{"id":1069,"date":"2010-03-14T21:46:00","date_gmt":"2010-03-14T21:46:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-07-01T14:28:42","modified_gmt":"2010-07-01T14:28:42","slug":"Le-contenu-numerique-en-soudage-montage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Le-contenu-numerique-en-soudage-montage\/","title":{"rendered":"Le contenu num\u00e9rique en soudage-montage"},"content":{"rendered":"

Pour d\u00e9buter, je pense que le contenu num\u00e9rique a sa place dans nos classes. Apr\u00e8s avoir fait quelques recherches sur Internet et avoir lu les quatre textes de M. Lamontagne<\/a>, je me suis rendu compte qu\u2019il y avait plusieurs contenus num\u00e9riques sur le net, plus que j\u2019imaginais.
En premier lieu, nous au CFP de Dolbeau-Mistassini<\/a>, dans le domaine du soudage-montage, c\u2019est un peu plus difficile d\u2019int\u00e9grer ces contenus \u00e0 nos cours parce que nous n\u2019avons pas Internet dans nos classes et aussi parce qu\u2019il n\u2019y pas d\u2019ordinateur dans tous les locaux. De plus, dans le cas o\u00f9 je voudrais montrer des vid\u00e9os ou des textes sur le soudage sur youtube par exemple, je ne pourrais pas acc\u00e9der directement sur ce genre de site dans notre centre. En effet, tous les sites sur lesquels nous retrouvons des vid\u00e9os sont bloqu\u00e9s. Donc, il me faudrait une alternative comme enregistrer les vid\u00e9os sur une cl\u00e9 usb et les montrer aux \u00e9tudiants \u00e0 partir d\u2019un ordinateur portable.<\/p>\n

Deuxi\u00e8mement, je suis all\u00e9 sur Google et j\u2019ai tap\u00e9 soudage. Plusieurs sites sont apparus en lien avec ce sujet, autant en anglais qu\u2019en fran\u00e7ais. J\u2019ai consult\u00e9 un site super int\u00e9ressant, le wikibooks<\/a>. Sur ce site, on explique tr\u00e8s bien ce qu\u2019est le soudage et aussi il y a des photos et des petits vid\u00e9os. Parmi tous les sites que j\u2019ai regard\u00e9s, c\u2019est ce site que je recommande pour un \u00e9tudiant qui commence sa formation.<\/p>\n

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Troisi\u00e8mement, j\u2019ai trouv\u00e9 pleins de sites, que ce soit sur les compagnies qui fabriquent les soudeuses, qui font les \u00e9lectrodes ou les fils et les gaz. La plupart des sites sont gratuits \u00e0 tous les Internautes, donc quand j\u2019ai des questionnements, je vais sur ces sites pour me renseigner en premier lieu et pour mieux informer mes \u00e9tudiants.<\/p>\n

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Pour finir, je pense que dans le futur, nous devrons int\u00e9grer de plus en plus les contenus num\u00e9riques en classe. Une des principales raisons, c\u2019est que la majorit\u00e9 des \u00e9tudiants qui sont inscrits sont des personnes visuelles. Ce serait donc un atout majeur pour r\u00e9ussir \u00e0 rejoindre le plus d\u2019\u00e9tudiants possible. Seulement avec les livres CEMEQ que nous utilisons, nous avons un peu plus de difficult\u00e9 \u00e0 les garder attentifs en classe. C\u2019est pour cela que si on pourrait leurs montrer des vid\u00e9os ou des textes qui d\u00e9montrent ce qu\u2019on dit en classe, sur un site quelconque, les \u00e9tudiants mettraient plus facilement en application ce qu\u2019ils apprennent en classe. Pour ma part, la fa\u00e7on dont je fonctionne, c\u2019est que si je vais chercher des vid\u00e9os, des photos ou des petits bouts de textes sur Internet, je les montre aux \u00e9tudiants soit en ac\u00e9tate ou le plus souvent possible avec un ordinateur portable.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"