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SUMMARY:Conférence de Pierre Bayard : Introduction à la critique interventionniste
DESCRIPTION:Pierre Bayard est psychanalyste\, professeur de littérature française\, francophone et comparée à l’Université Paris VIII (Vincennes-Saint-Denis)\, et l’auteur d’une œuvre foisonnante et inventive publiée aux Éditions de Minuit. Son essai le plus connu du grand public\, Comment parler des livres que l’on n’a pas lus ? (2007)\, propose une approche libérée et décomplexée de la lecture\, fondée sur l’humour et la créativité. Cet ouvrage\, emblématique de son style\, met déjà en question la manière dont nous enseignons la littérature : faut-il se limiter à l’exégèse minutieuse d’un texte\, ou inviter plutôt nos étudiant·e·s à en imaginer les prolongements\, à jouer avec ses possibles ? \nInventeur de la « critique interventionniste »\, ou de la « fiction théorique »\, Bayard invite à intervenir dans les textes\, à modifier intrigues\, auteurs\, chronologies et identités. Dans Le plagiat par anticipation\, il suggère que des écrivains du passé plagient leurs successeurs ; dans Œdipe n’est pas coupable ou Enquête sur Hamlet\, il réécrit les dénouements que nous croyions définitifs ; dans Et si les œuvres changeaient d’auteur ?\, il imagine Shakespeare ou Sophocle signés par d’autres plumes. Ces démarches bouleversent la relation au canon et ouvrent des pistes pédagogiques inédites : apprendre à lire et enseigner en s’autorisant à déjouer les évidences\, à réinventer des classiques que nous pensions immuables. \nSon travail interroge aussi la fécondité du faux\, du virtuel et du non-advenu (Comment parler des faits qui ne se sont pas produits)\, jusqu’à concevoir la littérature comme un champ de mondes possibles\, libérés des contraintes sociales\, historiques et identitaires. À l’heure où l’intelligence artificielle questionne la notion même d’auteur\, ses propositions prennent une résonance particulière : comment penser la création et la lecture à l’ère des textes générés\, des fictions collaboratives et des récits éclatés ? \nPour partiticiper : https://uqac.zoom.us/j/89183730028
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SUMMARY:Jasons plan de cours
DESCRIPTION:Cet atelier constitue un moment d’échange autour de la conception d’un plan de cours. \nVenez donc y poser vos questions au sujet de la planification de vos cours! \nInscription : https://salles.bibliotheque.uqac.ca/calendar/ressources-pedagogiques?
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SUMMARY:L’hameçonnage : comprendre la menace et savoir réagir
DESCRIPTION:L’hameçonnage : comprendre la menace et savoir réagir\nLe Centre d’expertise en sécurité de l’information (CESI) de l’Université du Québec est fier de vous inviter à une courte présentation portant sur un thème d’actualité : l’hameçonnage. \nDescription de l’atelier \nL’hameçonnage demeure aujourd’hui l’un des principaux vecteurs d’incidents de cybersécurité dans les organisations\, et les universités n’y font pas exception. Courriels frauduleux\, faux messages urgents\, demandes inhabituelles : ces tentatives sont de plus en plus crédibles et ciblent directement les personnes. \nCe webinaire de type Lunch & Learn vise à démystifier l’hameçonnage et à fournir des repères simples et concrets pour reconnaître une tentative de fraude et adopter les bons réflexes. \nObjectifs du webinaire \nÀ la fin de cette séance\, les participantes et participants seront en mesure de : \n\ncomprendre pourquoi l’hameçonnage est si largement utilisé par les cybercriminels ;\nmesurer les impacts possibles pour les individus et pour l’université ;\nreconnaître les principaux signes d’un courriel malveillant ;\nsavoir quoi faire et comment réagir en cas de doute.\n\nÀ qui s’adresse cet atelier \nCe webinaire s’adresse à l’ensemble du personnel universitaire\, sans prérequis technique. \nDate et durée \nL’atelier se tiendra le 19 février 2026 à 12h15\, pour une durée d’environ 30 minutes. \nInscription \nInscrivez-vous dès maintenant et contribuez activement à la cybersécurité de notre communauté universitaire : Inscription \n  \n 
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SUMMARY:Rencontre d'information | Baccalauréat en intervention plein air
DESCRIPTION:La nature et l’aventure vous appellent? Apprenez comment en faire votre profession en devenant intervenant en plein air. \nAnimée par Pascal Morin\, coordonnateur du programme et chargé de cours\, cette rencontre fera le survol du profil du candidat\, du processus de sélection\, du cheminement ainsi que des activités de stage. \n𝗢𝗯𝘁𝗲𝗻𝗲𝘇 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗱’𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝘀𝘂𝗿 𝗹𝗲 𝗽𝗿𝗼𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗲 👉 https://www.uqac.ca/programme/7309-baccalaureat-en-intervention-plein-air/ \n  \nJoindre la rencontre
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SUMMARY:Jasons IA - Comment aborder l'IAg avec les personnes étudiantes ?
DESCRIPTION:Les Jasons IA sont des activités de la Communauté de Partage concernant l’utilisation de l’IA en Enseignement (CoPIAe). \nLa CoPIAe est un lieu de rencontre et d’inspiration où les personnes enseignantes et professionnelles en pédagogie de l’UQAC se rassemblent pour explorer\, partager et s’entraider autour de l’Intelligence Artificielle générative (IAg) en enseignement supérieur. \nPour s’inscrire à la CoPIAe et participer aux Jasons IA: \nhttps://forms.gle/3wDHPtr8gGxDezYL9 \n\nPartager des ressources pédagogiques : Documents\, vidéos\, balados\, et autres supports produits ou provenant d’établissements universitaires.\nÉchanger sur des pratiques innovantes : Proposer des activités pédagogiques intégrant l’IAg\, réfléchir aux enjeux et opportunités\, et recueillir des retours sur les outils développés.\nSuivre les évolutions de l’IAg en éducation : Restez informés des recherches\, des tendances internationales et des innovations.\nPromouvoir une utilisation réfléchie et responsable : Encourager une appropriation éthique et critique des outils d’IAg.\n\nPour qui ?\nCette communauté s’adresse aux personnes enseignantes et professionnelles impliquées dans la pédagogie\, quel que soit leur niveau d’expertise en IA.
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SUMMARY:Encadrer l'utilisation de l'IA générative (IAg) dans les travaux étudiants : nouveaux outils et bonnes pratiques
DESCRIPTION:L’IAg est désormais omniprésente dans le paysage de l’enseignement supérieur. Pour soutenir une intégration éthique\, transparente et pédagogique de ces outils\, de nouveaux dispositifs ont été intégrés au gabarit de plan de cours de l’UQAC. Ceux-ci permettent aux personnes enseignantes d’indiquer  aux personnes étudiantes\, pour chaque travail à remettre\, le niveau d’utilisation de l’IAg autorisé. Des pictogrammes simples accompagnent cette démarche afin de permettre aux personnes étudiantes de déclarer clairement le niveau d’IAg utilisé dans les évaluations. En complément\, un questionnaire facultatif est proposé pour recueillir\, de manière plus fine\, les stratégies d’utilisation de l’IAg par les personnes étudiantes. \nLors de cette rencontre\, nous présenterons les nouveautés intégrées au gabarit de plan de cours ; les pictogrammes et leur signification; le questionnaire facultatif destiné aux personnes étudiantes; des exemples d’application dans divers contextes pédagogiques et des pistes pour susciter la réflexion et encourager une utilisation responsable et pédagogique de l’IAg. \nCette formation s’adresse à toutes les personnes enseignantes souhaitant baliser l’usage de l’IAg dans leurs cours. \nPour s’inscrire à la formation: https://salles.bibliotheque.uqac.ca/event/3971272 \nPour en savoir plus sur la Communauté de partage concernant l’utilisation de l’IA en enseignement de l’UQAC (CoPIAe): https://www.uqac.ca/ressourcespedago/copiae/
URL:https://www.uqac.ca/calendrier/evenement/encadrer-lutilisation-de-lia-generative-iag-dans-les-travaux-etudiants-nouveaux-outils-et-bonnes-pratiques-3/
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SUMMARY:Encadrer l'utilisation de l'IA générative (IAg) dans les travaux étudiants : nouveaux outils et bonnes pratiques
DESCRIPTION:L’IAg est désormais omniprésente dans le paysage de l’enseignement supérieur. Pour soutenir une intégration éthique\, transparente et pédagogique de ces outils\, de nouveaux dispositifs ont été intégrés au gabarit de plan de cours de l’UQAC. Ceux-ci permettent aux personnes enseignantes d’indiquer  aux personnes étudiantes\, pour chaque travail à remettre\, le niveau d’utilisation de l’IAg autorisé. Des pictogrammes simples accompagnent cette démarche afin de permettre aux personnes étudiantes de déclarer clairement le niveau d’IAg utilisé dans les évaluations. En complément\, un questionnaire facultatif est proposé pour recueillir\, de manière plus fine\, les stratégies d’utilisation de l’IAg par les personnes étudiantes. \nLors de cette rencontre\, nous présenterons les nouveautés intégrées au gabarit de plan de cours ; les pictogrammes et leur signification; le questionnaire facultatif destiné aux personnes étudiantes; des exemples d’application dans divers contextes pédagogiques et des pistes pour susciter la réflexion et encourager une utilisation responsable et pédagogique de l’IAg. \nCette formation s’adresse à toutes les personnes enseignantes souhaitant baliser l’usage de l’IAg dans leurs cours. \nPour s’inscrire à la formation: https://salles.bibliotheque.uqac.ca/event/3971270  \nPour en savoir plus sur la Communauté de partage concernant l’utilisation de l’IA en enseignement de l’UQAC (CoPIAe): https://www.uqac.ca/ressourcespedago/copiae/
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SUMMARY:Encadrer l'utilisation de l'IA générative (IAg) dans les travaux étudiants : nouveaux outils et bonnes pratiques
DESCRIPTION:L’IAg est désormais omniprésente dans le paysage de l’enseignement supérieur. Pour soutenir une intégration éthique\, transparente et pédagogique de ces outils\, de nouveaux dispositifs ont été intégrés au gabarit de plan de cours de l’UQAC. Ceux-ci permettent aux personnes enseignantes d’indiquer  aux personnes étudiantes\, pour chaque travail à remettre\, le niveau d’utilisation de l’IAg autorisé. Des pictogrammes simples accompagnent cette démarche afin de permettre aux personnes étudiantes de déclarer clairement le niveau d’IAg utilisé dans les évaluations. En complément\, un questionnaire facultatif est proposé pour recueillir\, de manière plus fine\, les stratégies d’utilisation de l’IAg par les personnes étudiantes. \nLors de cette rencontre\, nous présenterons les nouveautés intégrées au gabarit de plan de cours ; les pictogrammes et leur signification; le questionnaire facultatif destiné aux personnes étudiantes; des exemples d’application dans divers contextes pédagogiques et des pistes pour susciter la réflexion et encourager une utilisation responsable et pédagogique de l’IAg. \nCette formation s’adresse à toutes les personnes enseignantes souhaitant baliser l’usage de l’IAg dans leurs cours. \nPour s’inscrire à la formation: https://salles.bibliotheque.uqac.ca/event/3971271  \nPour en savoir plus sur la Communauté de partage concernant l’utilisation de l’IA en enseignement de l’UQAC (CoPIAe): https://www.uqac.ca/ressourcespedago/copiae/
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SUMMARY:Rencontre d’information – Cycles supérieurs en sciences infirmières
DESCRIPTION:Vous souhaitez pousser plus loin votre pratique infirmière? Découvrez les différents programmes offerts aux cycles supérieurs en sciences infirmières à l’UQAC: \nMicroprogramme de 2e cycle en soins de plaies complexes\n Maîtrise en sc. infirmières – IPS soins de première ligne\nMaîtrise en sc. infirmières – Profil clinique\n Maîtrise en sc. infirmières – Volet recherche\n Doctorat en sciences infirmières \nInscrivez-vous à la rencontre d’information où des responsables du programme seront présents pour aborder les points suivants :\n• Présentation des différents programmes de maîtrise\n• Modalités de fonctionnement\n• Stages\n• Conditions d’admission \nInscription : https://bit.ly/sc-inf-25\nLien Zoom pour participer : https://uqac.zoom.us/j/83794611659\nEn savoir plus sur nos programmes : https://www.uqac.ca/programmes/
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SUMMARY:Midi-CRIDAQ UQAC - Polémiques publiques\, médias et radicalités discursives
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SUMMARY:Enseigner aux grands groupes
DESCRIPTION:Enseigner à un grand groupe d’étudiant(e)s peut parfois poser des défis particuliers : participation limitée\, charge de travail reliée à l’évaluation plus élevée\, relation enseignant(e)-étudiant(e) moins personnalisée entre autres choses. \nCet atelier vise à explorer des stratégies d’enseignement et d’encadrement adaptées à la réalité des grands groupes afin de favoriser les interactions\, de soutenir l’engagement et la motivation ainsi que d’optimiser les évaluations et la rétroaction. \nInscription: https://salles.bibliotheque.uqac.ca/event/3948633
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SUMMARY:Enseigner aux grands groupes
DESCRIPTION:Enseigner à un grand groupe d’étudiant(e)s peut parfois poser des défis particuliers : participation limitée\, charge de travail reliée à l’évaluation plus élevée\, relation enseignant(e)-étudiant(e) moins personnalisée entre autres choses. \nCet atelier vise à explorer des stratégies d’enseignement et d’encadrement adaptées à la réalité des grands groupes afin de favoriser les interactions\, de soutenir l’engagement et la motivation ainsi que d’optimiser les évaluations et la rétroaction. \nInscription: https://salles.bibliotheque.uqac.ca/event/3948316 \n 
URL:https://www.uqac.ca/calendrier/evenement/enseigner-aux-grands-groupes/
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SUMMARY:WEBINAIRE - Cercle de partage
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SUMMARY:Les compétences numériques: un tremplin pour ta réussite !
DESCRIPTION:Participe à une formation EN LIGNE offerte par la bibliothèque pour : \n– Découvrir les fonctionnalités numériques de base qui te seront utiles lors de tes études universitaires : bureau virtuel\, icônes\, barre des tâches\, explorateur de fichiers\, clavier\, connexion à Internet\, sauvegarde\, partage de fichiers et plus encore! \n– Explorer ton environnement numérique : paramètres et sécurité Windows\, compte Office 365\, Outlook\, Teams\, OneNote\, OneDrive\, etc. \nSeulement 20 places disponibles!\nPour s’inscrire: https://salles.bibliotheque.uqac.ca/event/3941252
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SUMMARY:Activité de la rentrée de l'Université du Québec | conférence de Stéphane Pallage
DESCRIPTION:L’équipe de direction de l’Université du Québec est ravie de vous convier à une activité spéciale pour célébrer la rentrée universitaire ! \nConférence de Stéphane Pallage\nRecteur de l’Université du Québec à Montréal \nLien Zoom: https://uquebec.zoom.us/j/83760230897?pwd=NcaaNAJ5hVhwFb8gpVRcz9pXzlUtVM.1
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SUMMARY:Café pédagogique - Jasons IA
DESCRIPTION:Café pédagogique – Jasons IA
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SUMMARY:Lancement de l'ouvrage collectif « l'Université du futur »
DESCRIPTION:Cet ouvrage collectif rassemble une dizaine de textes qui\, sous des angles tout aussi diversifiés que complémentaires\, proposent des réflexions sur l’avenir de l’université et est codirigé par le professeur au département des sciences de l’éducation de l’UQAC Stéphane Allaire et Frédéric Deschenaux de l’UQAR. \nNous reprenons la formule éprouvée dans le cadre d’un précédent ouvrage collectif\, à savoir un format d’écriture décontracté\, en comparaison avec le classicisme des articles de recherche.\nLe présent ouvrage se veut une invitation à l’intention particulière de la relève professorale\, mais concerne évidemment toute personne intéressée par le futur de l’université. \nVenez discuter avec les personnes autrices et les directeurs de l’ouvrage collectif dans une ambiance conviviale. \nLien pour rejoindre le lancement : Cliquez ici
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SUMMARY:Archéo Vendredi "Accéder aux temporalités des activités humaines : entre datations chiffrées et micro-chronologies"
DESCRIPTION:Conférencière :\nSégolène Vandevelde\, post doctorante et chargée de cours étudiante au Département des sciences appliquées\nPour y assister : \nhttps://ulaval.zoom.us/j/63762771129?pwd=dDBQUHViKzl3WFdhRUQ3SFkwWitlUT09\nMeeting ID : 637 6277 1129\nPasscode : 853903 \n \n 
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SUMMARY:Colloque de pédagogie universitaire 2022
DESCRIPTION:Évaluer autrement – réflexions et pratiques inspirantes\n  \nInscription : \nhttps://www.uqac.ca/carrefour/colloque-2022/ \n 
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SUMMARY:Conférence virtuelle | Genèse et legs des controverses liées aux programmes d’histoire du Québec (1961-2013)
DESCRIPTION:Cette conférence d’Olivier Lemieux sur son dernier ouvrage aura lieu entre 11 h et 12 h 30 sur Zoom. \nInscrivez-vous sans frais pour recevoir le lien Zoom à l’adresse suivante:\nhttps://cridaq.uqam.ca/activite/o-lemieux/  \n  \n 
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SUMMARY:Colloque Masculinités sans frontières : Quinzaine interrégionale en santé et bien-être des hommes et des garçons
DESCRIPTION:À l’occasion de son premier colloque\, le Laboratoire de recherche sur les réalités masculines au Saguenay–Lac-Saint-Jean (L2RM-SLSJ) est fier d’offrir un événement en ligne d’une quinzaine de jours gratuit et en accès libre avec des contenus de qualité sous la forme de webinaires en direct et en différé. Plus d’une quarantaine de conférencier·ière·s et de panélistes parleront de la diversité des enjeux entourant la santé et le bien-être des hommes et des garçons\, ainsi que des particularités de l’intervention chez la clientèle masculine en région. \nCet événement est ouvert aux chercheur·euse·s\, étudiant·e·s\, intervenant·e·s et gestionnaires des domaines de la santé et des services sociaux. \nLes personnes intéressées à participer doivent remplir le formulaire d’inscription en ligne à l’adresse suivante : colloques.uqac.ca/sbehg/formulaire-dinscription \n 
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Panel de discussion Construisons ensemble une université toujours plus inclusive équitable et diversifiée
DESCRIPTION:Pour plus de renseignements : http://www.uqac.ca/edi/pannel-de-discussion-construisons-ensemble-une-universite-toujours-plus-inclusive/
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Témoignage Clo & Sam s’exposent pour déconstruire le handicap
DESCRIPTION:Pour plus de renseignements : https://www.uqac.ca/edi/temoignage-clo-sam-sexposent-pour-deconstruire-le-handicap/
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Témoignage Vivre et se dépasser avec un handicap
DESCRIPTION:Pour plus de renseignements : https://www.uqac.ca/edi/conference-vivre-et-se-depasser-avec-un-handicap/
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Conférence Mieux communiquer et interagir afin de mieux vivre ensemble
DESCRIPTION:Pour plus de renseignements : https://www.uqac.ca/edi/conference-mieux-communiquer-et-interagir-afin-de-mieux-vivre-ensemble/
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Conférence Les étudiant.e.s internationaux : parcours et perceptions
DESCRIPTION:Pour plus de renseignements : http://www.uqac.ca/edi/les-etudiant-e-s-internationaux-parcours-et-perceptions/
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Conférence Chant autochtone : analyse ethnolinguistique
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Formation L’accompagnement des étudiant.e.s en situation de handicap à l’université
DESCRIPTION:Pour plus de renseignements : http://www.uqac.ca/edi/formation-laccompagnement-des-etudiants-en-situation-de-handicap-a-luniversite/
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Formation Les réalités des Autochtones
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SUMMARY:[SEMAINE DE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ] Témoignage Intégration professionnelle des personnes racisées dans les universités du Québec : trois professeures témoignent
DESCRIPTION:Pour plus de renseignements : http://www.uqac.ca/edi/temoignage-integration-professionnelle-des-personnes-racisees-dans-les-universites-du-quebec-trois-professeures-partagent-leur-vecu/
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