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UQAC EN REVUE / AUTOMNE 2013
LE CHEMIN À SUIVRE
« Le Plan n’est
pas là pour
dire aux gens
quoi faire, mais
pour plutôt
leur indiquer
les grandes
orientations
de l’institution
et pour les
soutenir... »
—Stéphane Allaire
stratégique a l’avantage de mettre toutes les cartes sur
la table et de rendre la même information disponible
à tous. Il revient ensuite aux individus de s’en servir.
D’autant plus qu’après une consultation aussi large, on
devrait pouvoir s’y retrouver à un endroit ou à un autre.
Stéphane Allaire croit aussi que le Plan stratégique peut
inciter les chercheurs à regrouper leurs efforts à l’heure
de la multidisciplinarité et de la multisectorialité qui
sont de plus en plus invoquées par les organismes
subventionnaires. £
JEANNOT LÉVESQUE
Stéphane Allaire
est professeur au
Département des
sciences de l’éducation
de l’UQAC depuis 2005
et a également dirigé
le Consortium régional
de recherche en
éducation (CRRE). Son
mandat au poste de
doyen de la recherche
et de la création, d’une
durée de quatre ans,
prenait effet à compter
du 4 septembre 2013
et se prolongera jusqu’au
3 septembre 2017.
Objectif
Encourager le partage des connaissances,
la diffusion artistique et le transfert scientifique et
technologique vers des organisations externes
Axe d’intervention
Élaboration d’une stratégie afin de mettre en contact
les chercheurs et créateurs et les organisations
oeuvrant dans leur domaine de recherche et
de création
Plan stratégique 2013-2018, page 13
Une autre orientation chère à Stéphane Allaire consiste
à miser sur la diversité des secteurs de recherche.
« Encore là, l’UQAC est bien positionnée et je pense
que nous devons trouver les moyens, comme Décanat
de la recherche-création, de soutenir une diversité de
secteurs puisque, d’une part, la recherche et l’enseigne-
ment s’alimentent mutuellement et que, d’autre part,
plus nous afficherons de façon affirmée, marquée et
bien soutenue une grande diversité dans la recherche,
plus nous serons à même de recruter des étudiants
démontrant des intérêts différents. Nous accentuons
ainsi la mission première de l’université qui est
d’encourager la diversité de pensée, d’opinion, d’intérêt
et de développement qui m’apparaît fondamentale. »
Stéphane Allaire reconnaît l’importance de consolider
les créneaux d’excellence, lettres de noblesse de l’UQAC
depuis des années, tout en misant sur d’autres créneaux
dits émergents afin d’accroître la diversité et d’atteindre
un équilibre vers lequel tend le Plan stratégique. « Une
telle orientation me semble inclusive et porteuse. Elle
se reflète d’ailleurs dans la démarche de consultation
du Plan stratégique qui voulait recueillir une diversité
de points de vue sur les trois mandats prépondérants de
l’Université que sont l’enseignement, la recherche et la
vie universitaire. »
Pourquoi un plan stratégique?
Stéphane Allaire constate : « Lorsqu’on analyse les
études qui traitent des organisations qui se veulent
innovantes, on remarque que les endroits qui fonc-
tionnent le mieux sont ceux qui combinent des
mesures de consultation interne qui vont du haut de
la pyramide vers la base et qui, à la fois, laissent les
idées de la base faire leur chemin jusqu’au sommet.
Par rapport à la recherche-création, nos professeurs-
chercheurs disposent d’une grande liberté quant à la
définition de leurs propres projets de recherche. Le
Plan stratégique vient tracer les grandes orientations
qui permettront à l’institution de se démarquer dans
son milieu. Cela signifie à mes yeux que chaque indi-
vidu, comme professeur-chercheur, peut s’affirmer et
s’épanouir au sein de l’institution tout en demeurant
conscient qu’il est partie intégrante du tout. Le Plan
n’est pas là pour dire aux gens quoi faire, mais pour
plutôt leur indiquer les grandes orientations de l’ins-
titution et pour les soutenir au moment où, de façon
pratico-pratique, ils développent un projet et doivent
l’arrimer aux politiques institutionnelles. Sans un tel
plan, les chercheurs pourraient beaucoup plus difficile-
ment s’associer aux visées de l’Université », affirme le
doyen de la recherche et de la création. Pour lui, le Plan