{"id":300,"date":"2017-04-07T22:48:44","date_gmt":"2017-04-07T21:48:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/?page_id=300"},"modified":"2017-04-20T15:26:17","modified_gmt":"2017-04-20T14:26:17","slug":"se-preparer-aux-stages","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/se-preparer-aux-stages\/","title":{"rendered":"Se pr\u00e9parer aux stages"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Les cours de stages en coop\u00e9ration internationale se font sous forme de supervision individuelle. D\u00e8s la s\u00e9lection des candidats (4 \u00e0 6 mois avant le stage), la professeure-superviseure accompagne le groupe dans la planification, l\u2019organisation et la pr\u00e9paration des stages. Elle est responsable des activit\u00e9s de formations pr\u00e9-d\u00e9part ainsi que la recherche de financements institutionnels. Elle compl\u00e8te les formulaires et dossiers des concours institutionnels comme les bourses de la Fondation des Offices jeunesse Qu\u00e9bec et les bourses du Bureau de l\u2019international de l\u2019UQAC.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dans le cadre des stages en physioth\u00e9rapie, les supervisions se font en collaboration avec le responsable du programme \u00e0 l\u2019UQAC.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Six formations pr\u00e9-d\u00e9part sont organis\u00e9es conjointement par l\u2019UQAC en collaboration avec le Centre de solidarit\u00e9 internationale du Saguenay-Lac-Saint-Jean.<\/p>\n<h5>1<sup>\u00e8re<\/sup>\u00a0 formation pr\u00e9d\u00e9part\u00a0: \u00a0La destination<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mandats de stages. Financement et bourses.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Encadrement p\u00e9dagogique (contenu des rapports de stage, supervision\/\u00e9valuation des stages, \u00e9valuation des rapports de stages).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Agenda du s\u00e9jour (stages, s\u00e9minaire, visites, journ\u00e9es libres).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Guide des stages.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Documents protocolaires (code de conduite, code d\u2019\u00e9thique et bienveillance).<\/li>\n<\/ul>\n<h5>2<sup>\u00e8me<\/sup>\u00a0 formation pr\u00e9d\u00e9part\u00a0: Sant\u00e9 du voyageur.<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Maladies et risques sanitaires.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Vaccins et m\u00e9dicaments pr\u00e9ventifs.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Rester en sant\u00e9 et en s\u00e9curit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tranger.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Comportements et attitudes \u00e0 l\u2019\u00e9tranger.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Vie de groupe.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">3<sup>\u00e8me<\/sup>\u00a0 formation pr\u00e9d\u00e9part\u00a0: Initiation au monde de la coop\u00e9ration internationale<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Et si nous \u00e9tions tous interd\u00e9pendants? Approcher la concurrence \u00e9conomique et les relations internationales de mani\u00e8re ludique. Prendre conscience que les pays n\u2019ont pas le m\u00eame pouvoir de n\u00e9gociation et que nous sommes tous interd\u00e9pendants.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">L\u2019importance de la solidarit\u00e9 et de la coop\u00e9ration\u00a0: Faire conna\u00eetre les r\u00e9alit\u00e9s de la r\u00e9alisation de projets \u00e0 l\u2019international.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mieux comprendre qui fait quoi en coop\u00e9ration internationale.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00c9galit\u00e9 entre les femmes et les hommes\u00a0: Sensibiliser les participants et participantes \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les femmes et hommes dans les projets de coop\u00e9ration internationale.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: justify;\">4<sup>\u00e8me<\/sup> formation pr\u00e9d\u00e9part\u00a0: La communication interculturelle<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Mon identit\u00e9, ma culture, mes valeurs\u00a0: D\u00e9finir et comprendre les notions d\u2019identit\u00e9, de culture et de valeurs. Permettre aux participant-e-s de partager leurs exp\u00e9riences afin qu\u2019ils se connaissent en tant que personne et en tant que groupe.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Choc culturel\u00a0: Comprendre toutes les dimensions d\u2019une culture et l\u2019analogie de l\u2019iceberg. Expliquer ce qu\u2019est un choc culturel et identifier des strat\u00e9gies d\u2019adaptation.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">L\u2019ABC de la communication interculturelle et la gestion de conflit en contexte interculturel.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">D\u00e9velopper un savoir et un savoir-\u00eatre en termes de communication interculturelle.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Conna\u00eetre diff\u00e9rentes approches pour r\u00e9soudre un conflit et les utiliser en contexte interculturel.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>5<sup>\u00e8me<\/sup>\u00a0 formation pr\u00e9d\u00e9part\u00a0: Vie de groupe<\/h5>\n<p>Dynamique de groupe dans un projet \u00e0 l&rsquo;international\u00a0: Comprendre les implications de la vie de groupe et bien s&rsquo;y pr\u00e9parer. Am\u00e9liorer la coh\u00e9sion du groupe.<\/p>\n<h5>6<sup>\u00e8me<\/sup>\u00a0 formation pr\u00e9d\u00e9part : Processus de retour<\/h5>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Se pr\u00e9parer avant le d\u00e9part pour un retour harmonieux\u00a0: Pr\u00e9senter des outils pour accompagner la r\u00e9insertion dans sa propre culture et pour boucler la boucle sur l\u2019exp\u00e9rience du stage.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Aborder les meilleures fa\u00e7ons de transmettre et de partager l\u2019exp\u00e9rience du stage.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Explorer les possibilit\u00e9s d\u2019implication au retour.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Autres activit\u00e9s pr\u00e9paratoires<\/h5>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\">Lecture et adoption du plan de cours 4COP333 (3cr\u00e9dits) et 4COP580 (6cr\u00e9dits)<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Recherche documentaire et lectures pr\u00e9alables sur le S\u00e9n\u00e9gal<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Lecture des rapports d\u2019anciens stagiaires<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Recherche sur les us et coutumes du S\u00e9n\u00e9gal<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Pr\u00e9parer le s\u00e9minaire qui aura lieu dans une universit\u00e9 s\u00e9n\u00e9galaise (Dakar ou Saint-Louis)<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Lecture et adoption du protocole d\u2019entente en milieu de stage<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Lecture et adoption du code de conduite en milieu de stage<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Lecture et adoption des proc\u00e9dures d\u2019urgence et de s\u00e9curit\u00e9 en milieu de stage<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les cours de stages en coop\u00e9ration internationale se font sous forme de supervision individuelle. D\u00e8s la s\u00e9lection des candidats (4 \u00e0 6 mois avant le stage), la professeure-superviseure accompagne le groupe dans la planification, l\u2019organisation et la pr\u00e9paration des stages. 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