{"id":318,"date":"2015-01-16T17:03:18","date_gmt":"2015-01-16T16:03:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/?page_id=318"},"modified":"2015-01-16T17:03:18","modified_gmt":"2015-01-16T16:03:18","slug":"conseiller-de-stage","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/adaptsco\/conseiller-de-stage\/","title":{"rendered":"Conseiller de stage"},"content":{"rendered":"

1. Participer aux r\u00e9unions organis\u00e9es par l’Universit\u00e9 avant, pendant et apr\u00e8s le stage.<\/span><\/p>\n

2. \u00c9tablir l’horaire des visites et le plan de supervision en collaboration avec l’enseignant associ\u00e9 et en informer la direction de l’\u00e9cole.<\/span><\/p>\n

3. Respecter et faire respecter les politiques de l’Universit\u00e9 et de l’\u00e9cole, tout sp\u00e9cialement en ce qui concerne l’organisation et la r\u00e9alisation des stages : le tout, conform\u00e9ment aux protocoles d’entente entre l’Universit\u00e9 et la Commission scolaire.<\/span><\/p>\n

4. Visiter suffisamment le stagiaire en milieu scolaire pour assurer un suivi constant de ses progr\u00e8s et proc\u00e9der, entre autres, aux \u00e9valuations formatives et \u00e0 l’\u00e9valuation sommative.<\/span><\/p>\n

5. Veiller au maintien d’un climat de collaboration entre le stagiaire, l’enseignant associ\u00e9 et la direction de l’\u00e9cole pour garantir un accompagnement efficace au b\u00e9n\u00e9fice du stagiaire.<\/span><\/p>\n

6. Encourager et soutenir les efforts de l’enseignant associ\u00e9 pour faire vivre au stagiaire une suite d’exp\u00e9riences p\u00e9dagogiques diversifi\u00e9es et enrichissantes.<\/span><\/p>\n

7. Entretenir la motivation du stagiaire pour l’apprentissage progressif des attitudes, des habilet\u00e9s et des comportements professionnels.<\/span><\/p>\n

8. Observer le stagiaire en situation d’enseignement, lui procurer l’aide n\u00e9cessaire et assurer une \u00e9valuation interactive \u00e9quitable fond\u00e9e sur ses observations.<\/span><\/p>\n

9. Soutenir le stagiaire dans la pr\u00e9paration et l’\u00e9valuation des activit\u00e9s d’enseignement et dans sa d\u00e9marche d’analyse r\u00e9flexive.<\/span><\/p>\n

10. Inciter le stagiaire \u00e0 prendre des initiatives afin de d\u00e9velopper son propre style d’intervention p\u00e9dagogique.<\/span><\/p>\n

11. Participer r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 des \u00e9valuations formatives avec le stagiaire, l’enseignant associ\u00e9, le conseiller de stage et la direction de l’\u00e9cole, s’il y a lieu. \u00c0 cet effet, utiliser les moyens mis \u00e0 sa disposition.\u00a0<\/span><\/p>\n

12. Communiquer avec le bureau des stages en cas de difficult\u00e9 de fonctionnement organisationnel du stage ou avec la direction du module pour les probl\u00e8mes concernant le suivi p\u00e9dagogique.<\/span><\/p>\n

13. Assumer, conform\u00e9ment au r\u00e8glement de l’Universit\u00e9 et des normes du module, la responsabilit\u00e9 de l’\u00e9valuation sommative : animer la rencontre d’\u00e9valuation sommative, remplir avec la collaboration de l’enseignant associ\u00e9 le profil de comp\u00e9tence et la synth\u00e8se, recueillir les signatures requises, d\u00e9cider de la r\u00e9ussite ou non, recommander de suivre un cours de fran\u00e7ais si n\u00e9cessaire…<\/span><\/p>\n

14. D\u00e9poser au secr\u00e9tariat du module, au moment convenu, l’\u00e9valuation sommative du stage. Cette \u00e9valuation sera conserv\u00e9e au dossier universitaire de l’\u00e9tudiant.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"