https:\/\/vimeo.com\/285843966<\/a><\/p>\n Les \u00e9l\u00e8ves reprennent leurs cartes d\u2019observateurs utilis\u00e9s lors de la discussion philosophique (\u00e9tape 1). Ils tentent de cat\u00e9goriser les mots not\u00e9s selon les quatre diff\u00e9rentes relations s\u00e9mantiques (mots th\u00e9matiques, mots de la m\u00eame famille, synonymes ou antonymes) sur la carte lexicale heuristique. La carte lexicale heuristique peut \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e sur le papier ou au moyen d\u2019une application vid\u00e9o de capture d\u2019\u00e9cran sur tablette tactile. Les deux supports des cartes lexicales heuristiques permettent tout autant l\u2019acquisition des relations s\u00e9mantiques. L\u2019un des avantages de r\u00e9aliser la carte lexicale heuristique au moyen de la tablette tactile est d\u2019avoir acc\u00e8s au raisonnement m\u00e9talinguistique de l\u2019\u00e9l\u00e8ve gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019enregistrement vid\u00e9o. Pour compl\u00e9ter la carte lexicale heuristique, l\u2019\u00e9l\u00e8ve utilise l\u2019arbre de d\u00e9cisions lexicales comme rappel m\u00e9moriel des strat\u00e9gies lexicales apprises.<\/p>\n Pour en savoir davantage sur les avantages et les limites des diff\u00e9rents supports pour r\u00e9aliser les cartes lexicales heuristiques, lire les articles suivants\u00a0:<\/p>\n 1- Lavoie, C.; Pellerin, M.; Brel-Cloutier, A. et Beauparlant, R. (2018). La communaut\u00e9 de recherche lexicale : une d\u00e9marche dialogique et multimodale d\u2019enseignement-apprentissage des relations s\u00e9mantiques. MANUSCRIT SOUMIS<\/a><\/p>\n 2- Lavoie, C. (2018). L\u2019effet de la tablette tactile pour trouver les relations s\u00e9mantiques. MANUSCRIT SOUMIS<\/a><\/p>\n Carte lexicale heuristique (JPG)<\/a><\/p>\n Arbre de d\u00e9cisions lexicales (JPG)<\/a><\/p>\n <\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" R\u00e9alisation de la carte lexicale heuristique R\u00e9sum\u00e9 de l\u2019\u00e9tape Les \u00e9l\u00e8ves reprennent leurs cartes d\u2019observateurs utilis\u00e9s lors de la discussion philosophique (\u00e9tape 1). Ils tentent de cat\u00e9goriser les mots not\u00e9s selon les quatre diff\u00e9rentes relations s\u00e9mantiques (mots th\u00e9matiques, mots de la m\u00eame famille, synonymes ou antonymes) sur la carte lexicale heuristique. La carte lexicale heuristique … Continuer la lecture de \u00c9tape 4<\/span> R\u00e9sum\u00e9 de l\u2019\u00e9tape<\/h2>\n
\nMat\u00e9riel pour les enseignantes<\/h3>\n
\nMat\u00e9riel pour les \u00e9l\u00e8ves<\/h3>\n