L\u2019utilisation des technologies de l\u2019information et de la communication en \u00e9ducation augmente tr\u00e8s rapidement et ce au Canada mais aussi dans plusieurs autres pays, la plupart des acteurs de l\u2019\u00e9ducation la voie comme \u00e9tant une n\u00e9cessit\u00e9 et aussi comme une opportunit\u00e9.<\/p>\n
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Plusieurs points doivent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e, la technologie est une suite dans le monde de l\u2019\u00e9ducation apr\u00e8s la craie et les livres et sert \u00e0 soutenir et \u00e0 enrichir l\u2019apprentissage. En second lieu, les TIC sont des outils qui sont consid\u00e9r\u00e9s en tant que telles et doivent \u00eatre employ\u00e9es et adapt\u00e9es pour servir aux buts \u00e9ducatifs.<\/p>\n
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Troisi\u00e8mement, ont se posent des questions d\u2019ordre morale sur elle et aussi sur la propri\u00e9t\u00e9 de ces savoirs et de sa globalisation en relation avec l\u2019\u00e9ducation et ces de ces lien en ce qui concerne sa diversit\u00e9 culturelle incluse.<\/p>\n
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On dit aussi que l\u2019UNESCO a mis en place dans sont programme d\u2019\u00e9ducation mondial afin de promouvoir des strat\u00e9gies propres \u00e0 accroitre le recours aux technologies de l\u2019information et de la communication(TIC) dans l\u2019acquisition et dans le partage des connaissances pour en favoriser sont acc\u00e8s dans le monde entier.<\/p>\n
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Que fait la technologie ?<\/p>\n
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Elle r\u00e9alise ses promesses, elle gu\u00e9rit, elle construit, elle communique, elle informe en \u00e9ducation. Va-t-elle remplacer le professeur dans l\u2019activit\u00e9 qui le valorise le plus comme la transmission de l\u2019information. On constate sans grande recherche que c\u2019est impossible avec les plus jeunes, ce ne serait pas acceptable, non-souhaitable pour les jeunes du secondaire et pour la formation professionnelle non plus.<\/p>\n
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Par contre la technologie est attrayante, captivante, elle autorise m\u00eame des modes d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage qui seraient impensable ou difficilement r\u00e9alisable sans la technologie. Le mod\u00e8le m\u00e9canique ne s\u2019applique pas \u00e0 l\u2019humain dit-on, par contre, un meilleur moteur permet \u00e0 une automobile d\u2019aller plus vite, plus longtemps, plus \u00e9conomique et plus fiable etc\u2026<\/p>\n
L\u2019enseignant et la technologie.<\/p>\n
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L\u2019enseignant va moins enseigner, mais il va davantage faire apprendre avec la technologie de l\u2019information( TIC ) et de la communication vont faire partie de la mutation. Le mod\u00e8le de cet enseignant n\u2019est pas encore disponible, il est en construction, ce qui ne rassure personne mais c\u2019est en cour. L\u2019enseignant devra \u00eatre branch\u00e9 et il devra \u00eatre aussi impliqu\u00e9, motiv\u00e9 et attentif. On dit m\u00eame ici que la technologie aidera a garder branch\u00e9s les \u00e9l\u00e8ves susceptible de d\u00e9croch\u00e9, tant mieux si cet effet se manifeste.<\/p>\n
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L\u2019Unesco, l\u2019Universit\u00e9 Laval ,la courbe d\u2019apprentissage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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