

18. Collaborer \u00e9troitement avec l’Universit\u00e9 par l’interm\u00e9diaire du conseiller de stage et appliquer la politique et le protocole relatifs aux stages.<\/span><\/p>\n

19. Participer r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 des \u00e9valuations formatives avec le stagiaire, le conseiller de stage et la direction de l’\u00e9cole, s’il y a lieu. \u00c0 cet effet, utiliser les moyens mis \u00e0 sa disposition.\u00a0<\/span><\/p>\n

20. Participer \u00e0 la rencontre relative \u00e0 l’\u00e9valuation sommative avec le conseiller de stage et la direction de l’\u00e9cole, s’il y a lieu, et signer le rapport final.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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