{"id":27,"date":"2016-11-24T10:40:15","date_gmt":"2016-11-24T15:40:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uqac.ca\/linumlab\/?page_id=27"},"modified":"2017-03-06T14:01:47","modified_gmt":"2017-03-06T19:01:47","slug":"les-professeurs-chercheurs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/linumlab\/notre-equipe\/les-professeurs-chercheurs\/","title":{"rendered":"Les professeurs-chercheurs"},"content":{"rendered":"

Patrick Giroux, Ph.D., Responsable du laboratoire.<\/strong><\/h1>\n
$\"dsc_3739-copie\"$ Professeur au d\u00e9partement des sciences de l’\u00e9ducation depuis janvier 2005, le professeur Giroux est responsable des cours d’initiation aux technologies \u00e9ducatives dans le cadre des programmes de formation \u00e0 l’enseignement. Ses int\u00e9r\u00eats de recherche sont principalement li\u00e9s \u00e0 la litt\u00e9ratie num\u00e9rique\u00a0et \u00e0 la formation des futurs enseignants dans ce domaine. R\u00e9cemment, ses recherches se sont int\u00e9ress\u00e9es \u00e0 la perception de responsabilit\u00e9 des futurs enseignants \u00e0 l’\u00e9gard du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences technologiques, aux usages des r\u00e9seaux sociaux par les jeunes et les\u00a0adolescents, aux comp\u00e9tences informationnelles des \u00e9tudiants universitaires et \u00e0 l’int\u00e9gration de la tablette num\u00e9rique au secondaire. Il dirige actuellement le Laboratoire de formation et de recherche sur la litt\u00e9ratie num\u00e9rique, est chercheur associ\u00e9 au CRIFPE (Centre de recherche Interuniversitaire sur la formation et la Profession Enseignante)<\/a>, chercheur au GRIIPTIC (Groupe de Recherche Interuniversitaire sur les Impacts Pe\u0301dagogiques des Technologies de l\u2019Information et de la communication)<\/a>\u00a0et auteur du blogue P\u00e9dagoTIC<\/a>.<\/p>\n
Sandra Coulombe, Ph.D., Chercheur<\/strong><\/h1>\n
$\"sandra\"$ La professeure Coulombe s\u2019int\u00e9resse \u00e0 l\u2019insertion sociale et professionnelle, \u00e0 la collaboration et la formation pratique et continue des enseignants. Ces principales r\u00e9alisations en recherche sont li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019une mod\u00e9lisation de l\u2019apprentissage en situation de travail, \u00e0 l\u2019\u00e9laboration dans le cadre d\u2019une recherche-action d\u2019un dispositif de reconnaissance des acquis de m\u00e9tier pour le Baccalaur\u00e9at en enseignement professionnel de l\u2019UQAC, \u00e0 la mise en place d\u2019une communaut\u00e9 de pratique virtuelle pour favoriser l\u2019insertion professionnelle et \u00e0 la mise en place de groupes de co-d\u00e9veloppement professionnel pour soutenir les nouveaux enseignants dans l\u2019entr\u00e9e en enseignement en formation professionnelle. Elle dirige actuellement le module d’enseignement secondaire et professionnelle du D\u00e9partement des sciences de l’\u00e9ducation de l’UQAC.<\/p>\n
Nadia Cody, Ph.D., Chercheur<\/strong><\/h1>\n
$\"nadia\"$ Nadia Cody est professeure au D\u00e9partement des sciences de l\u2019\u00e9ducation et directrice du Module d\u2019\u00e9ducation au pr\u00e9scolaire et d\u2019enseignement primaire de l\u2019UQAC. Son enseignement et ses recherches portent principalement sur la formation pratique \u00e0 l\u2019enseignement et la supervision p\u00e9dagogique, tant sur le plan des fondements que de l\u2019instrumentation didactique. Elle s\u2019int\u00e9resse au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles des enseignants, en formation initiale et continue, dans une perspective d\u2019int\u00e9gration de la th\u00e9orie et de la pratique, et \u00e0 la p\u00e9dagogie en enseignement sup\u00e9rieur. Ses recherches des derni\u00e8res ann\u00e9es, men\u00e9es avec et aupr\u00e8s d\u2019intervenants impliqu\u00e9s dans la formation \u00e0 l\u2019enseignement, tant en milieu universitaire qu\u2019en milieu scolaire, l\u2019ont amen\u00e9e \u00e0 d\u00e9velopper une expertise en regard de la recherche participative, notamment en ce qui a trait \u00e0 la mise en place de dispositifs de co-formation.<\/p>\n
Diane Gauthier, Ph.D., Chercheur\u00a0associ\u00e9<\/strong><\/h1>\n $\"diane\"$ Diane Gauthier est professeure titulaire au D\u00e9partement des Sciences de l’\u00c9ducation \u00e0 l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. Elle a r\u00e9alis\u00e9 un doctorat sur la mod\u00e9lisation math\u00e9matique en enseignement des sciences technologies au secondaire. Elle effectue de la recherche sur le potentiel de la communaut\u00e9 de pratique comme outil de modification des pratiques d’enseignement dans le milieu scolaire. Elle est chercheure r\u00e9gulier au CRIRES (Centre de Recherche et d\u2019Intervention sur la R\u00e9ussite Scolaire)<\/a>\u00a0et chercheure associ\u00e9 \u00e0 l\u2019 EREST (\u00c9quipe de Recherche en \u00c9ducation Scientifique et Technologique)<\/a>. Elle s\u2019implique \u00e9galement dans l\u2019axe didactique du Centre de recherche sur les Saines Habitudes de Vie de l\u2019UQAC, ses int\u00e9r\u00eats se situent au niveau de l\u2019\u00e9tude des \u00e9l\u00e9ments de la pratique professionnelle des diff\u00e9rents acteurs scolaires comme tremplin \u00e0 la promotion de Saines Habitudes de Vie aupr\u00e8s des jeunes qui leur sont confi\u00e9s. Elle est \u00e9galement engag\u00e9e dans deux recherches o\u00f9 les multim\u00e9dias sont utilis\u00e9s pour d\u00e9velopper la collaboration et \u00e0 la motivation aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves du secondaire. Actuellement, avec une \u00e9quipe de chercheurs de l\u2019UQAC, elle tente d\u2019identifier les param\u00e8tres porteurs d\u2019apprentissage dans le contenu des explications en sciences technologies verbalis\u00e9es par des enseignants du service t\u00e9l\u00e9phonique d\u2019All\u00f4-Profs.<\/p>\n
Marie-Pierre Baron, Ph.D., Chercheur associ\u00e9<\/strong><\/h1>\n $\"M-P$ Marie-Pierre Baron est professeure au module d\u2019enseignement en adaptation scolaire du d\u00e9partement des sciences de l\u2019\u00e9ducation depuis ao\u00fbt 2014. La professeure Baron s\u2019int\u00e9resse au d\u00e9veloppement et aux troubles du langage oral et \u00e9crit aupr\u00e8s des enfants et des adolescents ayant un handicap ou des difficult\u00e9s d\u2019adaptation ou d\u2019apprentissage. Ses derni\u00e8res recherches portent plus particuli\u00e8rement sur le d\u00e9veloppement du discours narratif et de la th\u00e9orie de l\u2019esprit par l\u2019interm\u00e9diaire de la lecture interactive chez un enfant ayant un trouble du spectre de l\u2019autisme. Elle est aussi une des professeures responsables de l\u2019encadrement des \u00e9tudiants \u00e0 la Clinique Universitaire d\u2019Orthop\u00e9dagogie<\/a> (CUO) de\u00a0l\u2019UQAC.<\/p>\n
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