{"id":1087,"date":"2010-03-17T11:05:00","date_gmt":"2010-03-17T11:05:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-03-17T16:00:35","modified_gmt":"2010-03-17T16:00:35","slug":"Les-contenus-numeriques-vs-mon-metier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Les-contenus-numeriques-vs-mon-metier\/","title":{"rendered":"Les contenus num\u00e9riques vs mon m\u00e9tier"},"content":{"rendered":"<p>Je crois qu\u2019il y a du contenu num\u00e9rique dont les enseignants peuvent se servir en coiffure, mais il faut d\u2019abord et avant bien ma\u00eetriser la mati\u00e8re de base avant d\u2019en int\u00e9grer de nouvelles.  Je n\u2019enseigne pas encore et dans ce billet, je m\u2019avance sur un point que je connais plus ou moins bien, qui est l\u2019enseignement de la coiffure.  Je connais bien mon m\u00e9tier, mais je crois que l\u2019exp\u00e9rience en enseignement m\u2019am\u00e8nera \u00e0 ajouter du contenu num\u00e9rique.  Je suis certaine qu\u2019avec le temps, plusieurs contenus num\u00e9riques que je n\u2019avais pas pens\u00e9 utiliser dans mon enseignement me seront d\u2019un tr\u00e8s grand aide.  Je garde en m\u00e9moire et j&rsquo;essais le plus d\u2019exploiter tout ce j\u2019apprends dans mon cours en Initiation aux technologies \u00e9ducatives de M. <a href=\"http:\/\/wprod6.uqac.ca\/repertoire\/personne.php?a=QlpoNDFBWSZTWQOmqxsAAAI8AAAEAAggkgBAIAAiDTNCGAnxgUXckU4UJADpqsbAz\" hreflang=\"fr\">Patrick Giroux<\/a>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><ins><strong>Les <a href=\"http:\/\/www.les-infostrateges.com\/article\/0312187\/les-meta-outils\" hreflang=\"fr\">m\u00e9ta-outils<\/a>|fr] des aides d\u2019apprentissages pour les \u00e9tudiants.<\/strong><\/ins>  <a href=\"http:\/\/www.google.ca' hreflang=\"fr\">Google<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.zuula.com' hreflang=\"fr\">Zuula<\/a>, <a href=\"http:\/\/clusty.com' hreflang=\"fr\">Clusty<\/a> et <a href=\"http:\/\/www.teardrop.fr' hreflang=\"fr\">Teardrop<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Ses outils peuvent servir de recherche pour les \u00e9tudiants qui se posent des questions ou veulent tout simplement approfondir leur savoir.  Que se soit pour la description de la <a href=\"http:\/\/www.passeportsante.net\/fr\/Maux\/Problemes\/Fiche.aspx?doc=pelade_pm\" hreflang=\"fr\">pelade<\/a> sur <a href=\"http:\/\/www.google.ca' hreflang=\"fr\">Google<\/a> \u00e0 l\u2019image de qu\u2019est-ce que la<a href=\"http:\/\/images.google.ca\/images?hl=fr&amp;source=hp&amp;q=pelade&amp;gbv=2&amp;aq=f&amp;aqi=g10&amp;aql=&amp;oq=&amp;gs_rfai=\" hreflang=\"fr\"> pelade<\/a> sur <a href=\"http:\/\/images.google.ca\/imghp?hl=fr&amp;tab=wi\" hreflang=\"fr\">Google Images<\/a>.  On peut aussi aller chercher des images et de bonnes descriptions sur tout ce qui touche la coiffure.  Donner acc\u00e8s aux \u00e9tudiants des contenus num\u00e9riques pour les aider \u00e0 devenir plus performant est un beau cadeau que nous leur faisons avant d\u2019int\u00e9grer le march\u00e9 du travail.  Pourquoi les limiter aux livres que nous, nous avions lors de notre formation?  Il y a tellement de belles ressources sur Internet.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><ins><strong>Les <a href=\"http:\/\/www.les-infostrateges.com\/article\/0312187\/les-meta-outils\" hreflang=\"fr\">m\u00e9ta-outils<\/a>|fr], des aides pour les enseignants. <a href=\"www.google.ca\" hreflang=\"fr\">Google<\/a>, <a href=\"www.zuula.com\" hreflang=\"fr\">Zuula<\/a>, <a href=\"http:\/\/clusty.com\" hreflang=\"fr\">Clusty<\/a> et <a href=\"www.teardrop.fr\" hreflang=\"fr\">Teardrop<\/a><\/strong><\/ins><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Aller chercher de la documentation sur le Web ne peut qu\u2019\u00eatre b\u00e9n\u00e9fique.  Au lieu d\u2019enseigner un module qu\u2019en faisant prendre que des notes aux \u00e9l\u00e8ves, leur  amener des images, des preuves et des exemples de ce qu\u2019on avance peut amener \u00e0 attirer l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><ins><strong>Un<a href=\"http:\/\/www.creerunblog.fr' hreflang=\"fr\"> blogue<\/a> pour les \u00e9tudiants et enseignants.<\/strong><\/ins><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Comme j\u2019ai d\u00e9j\u00e0 dit dans un billet ant\u00e9rieur, je trouve int\u00e9ressant l\u2019id\u00e9e d\u2019avoir un blogue.  Ceci permettrait aux \u00e9tudiants entre eux de s\u2019aider, de se poser des questions et d\u2019interagir entre eux.  Que les enseignants puissent en tout temps aider ses \u00e9tudiants (es) lors d\u2019un probl\u00e8me, que se soit \u00e0 la maison ou m\u00eame en milieu de travail.  Le blogue pourrait permettre aux enseignants d\u2019annoncer les dates des congr\u00e8s, les dates d\u2019examens \u00e0 ne pas oublier etc.  Tout le monde peut faire un Blog et en plus c\u2019est gratuit.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><ins><strong>Le contenu num\u00e9rique p\u00e9dagogique<\/strong><\/ins>(d\u00e9finition de <a href=\"http:\/\/www.univ-ag.fr\/modules\/resources\/download\/default\/Services_communs\/STICE\/GMC_contenus_numeriques.pdf\" hreflang=\"fr\">M. Robert Bibeau,<\/a>Direction des ressources didactiques.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Les contenus num\u00e9ris\u00e9s (de formation) visent \u00e0 informer et \u00e0 outiller l&rsquo;apprenant afin qu&rsquo;il exploite l&rsquo;information. Certains contenus soutiennent sa communication, ses \u00e9changes, ses activit\u00e9s de coop\u00e9ration afin de favoriser le d\u00e9veloppement de sa pens\u00e9e cr\u00e9atrice&nbsp;; d&rsquo;autres l&rsquo;aident \u00e0 prendre des d\u00e9cisions et \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes afin qu&rsquo;il se donne des m\u00e9thodes de travail efficace en exploitant les TIC.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>Il y a s\u00fbrement du contenu num\u00e9rique qu\u2019avec l\u2019exp\u00e9rience je vais trouver bon d\u2019int\u00e9grer \u00e0 mon enseignement, mais aujourd\u2019hui je suis encore \u00e0 me poser la question.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il y a s\u00fbrement des contenus num\u00e9riques qu\u2019avec l\u2019exp\u00e9rience je vais trouver bon d\u2019int\u00e9grer \u00e0 mon enseignement, mais aujourd\u2019hui je suis encore \u00e0 me poser la question.<\/p>\n","protected":false},"author":148,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1087","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1087","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/148"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1087"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1087\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1087"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1087"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1087"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}