{"id":1272,"date":"2010-06-13T22:03:00","date_gmt":"2010-06-13T22:03:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-07-01T14:28:42","modified_gmt":"2010-07-01T14:28:42","slug":"Le-Web-20-et-Mac-deux-realites-qui-semblent-vouloir-nous-rattraper","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Le-Web-20-et-Mac-deux-realites-qui-semblent-vouloir-nous-rattraper\/","title":{"rendered":"Le Web 2.0 et Mac, deux r\u00e9alit\u00e9s qui semblent vouloir nous rattraper?"},"content":{"rendered":"<p>Tout d\u2019abord, je souhaite clarifier un premier point avec vous qui traitera du parall\u00e8le que j\u2019ai \u00e9tabli entre le Web 2.0 et Mac. J\u2019ai choisi de relier ces deux \u00e9l\u00e9ments, car ils ont certains points en communs selon moi. Ce sont d\u2019abord deux r\u00e9alit\u00e9s qui prennent grandement de l\u2019expansion et  qui sont plus ou moins \u00abdans la norme\u00bb. J\u2019utilise cette expression, car pour ce qui est du Web 2.0, la population n\u2019est pas vraiment inform\u00e9e sur les bienfaits et les avantages d\u2019utiliser cet outil. De plus, il est vrai que comme la majorit\u00e9 des gens ne connaissent pas vraiment le Web, ils vont entrer dans le moule et ils vont payer des sommes incroyables (lorsque l\u2019on prend un certain recul sur le sujet), pour acheter et installer des programmes comme Microsoft Office ou encore, ils vont prendre de leur temps, afin de t\u00e9l\u00e9charger hotmail, Gmail, etc.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Dans le cas de Mac, il s\u2019agit d\u2019un outil qui est apparu un peu apr\u00e8s l\u2019arriv\u00e9e de Microsoft, ce qui signifie que la plupart des gens s\u2019\u00e9taient d\u00e9j\u00e0 procur\u00e9s  un ordinateur avec cette base Microsoft. Ce qui veut dire que les utilisateurs de Mac \u00e9taient, et sont encore beaucoup moins fr\u00e9quents que ceux qui utilisent cette gigantesque invention de Messieurs Gates et Allen. De plus, il n\u2019est pas faux d\u2019affirmer que Mac est d\u2019autant plus difficile \u00e0 utiliser que son \u00e9troit concurrent. Il est vrai que je n\u2019ai jamais vraiment manipul\u00e9 un ordinateur Mac, mais je suis tout de m\u00eame en mesure d\u2019affirmer qu\u2019il y a une certaine adaptation \u00e0 faire lorsque vous avez l\u2019habitude d\u2019utiliser un ordinateur Microsoft.<br \/>Par contre, ces deux outils sont en constante \u00e9volution quant \u00e0 leur popularit\u00e9. Ils deviennent de plus en plus connus \u00e0 travers les communaut\u00e9s et c\u2019est pourquoi plusieurs personnes utilisent le Web 2.0. En ce sens, beaucoup de gens se procurent des  Macs et adoptent cet ordinateur \u00e0 la place d\u2019un PC. Voil\u00e0 ce qui peut \u00eatre inqui\u00e9tant pour les cr\u00e9ateurs de Microsoft et de certains logiciels payant ou \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger. Pour l\u2019instant, la situation semble normale, car il y a encore beaucoup de gens qui sont ignorants face au Web 2.0, ce qui les emp\u00eachent de l\u2019utiliser. C\u2019est le m\u00eame principe pour Mac selon moi. Son utilisation est diff\u00e9rente et un peu plus complexe, ce qui fait en sorte que les gens qui n\u2019en ont jamais poss\u00e9d\u00e9s, sont certainement plus ou moins port\u00e9 \u00e0 se d\u00e9partir de Microsoft.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Il est certain que c\u2019est l\u2019opinion que je poss\u00e8de sur le sujet. Il s\u2019agit \u00e9galement des impressions que j\u2019ai face \u00e0 une perp\u00e9tuelle crainte que peuvent avoir les gens envers ces deux r\u00e9alit\u00e9s qui courent tr\u00e8s rapidement derri\u00e8re nous et qui finiront peut-\u00eatre \u00e0 nous rattraper.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Dans un autre ordre d\u2019id\u00e9es, si l\u2019on garde en t\u00eate les trois r\u00e9actions possibles des gens par rapport \u00e0 ce nouveau mouvement qu\u2019est le Web, je dois me classer dans la troisi\u00e8me qui vise \u00e0 adopter une approche  r\u00e9flexive face \u00e0 ces outils du Web afin d\u2019\u00eatre en mesure de s\u2019y adapter. (note de cours TIC par Patrick Giroux) Je dois avouer que je ne connaissais presque rien du Web avant le d\u00e9but de ce cours, car il y a une extr\u00eame diff\u00e9rence \u00e0 faire entre moi et les technologies. J\u2019ai alors pu en apprendre beaucoup et finalement, ce n\u2019est que du positif que je peux faire ressortir du Web 2.0.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Par la suite, comme nous sommes des jeunes qui sont entr\u00e9s de plain-pied dans la g\u00e9n\u00e9ration C, je trouvais tr\u00e8s important le fait d\u2019\u00eatre hautement sensibilis\u00e9e aux TIC. Pour l\u2019unique raison que nous sommes presque le \u00abbaby-boom\u00bb des technologies, c\u2019est-\u00e0-dire que si nous voulons en apprendre aux jeunes dans nos classes en lien avec diff\u00e9rentes pratiques courantes de l\u2019internet et des technologies, nous devons \u00eatre en mesure de se sentir \u00e0 l\u2019aise lorsque nous utiliserons ces outils. L\u2019avanc\u00e9e technologique prend de plus en plus d\u2019expansion et c\u2019est pourquoi les apprenants que nous allons accueillir seront hautement qualifi\u00e9s dans ces divers domaines que sont les TIC. \u00c9videmment, les gens qui sont inclus dans la g\u00e9n\u00e9ration C sont en plein c\u0153ur des revirements technologiques, mais ils n\u2019ont aucunement \u00e9t\u00e9 affect\u00e9s par ces technologies lorsqu\u2019ils \u00e9taient sur les bancs d\u2019\u00e9coles primaires ou secondaires. C\u2019est certainement pour cette raison que nous sommes un peu m\u00e9fiants en ce sens, et que nous croyons difficilement \u00e0 la bonne utilisation de cette nouvelle r\u00e9volution avec nos jeunes. Par contre, ce qui est bien clair, c\u2019est que les jeunes qui sont pr\u00e9sentement dans les classes, ont de grandes connaissances en la mati\u00e8re et ils y sont passionn\u00e9s (pour la plupart!). Alors, je crois que c\u2019est \u00e0 ce moment que nous devons nous poser les bonnes questions. Nous devons capter leur attention et faire en sorte qu\u2019ils apprennent bien. En r\u00e9sum\u00e9, l\u2019utilisation des TIC dans nos classes ne peut qu\u2019\u00eatre b\u00e9n\u00e9fique, car il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une habilet\u00e9 qu\u2019ont les jeunes d\u2019aujourd\u2019hui \u00e0 travailler avec les technologies qui sont de plus en plus populaires sur le march\u00e9. Il est certain que nous n\u2019avons aucune id\u00e9e de l\u2019ampleur que prendront celles-ci dans quelques ann\u00e9es, mais une chose est s\u00fbre, nous devons \u00eatre inform\u00e9s des accessibilit\u00e9s que nous offre le web et ce que nous pouvons faire avec celui-ci. Nous pouvons par contre \u00eatre m\u00e9fiants quant aux utilisations que nous pouvons faire avec le web, et il faut toujours garder en t\u00eate qu\u2019un jour ou l\u2019autre, celui-ci fera partie int\u00e9grante de nos vies et il faudra s\u2019y adapter. C\u2019est pourquoi il est bien de commencer d\u00e8s maintenant \u00e0 \u00e9largir nos horizons et \u00e0 voir plus loin dans l\u2019utilisation de ces TIC dans notre vie quotidienne.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Aussi, comme le nouveau programme l\u2019indique, une des comp\u00e9tences transversales vise, de pr\u00e8s ou de loin, les TIC. Elle concerne entre autres les m\u00e9dias. Il est certain que pour ceux et celles qui ne se sentent pas \u00e0 l\u2019aise avec les technologies d\u2019aujourd\u2019hui, l\u2019utilisation fr\u00e9quente d\u2019internet et de certains logiciels est peut-\u00eatre moins envisageable. Il faudra certainement s\u2019y faire, car les livres et les journaux, qui sont d\u2019autres m\u00e9dias que l\u2019on peut utiliser, sont de moins en moins populaires aupr\u00e8s des jeunes. Les livres sont des outils tr\u00e8s int\u00e9ressant, mais ils n\u2019y pensent m\u00eame pas lorsqu\u2019ils recherchent une information. Les biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles sont certainement beaucoup moins fr\u00e9quent\u00e9es qu\u2019auparavant. Ce qui peut nous donner un bon exemple des int\u00e9r\u00eats des jeunes face \u00e0 ces nouvelles technologies qui \u00e9voluent dans le m\u00eame sens que nous. Tout est maintenant informatis\u00e9. C\u2019est pourquoi nous devons prendre de l\u2019exp\u00e9rience et de l\u2019assurance face \u00e0 ces technologies qui seront certainement de plus en plus pr\u00e9sentes \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la soci\u00e9t\u00e9. Elles agiront presque \u00e0 titre de personnages tellement elles auront une grande popularit\u00e9 dans les prochaines ann\u00e9es. Il est bien \u00e9vident que la d\u00e9cision revient aux enseignants d\u2019utiliser ou non ces TIC. La balle est dans notre camp comme on le dit, il suffit de faire un choix qui nous ressemble et avec lequel nous allons nous sentir bien. Selon moi, il est bien d`\u00eatre inform\u00e9 et d\u2019en apprendre davantage sur ces technologies pour \u00eatre en mesure de savoir comment les utiliser. Nous devons \u00eatre inform\u00e9s de la place qu\u2019occupent d\u00e9j\u00e0 celles-ci et du m\u00eame coup, celle qu\u2019elles occuperont dans le futur.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Alors, comme mon opinion est claire et pr\u00e9cise sur le sujet, j\u2019aimerais donner mon appr\u00e9ciation personnelle de certains outils du web. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment sur ceux que nous avons exp\u00e9riment\u00e9s \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du cours. Tout d\u2019abord, un outil que je veux utiliser davantage lors de mon prochain travail d\u2019\u00e9quipe; le epad. Il est certain que nous n\u2019avons pas pu \u00e9tudier toutes les facettes de cet outil en classe, mais j\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 le minimum que j\u2019ai eu le temps de voir. Je trouve l\u2019outil extr\u00eamement int\u00e9ressant, car il s\u2019apparente \u00e0 une conversation englobant plusieurs personnes, mais beaucoup plus complet. Il est \u00e9vident que pour l\u2019instant, le epad va me servir pour mes travaux d\u2019\u00e9quipes o\u00f9 il serait impossible de rencontrer les membres de mon \u00e9quipe. Plus tard, je compte aussi l\u2019ins\u00e9rer dans un de mes cours afin de le faire conna\u00eetre au jeune. Seulement le petit essai que nous avons fait dans le cours nous a permis de comprendre son fonctionnement et ainsi l\u2019appr\u00e9cier. Pour ma part, le epad \u00e0 une certaine similitude avec un agenda. Nous pouvons en tant qu\u2019enseignant y mettre de la documentation ou encore le plan qui est pr\u00e9vu pour le cours. Par la suite, il est facile d\u2019\u00e9changer avec nos \u00e9l\u00e8ves sur diff\u00e9rents sujets qui touchent nos cours, par exemple. Bref, je suis tr\u00e8s contente d\u2019avoir d\u00e9couvert cet outil qui m\u2019\u00e9tait encore inconnu. De plus, l\u2019id\u00e9e de discussions en lien avec les cours ou autres, peut se transporter \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un wiki ou d\u2019un blogue. Je trouve \u00e9galement int\u00e9ressant le fait que nous publions nos essais sur le site. Ce pourrait \u00eatre un bon exercice \u00e0 faire avec un groupe o\u00f9 ceux-ci publieraient leurs \u00e9crits sur un blogue. Bref, ce ne sont que des id\u00e9es lanc\u00e9es comme cela, mais ce sont tout de m\u00eame des outils qui pourraient faire en sorte que nos cours soient plus diversifi\u00e9s et ainsi, peut-\u00eatre plus int\u00e9ressants! Enfin, ces outils m\u2019ont particuli\u00e8rement accroch\u00e9e, mais \u00e7a n\u2019enl\u00e8ve rien \u00e0 tous les autres qui sont certainement aussi int\u00e9ressants. Nous devons donc prendre le temps qu\u2019il faut afin de tous les exp\u00e9rimenter et en faire sa propre id\u00e9e.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Aussi, le web 2.0 est selon moi un ensemble de r\u00e9seaux sociaux qui rejoint en tout point les bases du socioconstructivisme visant \u00e0 faire interagir le jeune avec son milieu. Il est \u00e9vident que certains diront qu\u2019il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de le faire \u00e0 l\u2019aide du web et des nouvelles technologies, mais comme je l\u2019ai dit plus haut les jeunes qui vont se retrouver dans nos classes sont en plein c\u0153ur de ces technologies. Si l\u2019on regarde l\u2019image publi\u00e9e sur le web par Tim O\u2019Reilly en 2004, nous pouvons tr\u00e8s bien nous faire une id\u00e9e de ce que repr\u00e9sente le web 2.0 aujourd\u2019hui.<br \/><a href=\"http:\/\/exoweb2ebd.files.wordpress.com\/2009\/04\/web1vsweb2.png?w=367&amp;h=417\" hreflang=\"fr\">http:\/\/exoweb2ebd.files.wordpress.com\/2009\/04\/web1vsweb2.png?w=367&amp;h=417<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<pre><img decoding=\"async\" src=\"\/pgiroux\/public\/web1vsweb2.png\" alt=\"Le web 1.0 VS le web 2.0\" style=\"float:left; margin: 0 1em 1em 0;\" title=\"Le web 1.0 VS le web 2.0, juin 2010\" \/><\/pre>\n<p><\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir \u00e9tudi\u00e9 cette image, je l\u2019ai enfin compar\u00e9e aux cours magistraux qu\u2019offraient les enseignants dans les ann\u00e9es 1990. Les jeunes devaient \u00e9couter, sans plus. Les informations qui \u00e9taient transmises par le professeur \u00e9taient v\u00e9ridiques et il n\u2019y avait rien \u00e0 rajouter. Aucune interaction ne se faisait \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur des cours. C\u2019est l\u2019enseignant qui avait la v\u00e9rit\u00e9 absolue et on se devait de l\u2019\u00e9couter sans m\u00eame placer un mot ou \u00e9changer avec les autres. De l\u2019autre c\u00f4t\u00e9, l\u2019image s\u2019apparente aux concepts du programme de formation qui vise l\u2019apprentissage de diff\u00e9rentes mani\u00e8res tout en demeurant en interaction. L\u2019intelligence collective qui est repr\u00e9sent\u00e9e d\u2019une bonne mani\u00e8re, d\u00e9montre que tout le monde a des connaissances qu\u2019il peut transmettre \u00e0 son voisin, qui lui, sait quelque chose de diff\u00e9rent et ainsi de suite. C\u2019est ce qu\u2019on appelle le socioconstructivisme. Les personnages orang\u00e9s repr\u00e9sente ici ceux qui apportent quelque chose de nouveau aux autres pour ainsi faire augmenter l\u2019intelligence collective qui vaut beaucoup plus selon moi, que l\u2019intelligence d\u2019un seul professeur o\u00f9 aucune interaction et transmission des savoirs n\u2019est fait. Finalement, j\u2019ai pris le temps de vous expliquer ce que repr\u00e9sentait l\u2019image pour moi en lien avec le web 2.0. Ce que nous devons en tirer de tout cela, c\u2019est que le web 2.0 gagne de plus en plus en popularit\u00e9, car ses effets sont certainement b\u00e9n\u00e9fiques pour la population. Tout le monde apporte sa propre contribution ce qui cr\u00e9e une transmission des savoirs incroyable qui a des bienfaits pour tout le monde. Ce qui est int\u00e9ressant, c\u2019est que tout s\u2019en va dans le m\u00eame sens pour ainsi nous faciliter la t\u00e2che et rendre l\u2019apprentissage facile et amusant. Il n\u2019est pas toujours facile de s\u2019adapter \u00e0 ces nouvelles technologies et \u00e0 ces nouveaux changements qui surviennent dans tous les domaines, mais je crois que se laisser le temps de bien s\u2019approprier les nouveaux \u00e9l\u00e9ments fait en sorte que nous ouvrons nos horizons afin d\u2019en venir \u00e0 les int\u00e9grer dans nos vies quotidiennes!!!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La popularit\u00e9 grandissante de ces deux r\u00e9cents outils peut-il donner froid dans le dos aux cr\u00e9ateurs de logiciels ainsi qu\u2019aux investigateurs de Microsoft?<\/p>\n","protected":false},"author":61,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1272","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1272","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/61"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1272"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1272\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1272"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1272"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1272"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}