{"id":1232,"date":"2010-05-31T09:43:00","date_gmt":"2010-05-31T09:43:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-07-01T14:29:31","modified_gmt":"2010-07-01T14:29:31","slug":"Premiere-contribution-etudiante-a-PedagoTIC-pour-le-trimestre-d-ete-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Premiere-contribution-etudiante-a-PedagoTIC-pour-le-trimestre-d-ete-2010\/","title":{"rendered":"Premi\u00e8res contributions \u00e9tudiantes \u00e0 P\u00e9dagoTIC pour le trimestre d&rsquo;\u00e9t\u00e9 2010"},"content":{"rendered":"<p>Dans le cadre de ce premier travail individuel, chaque \u00e9tudiant devra \u00e9crire un essai en lien avec le th\u00e8me <strong>Contributions potentielles du Web 2.0 \u00e0 l&rsquo;enseignement et l&rsquo;apprentissage<\/strong>. Ils seront aussi invit\u00e9s \u00e0 discuter en ligne et \u00e0 commenter les propositions de leurs coll\u00e8gues.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Selon  Liliane Goulet (1987), un essai est un<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote>\n<p>Texte suivi, de forme libre, au caract\u00e8re provisoire o\u00f9 l&rsquo;on exerce sa cr\u00e9ativit\u00e9 entendue principalement comme capacit\u00e9 de r\u00e9aliser une synth\u00e8se personnelle laissant voir une vision originale sur un sujet.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>L&rsquo;essai comptera au plus 2000 mots et devra \u00eatre publi\u00e9 en ligne (disponible au grand public) sur le blogue P\u00e9dagoTIC au plus tard le 14 juin 2010 (\u00e0 valider en classe ce soir) \u00e0 8h00 (le matin!). Le texte peut \u00eatre compl\u00e9t\u00e9 par des hyperliens, des images, des sch\u00e9mas ou des vid\u00e9os dans le respect des droits d&rsquo;auteurs. La possibilit\u00e9 d&rsquo;hyperlier et d&rsquo;illustrer est d&rsquo;ailleurs, \u00e0 mon avis, l&rsquo;une des principales caract\u00e9ristiques du blogue. Un code d&rsquo;acc\u00e8s temporaire sera fourni \u00e0 chaque \u00e9tudiant qui lui donnera un acc\u00e8s restreint \u00e0 l&rsquo;interface \u00ab\u00a0auteur\u00a0\u00bb de P\u00e9dagoTIC. Chaque \u00e9tudiant demeure libre de signer ou non son texte avec son nom complet. Les \u00e9tudiants sont cependant responsables de s&rsquo;assurer que leur enseignant peut les reconnaitre ou associer texte et auteur pour faciliter l&rsquo;\u00e9valuation. JE NE FERAI AUCUNE ACROBATIE POUR D\u00c9COUVRIR QUI A \u00c9CRIT QUOI! Tous les billets des \u00e9tudiants devront avoir un titre signifiant et original, \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s par un extrait ou \u00ab\u00a0chapeau\u00a0\u00bb qui annonce bien le texte et donne le gout de poursuivre plus loin la lecture et \u00eatre class\u00e9s dans une cat\u00e9gorie pertinente. Des mots cl\u00e9s (\u00ab\u00a0tags\u00a0\u00bb) repr\u00e9sentatifs seront  aussi obligatoirement associ\u00e9s aux billets. La qualit\u00e9 de la langue est \u00e9videmment tr\u00e8s importante&#8230;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>L&rsquo;essai sera \u00e9valu\u00e9 qualitativement en fonction du respect de la n\u00e9tiquette, de l&rsquo;int\u00e9gration des connaissances et concepts abord\u00e9s, de la qualit\u00e9 des r\u00e9f\u00e9rences cit\u00e9es ou utilis\u00e9es, de l&rsquo;originalit\u00e9 et de l&rsquo;exactitude des liens th\u00e9oriques effectu\u00e9s et de la synth\u00e8se. L&rsquo;originalit\u00e9 du point de vue adopt\u00e9 par chacun sera aussi un crit\u00e8re d&rsquo;\u00e9valuation et le bon usage de l&rsquo;outil \u201cblogue\u201d sera pris en compte. Comme il s&rsquo;agit d&rsquo;un travail universitaire, la politique de l&rsquo;<a href=\"http:\/\/www.uqac.ca\" hreflang=\"fr\">UQAC<\/a> en mati\u00e8re de qualit\u00e9 de la langue s&rsquo;applique.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Des points bonis seront accord\u00e9s pour la discussion qui aura lieu dans les 7 jours suivant la date du d\u00e9p\u00f4t de ce travail. Les commentaires laiss\u00e9s par les \u00e9tudiants suite aux publications de leurs coll\u00e8gues seront \u00e9valu\u00e9s, grosso modo, selon les m\u00eames crit\u00e8res que l&rsquo;essai.  La bonification n&rsquo;est pas automatique et est r\u00e9serv\u00e9e aux commentaires pertinents qui font avancer la r\u00e9flexion et la discussion. Cette bonification pourra atteindre 10 points! \u00c9videmment, les \u00e9tudiants devront assumer leurs propos et se rendre minimalement identifiables&#8230;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>J&rsquo;inviterai la communaut\u00e9 \u00e9ducative \u00e0 lire et commenter les travaux des \u00e9tudiants.  Le mois de juin n&rsquo;est \u00e9videmment pas une p\u00e9riode id\u00e9ale pour cela, mais quelque un auront peut-\u00eatre la chance d&rsquo;attirer l&rsquo;attention d&rsquo;autres enseignants.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>R\u00e9f\u00e9rence:<\/strong> Goulet, L. (1987) L&rsquo;essai. Dans Cahier de m\u00e9thodologie (1987). Quatri\u00e8me \u00e9dition. Montr\u00e9al: Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le trimestre est d\u00e9j\u00e0 bien amorc\u00e9 et tr\u00e8s avanc\u00e9. C&rsquo;est incroyable \u00e0 quel point enseigner au trimestre d&rsquo;\u00e9t\u00e9 est diff\u00e9rent&#8230;  Le th\u00e8me abord\u00e9 pour les 3 ou 4 prochains cours est le Web 2.0.  C&rsquo;est l&rsquo;occasion des premi\u00e8res contributions des \u00e9tudiants \u00e0 P\u00e9dagoTIC pour ce trimestre. Voici ce qui est attendu d&rsquo;eux!<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1232","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1232"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1232\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1232"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1232"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}