{"id":1277,"date":"2010-06-13T23:27:00","date_gmt":"2010-06-13T23:27:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-06-16T19:33:45","modified_gmt":"2010-06-16T19:33:45","slug":"Mes-premiers-pas-vers-le-web-20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Mes-premiers-pas-vers-le-web-20\/","title":{"rendered":"Mes premiers pas vers le web 2.0…"},"content":{"rendered":"

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Cr\u00e9dits image: L’image pr\u00e9c\u00e9dente est extraite du site: http:\/\/www.goube.org\/voxinablog\/images\/envrac\/web20.png<\/p>\n

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De ce fait, l\u2019utilisation que je fais de l\u2019internet est plut\u00f4t restreinte. Je n\u2019utilise pas facebook et encore moins twitter. Par contre, j\u2019utilise r\u00e9guli\u00e8rement MSN. Pour moi, l\u2019internet est davantage un moyen de me divertir qu\u2019un outil que je pourrais utiliser \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques. \u00c9tant donn\u00e9 que j\u2019ai beaucoup de difficult\u00e9s \u00e0 utiliser tout ce qui touche de pr\u00e8s ou de loin \u00e0 l\u2019internet, cela explique le manque de motivation dont je fais preuve lorsque viens le temps d\u2019int\u00e9grer les tics \u00e0 mes planifications d\u2019enseignement-apprentissages r\u00e9alis\u00e9es dans le cadre de certains de mes cours et lors de mes stages. Alors, lorsque nous parlons du web 2.0, pour ma part, il s\u2019agit \u00e9galement de diverses technologies de l\u2019information auxquelles j\u2019adh\u00e8re plus ou moins par manque de motivation ou simplement par manque d\u2019int\u00e9r\u00eats. Ensuite, lorsque nous parlons des possibilit\u00e9s d\u2019int\u00e9grer tout ce qui est en lien avec le web 2.0 \u00e0 notre p\u00e9dagogie en tant qu\u2019enseignant, j\u2019ai encore du travail \u00e0 faire.<\/p>\n

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Toutefois, m\u00eame si je ne suis pas la plus grande utilisatrice du web 2.0, je suis en mesure de reconna\u00eetre les nombreuses utilit\u00e9s que l\u2019on peut en faire et les b\u00e9n\u00e9fices que nous pouvons en retirer autant de la part des enseignants que de celle des \u00e9l\u00e8ves. Dans le cadre de ma profession d\u2019enseignante au primaire, je crois que certaines des technologies du web 2.0 s\u2019applique plus ou moins au niveau d\u2019\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves du primaire.
$\"\"$ Cr\u00e9dits image: L’image pr\u00e9c\u00e9dente est extraite du site: http:\/\/rivedroitenumerique.files.wordpress.com\/2009\/12\/reseaux-sociaux2.jpg<\/p>\n

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Les r\u00e9seaux sociaux, entre autres, sont des nouvelles technologies que j\u2019aurais de la difficult\u00e9 \u00e0 mettre en pratique avec des \u00e9l\u00e8ves de premier et de deuxi\u00e8me cycle, par exemple. Je trouve qu\u2019ils n\u2019ont peut-\u00eatre pas la maturit\u00e9 n\u00e9cessaire pour utiliser ad\u00e9quatement et intelligemment cet outil \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques. Je crois qu\u2019il me serait difficile de g\u00e9rer cette application avec 28 \u00e9l\u00e8ves. J\u2019aurais peur de perdre le contr\u00f4le. Je me demande \u00e9galement de quelle mani\u00e8re je pourrais amener les r\u00e9seaux sociaux \u00e0 travers mon enseignement. Peut-\u00eatre est-ce d\u00fbt \u00e0 mon manque de connaissance et d\u2019exp\u00e9rience \u00e0 ce sujet, mais tout cela m\u2019appara\u00eet comme une montagne.<\/p>\n

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Or, dans le cadre du cours, j\u2019ai appris qu\u2019il peut \u00eatre int\u00e9ressant d\u2019utiliser le blogue<\/a> ou le wiki<\/a> comme programme afin de rendre un processus \u00e9ducatif plus interactif et stimulant pour les \u00e9l\u00e8ves. J\u2019approuve cette nouvelle fa\u00e7on d\u2019interagir avec les \u00e9l\u00e8ves de nos classes. J\u2019aime bien le fait que l\u2019on puisse utiliser cette ressource soit \u00e0 court terme, soit \u00e0 long terme. De plus, elle permet, \u00e0 ceux qui l\u2019utilisent, une grande libert\u00e9 quant \u00e0 son utilisation et son fonctionnement. Je crois que le blogue ou le wiki, comme beaucoup d\u2019autres formes d\u2019 apprentissage par projet<\/a>, \u00e0 un effet rassembleur sur les \u00e9l\u00e8ves. Souvent, ils ont l\u2019impression de \u00ab faire partie de quelque chose \u00bb. \u00c0 mon avis, ce nouveau type de projet dans l\u2019enseignement fait partie de ceux qui rejoindront le plus les \u00e9l\u00e8ves d\u2019aujourd\u2019hui puisqu\u2019il touche davantage \u00e0 leurs centres d\u2019int\u00e9r\u00eats. Par cons\u00e9quent, tout ce qui est en lien avec les technologies va probablement susciter l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves puisqu\u2019ils y baignent depuis leur enfance : t\u00e9l\u00e9vision, ordinateur, t\u00e9l\u00e9phone, Ipod, etc. Donc, il s\u2019agit d\u2019une caract\u00e9ristique g\u00e9n\u00e9ralement commune \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves. Les enseignants auraient avantage \u00e0 int\u00e9grer ces nouvelles technologies de l\u2019information \u00e0 leur mode de fonctionnement s\u2019ils d\u00e9sirent rejoindre le plus grand nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves possible.<\/p>\n

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Malgr\u00e9 le fait que je trouve cette d\u00e9marche tr\u00e8s int\u00e9ressante, je crois que nous devrons attendre encore avant de voir une majorit\u00e9 d\u2019enseignants adopter le blogue ou le wiki comme outil de travail. Quoi qu\u2019il en soit, je trouve cette m\u00e9thode de travail complexe dans l\u2019ensemble et tr\u00e8s exigeante pour un enseignant, mais il reste qu\u2019il s\u2019agit d\u2019une bonne id\u00e9e en soit. Peut-\u00eatre tenterais-je un jour l\u2019exp\u00e9rience.<\/p>\n

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Par contre, certaines technologies du web 2.0 peuvent \u00eatre facilement utilis\u00e9es \u00e0 travers l\u2019enseignement de certaines mati\u00e8res. D\u2019abord, il peut \u00eatre possible d\u2019utiliser le web 2.0 pour faire une entr\u00e9e en mati\u00e8re qui saura capter l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves. Dans ce domaine, je dirais que les possibilit\u00e9s sont infinies tout en \u00e9tant vari\u00e9es. Pour chacune des disciplines, il est possible d\u2019explorer avec les \u00e9l\u00e8ves des sites Internet qui touchent au contenu vu en classe. Aussi, il y a la possibilit\u00e9 de leur pr\u00e9senter des vid\u00e9os qui d\u00e9montrent certains aspects de la mati\u00e8re. Enfin, je trouve qu\u2019il est tr\u00e8s pertinent d\u2019utiliser ce genre d\u2019outil puisqu\u2019il pr\u00e9sente le contenu de fa\u00e7on plus concr\u00e8te et par le fait m\u00eame, am\u00e8ne de la diversit\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement. \u00c0 mon avis, il s\u2019agit d\u2019une m\u00e9thode appropri\u00e9e pour des \u00e9l\u00e8ves du primaire, entre autres, puisqu\u2019elle permet une mani\u00e8re diff\u00e9rente de stimuler les \u00e9l\u00e8ves. Je crois qu\u2019\u00e0 cet \u00e2ge, il est primordial que les jeunes se voient pr\u00e9senter une grande vari\u00e9t\u00e9 de stimulations pertinentes par rapport \u00e0 leurs apprentissages afin qu\u2019ils ne se d\u00e9sint\u00e9ressent pas de l\u2019\u00e9cole. De ce fait, je pense qu\u2019il est pr\u00e9f\u00e9rable que les enseignants abondent en ce sens dans l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

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De plus, il peut \u00eatre int\u00e9ressant d\u2019ex\u00e9cuter ces recherches en direct avec les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019aide d\u2019un canon ou encore, leur demander de faire certaines recherches eux-m\u00eames, chacun \u00e0 leur place. De cette mani\u00e8re, il est possible de leur faire explorer et d\u00e9couvrir beaucoup de ressources disponibles sur Internet tout en demeurant dans un cadre \u00e9ducatif. \u00c9galement, cela fait en sorte que les \u00e9l\u00e8ves sont mieux inform\u00e9s et mieux outill\u00e9s par rapport \u00e0 ce qui se fait sur Internet. D\u2019ailleurs, je trouve qu\u2019il existe une multitude de moteur de recherche sur Internet dont on ne pourrait plus se passer maintenant comme Google<\/a>, You tube<\/a>, Wikipedia<\/a>, etc.<\/p>\n

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Je crois que par rapport \u00e0 tout ce qui entoure les moteurs recherches sur Internet, je me d\u00e9brouille bien. Je pense avoir une base suffisante pour \u00eatre capable de guider les \u00e9l\u00e8ves de fa\u00e7on ad\u00e9quate selon les besoins. Toutefois, je suis consciente d\u2019avoir encore des lacunes et j\u2019y travaille.<\/p>\n

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Au cour de cette r\u00e9fl\u00e9xion sur le web 2.0, j\u2019ai pris conscience que mes aptitudes \u00e0 utiliser ces nouvelles technologies n\u2019\u00e9taient pas si limit\u00e9es que \u00e7a. Finalement, je r\u00e9alise que j\u2019utilise parfois certaines technologies du web 2.0. s\u2019en m\u2019en rendre vraiment compte. Lors de mes derniers stages, dans un groupe de premi\u00e8re ann\u00e9e, je me demandais comment je pourrais aborder avec eux \u00ab le r\u00e9chauffement de la plan\u00e8te \u00bb. Je trouvais ce sujet plut\u00f4t difficile \u00e0 aborder avec des enfants de sept ans sans avoir pr\u00e9alablement v\u00e9rifi\u00e9 leurs connaissances ant\u00e9rieures relatives \u00e0 ce sujet. Alors, j\u2019ai spontan\u00e9ment eu comme r\u00e9flexe de faire une recherche sur \u00ab You tube \u00bb afin de trouver un vid\u00e9o qui introduirait bien en image ce sujet complexe pour eux. Donc, j\u2019ai fini par trouver une vid\u00e9o de l\u2019exp\u00e9dition de Jean Lemire<\/a> en Antarctique o\u00f9 nous sommes t\u00e9moin de plusieurs constatations faites par l\u2019\u00e9quipage du Sedna IV par rapport au r\u00e9chauffement climatique. Le visionnement de cet extrait vid\u00e9o a vraiment su capter leur attention et a m\u00eame suscit\u00e9 de nombreuses questions. Donc, ici, cette exp\u00e9rience que j\u2019ai v\u00e9cue va me servir d\u2019exemple quant \u00e0 la fa\u00e7on dont je peux utiliser les tics et l\u2019univers du web 2.0 avec des \u00e9l\u00e8ves de cet \u00e2ge.<\/p>\n

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\u00c9galement, durant mes stages, j\u2019ai constat\u00e9 le 22 avril, au matin, que nous \u00e9tions le jour de la terre. Par cons\u00e9quent, j\u2019ai voulu leur parler de cette journ\u00e9e sp\u00e9ciale en leurs soulignant certains faits marquants reli\u00e9s \u00e0 cette journ\u00e9e, mais je n\u2019avais rien de pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019avance. Alors, j\u2019ai entrepris quelques recherches sur Internet, avec \u00ab Google \u00bb,<\/a> entre autres. Ces recherches m\u2019ont donn\u00e9es \u00e9norm\u00e9ment de r\u00e9sultats de plusieurs sources diff\u00e9rentes. Donc, j\u2019ai eu l\u2019embarra du choix pour s\u00e9lectionner les informations les plus pertinentes et signifiantes pour les \u00e9l\u00e8ves. Encore une fois, cette exp\u00e9rience me permet de constater l\u2019extr\u00eame rapidit\u00e9 de ces technologies et cette accessibilit\u00e9, \u00e0 tous, qui nous permettait en quelques clics d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 un nombre incalculable d\u2019informations.<\/p>\n

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En conclusion, plus j\u2019y r\u00e9fl\u00e9chis et plus je crois qu\u2019il est possible pour moi d\u2019y trouver mon compte, m\u00eame si je ne suis pas la plus comp\u00e9tente en informatique. Selon moi, chacun d\u2019entre nous peut introduire \u00e0 sa fa\u00e7on les tics \u00e0 son enseignement. Certains d\u2019entre nous serons tr\u00e8s \u00e0 l\u2019aise et les utiliserons abondamment, tandis que d\u2019autres, comme moi, pr\u00e9f\u00e9rerons davantage les utiliser de fa\u00e7on mod\u00e9r\u00e9e. Je crois qu\u2019il peut \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique autant pour les enseignants que pour les \u00e9l\u00e8ves d\u2019apprendre \u00e0 les utiliser. Donc, je pense qu’\u00e0 l’avenir je m’efforcerai de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une mani\u00e8re dont je pourrais exploiter certaines technologies de l’information dans le cadre de mes situations d’enseignement-apprentissage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"