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UQAC EN REVUE / AUTOMNE 2013
LE CHEMIN À SUIVRE
« Ce qui a été impressionnant dans cet exercice, ce fut
de constater à quel point tous les participants ont pris la
démarche au sérieux et se sont approprié leur université
en nous permettant d’élaborer une vision collective. Je
considère que, dans cette situation, le rôle du recteur
est celui d’un capitaine de navire qui est là pour donner
le cap. À ce chapitre, nous avons heureusement une
direction qui reste très ouverte à la discussion, car il
faut aussi que l’équipage soit convaincu et que tout le
monde rame dans le même sens. Le Plan stratégique est
un peu la carte de navigation que nous nous donnons. »
Les enjeux
Il va de soi que chaque intervenant autour de la table
a le mandat de présenter et de défendre les priorités de
son département ou de son secteur d’activités. En ce
qui concerne les sciences de la Terre, le principal enjeu
est lié à la relève. Comme l’explique Réal Daigneault :
« Notre département atteint une certaine maturité et
plusieurs de ses membres ont quitté ou quitteront
prochainement à la retraite. Nous ne sommes d’ailleurs
pas les seuls à vivre cette problématique. C’est un défi
considérable que de maintenir la synergie d’un groupe
de recherche lorsqu’il perd une composante impor-
tante. Nous œuvrons dans un système hiérarchique ou
pyramidal où le départ du chef peut provoquer l’effon-
drement de la structure. Dans ce contexte, le maintien
des créneaux de recherche existants devient un enjeu
majeur alors qu’on pourrait être portés à les oublier,
simplement parce qu’ils sont là depuis longtemps et
semblent solidement implantés. Cette préoccupation se
retrouve d’ailleurs dans le Plan stratégique. »
Objectif
Planifier la relève en recherche et en création
Axe d’intervention
Élaboration de plans d’action pour la relève
Plan stratégique 2013-2018, page 13
« Nous croyons également que, à tous les niveaux, l’en-
seignement et la recherche ne doivent jamais être mis
en opposition. Les deux forment un tout indissociable
et essentiel l’un pour l’autre. Pour développer l’ensei-
gnement, il faut favoriser la recherche et la recherche
profite directement à l’enseignement. Notre secteur, les
sciences de la Terre, a été le premier à mettre sur pied
une maîtrise et un doctorat à l’UQAC. En stimulant le
volet recherche, nous avons forcément encouragé les
études supérieures et démontré le lien entre les deux.
Pourquoi fait-on de la recherche? Parce qu’il s’agit d’un
instrument de formation aux cycles supérieurs. »
Reste maintenant la mise en application du Plan stra-
tégique et son évaluation, ce qui, pour Réal Daigneault,
est beaucoup plus important que le Plan lui-même. £
« Pour développer
l’enseignement, il faut
favoriser la recherche
et la recherche
profite directement
à l’enseignement. »
— Réal Daigneault
GUYLA
iN DOYLE
Réal Daigneault