L\u2019enseignement hors des salles de classe est un ph\u00e9nom\u00e8ne de plus en plus populaire, et ce, un peu partout dans le monde. Popularis\u00e9 aupr\u00e8s des jeunes \u00e9l\u00e8ves, ce type d\u2019enseignement est d\u00e9sormais une pratique associ\u00e9e \u00e0 de nombreux secteurs, dont les milieux universitaires.<\/p>\n
Enseigner hors de la salle de classe ne fait pas seulement r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la p\u00e9dagogie en plein-air. Il s\u2019agit, \u00e0 la base, de sortir du local classique et des dispositions de bureaux traditionnelles. La p\u00e9dagogie hors salle de classe peut donc se d\u00e9rouler dans les corridors, dans des salles communes, dans des espaces publiques, dans la nature, dans des locaux diff\u00e9rents, etc. Cette pratique p\u00e9dagogique offre de nombreuses possibilit\u00e9s. \u00c0 ce sujet, la professeure Julie Fortin partage son expertise dans ce balado<\/a>.<\/p>\n Ce dossier th\u00e9matique met en lumi\u00e8re des pratiques inspirantes de personnes enseignantes de l\u2019UQAC, pr\u00e9sente les espaces d\u2019enseignement hors classe sur les diff\u00e9rents campus de l\u2019Universit\u00e9, et explore les appuis th\u00e9oriques, les approches p\u00e9dagogiques \u00e0 privil\u00e9gier ainsi que les retomb\u00e9es de ces pratiques.<\/p>\n <\/p>\n