Permanent Enseignant(e) responsable du programme de soutien
Description de l'emploi
Renseignements sur l’organisme
Commission scolaire francophone – École Boréale
Créée en 1998, l’École Boréale offre une programmation entièrement en français de la prématernelle à la douzième année dans la communauté de Hay River.
Renseignements sur le poste
Enseignant responsable du programme de soutien
Début du contrat : le 25 août 2025
Sous la supervision de la direction d’école, l’enseignant responsable du programme de soutien fournit la supervision des plans de soutien et l’évaluation des élèves, selon les besoins. Il élabore et adapte des programmes et des ressources matérielles pour répondre aux besoins des enseignants et des élèves. Il travaille avec les enseignants dans une capacité de coach et s’assure de maintenir les dossiers les élèves. La confidentialité est d’une très grande importance.
Les critères suivants seront d’importantes considérations dans le processus d’embauche :
– Doit avoir de l’expérience récente en enseignement, de la prématernelle à la 12e année;
– Doit être sensible à la diversité;
– Devrait avoir une bonne connaissance de la Directive ministérielle sur l’intégration des élèves;
– Devrait avoir de l’expérience et/ou de la formation en éducation spécialisée et en évaluation;
– Doit avoir une connaissance générale des programmes d’études prescrits par le ministère de l’Éducation;
– Devrait avoir de l’expérience dans le développement et la mise en œuvre de Plans de soutien;
– Devrait connaître le logiciel TieNet;
– Doit promouvoir la participation positive des parents;
– Doit posséder d’excellentes habiletés de gérance de classe;
– Doit avoir de l’expérience des classes multiniveaux et de la pédagogie différenciée;
– Doit posséder d’excellentes aptitudes en communication pour s’adresser efficacement en français et en anglais aux élèves, aux parents, au personnel et à d’autres professionnels;
– Doit posséder de solides qualités de discernement et des aptitudes à résoudre des problèmes;
– Doit pouvoir utiliser les données pour informer les décisions concernant l’instruction;
– Devrait être familier avec l’intégration de la technologie de l’assistance;
– Doit avoir le souci de travailler en collaboration et de façon créative avec une diversité de partenaires en éducation;
– Doit posséder d’excellentes aptitudes en communication, de l’entregent et un bon esprit d’équipe.
– Doit démontrer une croissance professionnelle continue.
En règle générale, les candidats doivent posséder :
– Un baccalauréat en éducation
– Trois années d’expérience en enseignement
Des études ou de l’expérience en adaptation scolaire seraient un atout.
Équivalences
Nous prendrons en considération toute combinaison équivalente de formation et d¿expérience.
Salaire
Le salaire, réparti proportionnellement et établi en fonction du niveau d¿études et de l¿expérience confirmés, est compris entre $84,669 et $136,694 par année, auquel s¿ajoutera une allocation annuelle.
Admissibilité
Nous pourrions établir des listes de candidats admissibles à partir de ce concours afin de pourvoir des postes semblables temporaires ou permanents.
Vérification du casier judiciaire
Les candidats doivent se soumettre à une vérification du casier judiciaire. À défaut de fournir une attestation de vérification du casier judiciaire satisfaisante, le candidat risque de se voir disqualifier du concours.
Bilinguisme
Le titulaire du poste doit être bilingue et être capable de parler, lire et écrire en français et en anglais.
Programme de promotion sociale
Pour se voir accorder la priorité en vertu du programme de promotion sociale, les candidats doivent montrer clairement qu’ils y sont admissibles.
En vertu d’une entente avec l’association des enseignants et enseignantes des Territoires du Nord-Ouest, la priorité d’accès aux postes d’enseignants sera accordée ainsi :
– Priorité 1 : Enseignants qui ont reçu un avis officiel de mise en disponibilité;
– Priorité 2 : Enseignants autochtones originaires des TNO;
– Priorité 3 : Enseignants non autochtones originaires des TNO ou enseignants handicapés résidents des TNO;
– Priorité 4 : Enseignants dans un poste permanent qui sont admissibles à une mutation ou à une promotion et qui ne sont pas visés par les priorités 1 ou 2 ci-dessus;
– Priorité 5 : Enseignants dans un poste temporaire qui ne sont pas visés par les priorités 2 ou 3 ci-dessus;
– Priorité 6 : Enseignants résidents des TNO qui ne sont pas encore employés par le GTNO ou qui ne sont pas visés par les priorités 2 ou 3 ci-dessus;
– Priorité 7 : Enseignants qui ne sont pas actuellement des résidents des TNO et qui ne sont pas visés par l¿une ou l¿autre des priorités ci-dessus.
Diversité et inclusion
Le gouvernement des Territoires du Nord-Ouest est un milieu de travail ouvert à tous. Nous encourageons les personnes ayant une incapacité qui nécessite des mesures d’adaptation à nous faire part de leurs besoins, si elles sont retenues pour une entrevue ou une évaluation, afin que l’on puisse prendre de telles mesures dans le cadre de la procédure d’embauche.
Renseignements sur le concours
No du concours : 26345
Date limite : le 24 mars 2025
Comment faire une demande
Les candidatures doivent être adressées à la personne suivante: Yvonne Careen Surintendante Commission scolaire francophone des Territoires du Nord-Ouest Tél. : 867-873-6555 Téléc. : 867-873-5644 Courriel : yvonne.careen@csftno.com C. P. 1980 Yellowknife NT X0E 2P5 https://www.csftno.com/ Nous ne communiquerons qu'avec les candidats retenus pour un entretien d'embauche. Renseignements seulement : Centre des services à la clientèle des ressources humaines de Hay River Ministère des Finances Gouvernement des Territoires du Nord-Ouest 62, promenade Woodland, bureau 209 Hay River NT X0E 1G1 Tél. : 867-875-8086 Courriel : jobshayriver@gov.nt.ca71 vues totales, 2 aujourd’hui