{"id":697,"date":"2017-08-26T06:43:17","date_gmt":"2017-08-26T05:43:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/?page_id=697"},"modified":"2017-08-28T02:55:17","modified_gmt":"2017-08-28T01:55:17","slug":"actualites-du-stage","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/actualites-du-stage\/","title":{"rendered":"Actualit\u00e9s du Stage"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: justify;\"><strong><em>Des \u00e9tudiants de l\u2019UQAC de retour du S\u00e9n\u00e9gal<\/em><\/strong><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sous la supervision de la professeure Marie Fall, 18 \u00e9tudiants de l\u2019UQAC inscrits aux programmes de physioth\u00e9rapie, g\u00e9nie \u00e9lectrique, g\u00e9ographie et coop\u00e9ration internationale ont r\u00e9alis\u00e9 des stages en coop\u00e9ration internationale au S\u00e9n\u00e9gal du 8 mai au 13 juin 2017 et du 8 mai au 15 juillet 2017. Ces stages se sont d\u00e9roul\u00e9s dans le cadre de deux cours\u00a0: Stage en coop\u00e9ration internationale (4COP333) et Projet ou stage en coop\u00e9ration internationale (4COP580).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Les \u00e9tudiants en physioth\u00e9rapie<\/strong> ont men\u00e9 un projet pilote dans les villages de Dionewar et Niodior au S\u00e9n\u00e9gal afin de d\u00e9velopper certaines des comp\u00e9tences de futurs physioth\u00e9rapeutes et d\u2019en apprendre davantage sur une nouvelle culture. Leurs mandats de stage \u00e9taient donc \u00e9troitement reli\u00e9s aux comp\u00e9tences cibl\u00e9es dans ce projet, soit : communicateur, collaborateur et gestionnaire. Plusieurs mandats ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s dans les deux villages s\u00e9n\u00e9galais : promotion de la sant\u00e9 et sensibilisation aux saines habitudes de vie dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement et aupr\u00e8s des centres de transformation des produits de la mer ; observations, conseils et corrections concernant la posture des femmes transformatrices de produits de la mer ; s\u00e9ances de th\u00e9rapies simples consistant \u00e0 des techniques de massages destin\u00e9es aux personnes ayant des difficult\u00e9s motrices selon la prescription d\u2019un m\u00e9decin en kin\u00e9sith\u00e9rapie ; communication participative avec les jeunes lors des cliniques jeunesse et recensement des patients observ\u00e9s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La plus grande r\u00e9alisation a \u00e9t\u00e9 de r\u00e9ussir \u00e0 s\u2019int\u00e9grer dans une culture \u00e9trang\u00e8re et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 connecter avec la population locale. Ceci a facilit\u00e9 le transfert d\u2019information n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019accomplissement des mandats de stages.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Les \u00e9tudiants ont r\u00e9ussi \u00e0 faire de la promotion de la sant\u00e9 par un cours sur l\u2019hygi\u00e8ne des mains, du nez et de la bouche avec les classes de l\u2019\u00e9cole primaire de Dionewar. Ils ont \u00e9galement enseign\u00e9 \u00e0 plusieurs classes du secondaire en sciences de la vie et de la terre (SVT) et en \u00e9ducation physique et sportive (EPS). Ces activit\u00e9s \u00a0ont permis de vulgariser plusieurs habitudes de vie, des signes et sympt\u00f4mes de plusieurs maladies communes, enseigner les modifications physiologiques lors de l\u2019exercice (SVT) ainsi que de la planification d\u2019entra\u00eenement et divers sports que l\u2019on fait au Qu\u00e9bec (EPS). De plus, ils ont bien r\u00e9ussi \u00e0 faire de la promotion de l\u2019activit\u00e9 physique par leurs interventions en ETS et l\u2019enseignement en SVT.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c0 la case des tous petits, les \u00e9tudiants ont r\u00e9ussi \u00e0 faire la promotion de l\u2019activit\u00e9 physique par des activit\u00e9s vari\u00e9es avec les enfants. Plusieurs activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es avec les enfants peuvent \u00eatre reprises par les enseignants afin d\u2019en faire profiter plusieurs cohortes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lors de visites \u00e0 domicile, les \u00e9tudiants ont r\u00e9ussi \u00e0 rencontrer les personnes dans leur milieu et interagir avec eux de fa\u00e7on efficace afin de d\u00e9celer leurs blessures ainsi que de pouvoir leur trouver une source hypoth\u00e9tique. De pouvoir se rendre chez les gens et d\u2019\u00eatre accept\u00e9 afin de pouvoir les aider est l\u2019une des plus grandes r\u00e9alisations dans ce voyage.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aux centres de transformation des produits halieutiques, ils ont observ\u00e9s toutes les \u00e9tapes de la cueillette des produits de la mer \u00e0 la transformation. Ce qui leur a permis d\u2019intervenir sur les diff\u00e9rentes \u00e9tapes et de donner des conseils afin de diminuer les risques de blessures ou les positions de travail qui pourraient mener \u00e0 des blessures. Ils ont \u00e9galement tent\u00e9 d\u2019enseigner les techniques de massages afin que les femmes transformatrices puissent s\u2019entre masser apr\u00e8s le d\u00e9part des stagiaires.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">De nombreuses cases horaires ont aussi \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9es aux centres de sant\u00e9 de Dionewar et de Niodior. La population \u00e9tait libre de venir les rencontrer. Apr\u00e8s une entrevue pour avoir plus d\u2019informations sur leurs probl\u00e8mes de sant\u00e9, les patients avaient soit un massage, soit des conseils posturaux ou autres, soit les 2. Les objectifs \u00e9taient de d\u00e9velopper la communication, la cueillette d\u2019informations, la sensibilisation aux bienfaits du massage, la pratique du massage, la collaboration avec le m\u00e9decin et les infirmiers et de donner des conseils de base donc le d\u00e9veloppement de l\u2019esprit critique et analytique.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Des cliniques jeunesses \u00e9taient offertes \u00e0 des groupes cibles de jeunes. Les activit\u00e9s \u00e9taient sous forme d\u2019olympiades et de jeux libres. Les objectifs vis\u00e9s par ces activit\u00e9s \u00e9taient la promotion de l\u2019activit\u00e9 physique, le d\u00e9veloppement d\u2019activit\u00e9s, la gestion d\u2019un groupe et la pr\u00e9vention des blessures.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ces stages sont le fruit d\u2019une collaboration entre le d\u00e9partement des sciences humaines et sociales et le d\u00e9partement des sciences de la sant\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>L\u2019\u00e9tudiant en G\u00e9nie \u00c9lectrique<\/strong>, apr\u00e8s avoir visit\u00e9 les b\u00e2timents communautaires, les centres de transformation des produits halieutiques, la mairie, le poste de sant\u00e9, le centre d\u2019\u00e9levage de poussins, les lyc\u00e9es, la pr\u00e9fecture, la case des tout-petits a r\u00e9alis\u00e9 un \u00e9tat de situation et a remis en fonction certains syst\u00e8mes \u00e9lectriques d\u00e9fectueux. De plus, il a r\u00e9alis\u00e9 un portrait des trois centres de transformation des produits halieutiques financ\u00e9es par la coop\u00e9ration canadienne et pr\u00e9sentant les probl\u00e9matiques li\u00e9es\u00a0 \u00e0 la maintenance des \u00e9quipements \u00e9lectriques ainsi que des pistes de solutions.<\/p>\n<figure id=\"attachment_681\" aria-describedby=\"caption-attachment-681\" style=\"width: 474px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-681 size-large\" src=\"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/Photo-groupe-UQAC-1024x576.jpg\" alt=\"le groupe des stagiaires au S\u00e9n\u00e9gal\" width=\"474\" height=\"267\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-681\" class=\"wp-caption-text\">le groupe des stagiaires au S\u00e9n\u00e9gal<\/figcaption><\/figure>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>L\u2019\u00e9tudiante en coop\u00e9ration internationale<\/strong> a r\u00e9alis\u00e9 une recherche biographique sur Mme Fatou Sarr, une femme leader des \u00eeles du Saloum. Il s\u2019agissait de rassembler le plus d\u2019\u00e9l\u00e9ments sur sa vie, son implication dans le milieu, son leadership aupr\u00e8s des groupes de femmes ainsi que ses implications au national et \u00e0 l\u2019international afin de r\u00e9aliser sa biographie.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pour cela, l\u2019\u00e9tudiante a suivi Mme Fatou Sarr dans chacun de ses voyages et chacune de ses r\u00e9unions dans le pays afin de mieux comprendre le leadership qu\u2019elle exerce dans son entourage. Elle a r\u00e9alis\u00e9 des entrevues avec elle et son entourage afin de documenter sur son parcours de vie.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Au terme du stage, plus de 20 heures d\u2019entrevues ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es avec Mme Fatou Sarr, la majorit\u00e9 des \u0153uvres de la FELOGIE et une cinquantaine de photos ont \u00e9t\u00e9 prises ; des photos de son enfance et 20 t\u00e9moignages ont \u00e9t\u00e9 recueillis. Tous les t\u00e9moignages sont d\u2019une dur\u00e9e d\u2019environ 20 \u00e0 30 minutes, \u00e0 l\u2019exception de celui avec le chef du village qui est d\u2019une dur\u00e9e d\u2019une heure trente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019\u00e9tudiante a eu la chance de participer \u00e0 la chaine de travail compl\u00e8te de la transformation des coquillages. Ce qui a permis de mieux comprendre la r\u00e9alit\u00e9 de ces femmes, mais \u00e9galement, de mieux comprendre le travail de Mme Fatou Sarr.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019\u00e9tudiant en g\u00e9ographie a assur\u00e9 la coordination du stage au S\u00e9n\u00e9gal. Son mandat \u00e9tait de veiller \u00e0 la bonne marche des activit\u00e9s professionnelles, aux relations avec les intervenants, \u00e0 la tenue de rencontres ponctuelles de coordination avec les stagiaires et \u00e0 l\u2019accompagnement des stagiaires sur les divers plateaux d\u2019activit\u00e9s. Il a r\u00e9alis\u00e9 une offre de de cours d\u2019initiation \u00e0 la langue anglaise \u00e0 une classe de 6<sup>\u00e8me<\/sup> ann\u00e9e de l\u2019\u00e9cole primaire de Dionewar et une offre d\u2019expertise agronomique \u00e0 un groupe d\u2019int\u00e9r\u00eat \u00e9conomique compos\u00e9 des femmes de Dionewar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Toutes ces r\u00e9alisations seront pr\u00e9sent\u00e9es dans le cadre des Journ\u00e9es qu\u00e9b\u00e9coises de la solidarit\u00e9 internationale qui auront lieu du 9 au 18 novembre 2017.<\/p>\n<figure id=\"attachment_709\" aria-describedby=\"caption-attachment-709\" style=\"width: 960px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-709 size-full\" src=\"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Photo-ambassade-du-Canada-au-S\u00e9n\u00e9gal.jpg\" alt=\"photo-ambassade-du-canada-au-senegal\" width=\"960\" height=\"700\" srcset=\"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Photo-ambassade-du-Canada-au-S\u00e9n\u00e9gal.jpg 960w, https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Photo-ambassade-du-Canada-au-S\u00e9n\u00e9gal-300x219.jpg 300w, https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Photo-ambassade-du-Canada-au-S\u00e9n\u00e9gal-768x560.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-709\" class=\"wp-caption-text\">Photo: les stagiaires re\u00e7us \u00e0 Dakar par Nathalie O&rsquo;Neil de l&rsquo;ambassade du Canada au S\u00e9n\u00e9gal<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pour informations<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Marie FALL, Ph. D.,<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Professeure en g\u00e9ographie et coop\u00e9ration internationale<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Responsable du Laboratoire d&rsquo;\u00e9tudes et de recherches appliqu\u00e9es sur l&rsquo;Afrique<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">D\u00e9partement des sciences humaines et sociales<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Courriel : marie.fall@uqac.ca<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Web : <a href=\"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/\">https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Des \u00e9tudiants de l\u2019UQAC de retour du S\u00e9n\u00e9gal &nbsp; Sous la supervision de la professeure Marie Fall, 18 \u00e9tudiants de l\u2019UQAC inscrits aux programmes de physioth\u00e9rapie, g\u00e9nie \u00e9lectrique, g\u00e9ographie et coop\u00e9ration internationale ont r\u00e9alis\u00e9 des stages en coop\u00e9ration internationale au S\u00e9n\u00e9gal du 8 mai au 13 juin 2017 et du 8 mai au 15 juillet &hellip; <a href=\"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/actualites-du-stage\/\" class=\"more-link\">Continuer la lecture de <span class=\"screen-reader-text\">Actualit\u00e9s du Stage<\/span>  <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":688,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/697"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=697"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/697\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":714,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/697\/revisions\/714"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/688"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/leraa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=697"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}