{"id":114,"date":"2010-10-15T23:18:05","date_gmt":"2010-10-16T03:18:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uqac.ca\/gdseps\/"},"modified":"2012-02-22T17:47:21","modified_gmt":"2012-02-22T22:47:21","slug":"prise-en-charge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/gdseps\/prise-en-charge\/","title":{"rendered":"PRISE EN CHARGE"},"content":{"rendered":"

La prise en charge des groupes<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00c0\u00a0cette \u00e9tape, le stagiaire devrait \u00eatre capable de planifier une s\u00e9ance compl\u00e8te, de l’enseigner et d’assumer toutes les responsabilit\u00e9s et les fonctions de l’enseignant. Il est souhaitable que cette \u00e9tape se pr\u00e9sente le plus rapidement possible dans le stage. C’est en enseignant que l’on apprend \u00e0 enseigner une fois la base p\u00e9dagogique comprise.<\/p>\n

Les objectifs de cette \u00e9tape sont de permettre au stagiaire d’exp\u00e9rimenter l’acte d’enseigner, de r\u00e9fl\u00e9chir sur ses actions et surtout de pouvoir en discuter avec un enseignant d’exp\u00e9rience. Aussi, l’intervention repr\u00e9sente une occasion de mettre en pratique les notions apprises et de d\u00e9velopper son propre style d’enseignement.<\/p>\n

C’est durant cette partie que l’enseignant associ\u00e9 pourra v\u00e9ritablement observer les comp\u00e9tences du stagiaire. Normalement, l’enseignant associ\u00e9 devrait profiter de cette \u00e9tape pour observer les \u00e9l\u00e9ments que le stagiaire souhaite am\u00e9liorer. \u00c9videmment, plus la p\u00e9riode d’intervention est longue, plus les intervenants ont la chance de travailler les points \u00e0 am\u00e9liorer.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"