Depuis l\u2019apparition de la premi\u00e8re forme de vie sur terre, le monde n\u2019a cess\u00e9 d\u2019\u00e9voluer, de progresser et de s\u2019adapter. Nous sommes maintenant en 2010 et devons encore cheminer ainsi que transformer nos modes de vie, dans le but de ne pas \u00eatre d\u00e9pass\u00e9 par les nouvelles technologies. Quelques uns peuvent bien \u00eatre born\u00e9s et ne pas vouloir suivre la vague, mais j\u2019ai la ferme conviction que l\u2019ordinateur, internet et tous leurs cousins miniatures pourront aider la civilisation \u00e0 se surpasser. Les jeunes de nos jours sont de plus en plus stimul\u00e9s par les nouveaux jouets technologiques et n\u2019ont pas connu le monde sans ces commodit\u00e9s. Il est par le fait m\u00eame \u00e9vident et des plus logiques que leurs enseignants prennent cette r\u00e9alit\u00e9 en consid\u00e9ration. Pour faire un historique rapide du web, il y a tout d\u2019abord eu le web 1.0, maintenant nous sommes dans l\u2019\u00e8re du 2.0 et s\u2019en suivra le 3.0.<\/p>\n
<\/p>\n
Mais, en quoi le web 2.0 peut faciliter l\u2019enseignement dans les \u00e9coles? En tant que futur enseignante, je d\u00e9velopperai dans l\u2019essaie qui suit : Pourquoi se familiariser le plus t\u00f4t possible avec les TIC est primordial?, comment le web 2.0 facilite l\u2019int\u00e9gration des TIC? Et en quoi une enseignante sachant jouer avec le web accro\u00eetra le rendement scolaire de ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
<\/p>\n
Premi\u00e8rement, pourquoi se familiariser le plus t\u00f4t possible avec les TIC? La r\u00e9ponse \u00e0 cette question est fort simple, plus l\u2019enfant apprend \u00e0 utiliser le m\u00e9dia t\u00f4t, plus le geste deviendra un automatisme. De ce fait, le jeune se sentira plus \u00e0 l\u2019aise et en confiance. La confiance en soi est \u00e0 la base de tout apprentissage. Prenons par exemple un jeune qui provient d\u2019une famille ais\u00e9e financi\u00e8rement, qui a \u00e0 ca disposition une foule de gadget et qui se sent familier avec l\u2019ordinateur et ses commodit\u00e9s. Ce dernier sera in\u00e9vitablement, lors de recherche donn\u00e9es en classe, port\u00e9 \u00e0 aller \u00e9claircir ses interrogations de part internet. Dans un cas contraire, o\u00f9 un \u00e9l\u00e8ve ne pourrait avoir acc\u00e8s au web \u00e0 la maison, celui-ci n\u2019ira certainement pas par lui-m\u00eame chercher de l\u2019aide de la m\u00eame mani\u00e8re. Il sera probablement plus timide \u00e0 utiliser des ressources telles que l\u2019ordinateur et sollicitera davantage \u00e0 son enseignante, puisqu\u2019il ne saura pas comment proc\u00e9der. Voil\u00e0 pr\u00e9cis\u00e9ment o\u00f9 le probl\u00e8me de confiance en soie entre en ligne de compte. Le premier jeune sera sans contredit plus confiant et autonome que le second. Ici, vous pouvez voir que l\u2019argent devenait discriminatoire. Mais heureusement, internet est accessible \u00e0 l\u2019\u00e9cole et ce pour tous les \u00e9tudiants. L\u2019enseignante \u00e0 donc le devoir d\u2019initier les jeunes qui lui sont confi\u00e9s au maniement de cette merveilleuse technologie. De nos jours, il est de plus en plus demander de poss\u00e9der une base en informatique pour obtenir un poste ou un emploie quelconque. La technologie est pr\u00e9sente partout et les enfants de la g\u00e9n\u00e9ration C sont encore plus confront\u00e9s \u00e0 cette r\u00e9alit\u00e9 que les lign\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes. De plus, avec l\u2019av\u00e8nement du web 2.0, l\u2019int\u00e9gration des TIC dans notre fa\u00e7on d\u2019enseigner est de plus en plus ais\u00e9e.<\/p>\n
<\/p>\n
En second lieu, je me suis pos\u00e9 la question \u00e0 savoir comment le web 2.0 facilite l\u2019int\u00e9gration des TIC? Il est donc n\u00e9cessaire de clarifier le courant de pens\u00e9 2.0. Il s\u2019agit en fait d\u2019un monde internet plus ouvert, plus accessible et plus participatif. Je m\u2019explique. Nous avons la chance d\u2019interagir sur divers sujets trait\u00e9s par d\u2019autres internautes par le biais de blogues et de wiki. Nous pouvons commenter ou encore rectifier ce qu\u2019un chercheur \u00e9met comme hypoth\u00e8ses sur un sujet donn\u00e9, ce qui devient tr\u00e8s interactif. Les r\u00e9troactions et les mises \u00e0 jour de nos sites web favoris sont \u00e9galement faciles d\u2019acc\u00e8s avec les fils RSS. En effet, il suffit maintenant qu\u2019on clique sur un petit ic\u00f4ne et nous voil\u00e0 branch\u00e9 sur les \u00e9ventuels changements sur le sujet. Il y a les r\u00e9seaux sociaux tels que twitter, facebook, msn messenger\u2026 Qui nous aides \u00e0 communiquer facilement et rapidement. Que ce soit \u00e0 des fins professionnelles ou personnelles, tout un chacun y trouve son compte. C\u2019est aussi beaucoup moins couteux avec l\u2019arriv\u00e9 des logiciels libres puisqu\u2019il suffit de double cliquer ou de s\u2019abonner dans certains cas, au lieu d\u2019acheter tous ce mat\u00e9riel dispendieux. Il est vrai que les \u00e9coles on beau avoir le meilleur vouloir du monde, si le budget n\u2019est pas de concert, il est tr\u00e8s difficile de monter des projets pour nos \u00e9l\u00e8ves. Je crois \u00e9galement que les jeunes, en grande majorit\u00e9, son familier au fait de communiquer en \u00ab clavardant \u00bb. Ce qui peut devenir un superbe moyen afin de correspondre avec d\u2019autres jeunes provenant de d\u2019autres pays ou encore de conna\u00eetre des langues \u00e9trang\u00e8res. Les TIC peuvent ici \u00eatre facilement int\u00e9gr\u00e9s au sain de la classe. On ne se doit que de communiquer sur un blogue avec un autre enseignant, de trouver le m\u00e9dia de communication appropri\u00e9 pour nos groupes d\u2019\u00e9tudiants et le tour est jou\u00e9. Les enfants pourront travailler leur vocabulaire en s\u2019amusant. Le web 2.0 int\u00e8gre aussi, avec comme par exemple Google docs, des outils qui peuvent facilit\u00e9s la vie de nos \u00e9l\u00e8ves. Ils peuvent d\u00e9sormais coordonner leurs productions. Par exemple, si une \u00e9quipe de 3 \u00e9tudiants font une recherche, chacun aura des informations et fera une partie du texte. Dans ces cas l\u00e0, plusieurs copies finissent par aboutir ici et l\u00e0, mais il est difficile de tout mettre en commun. Des sites comme celui-ci donne la chance au \u00e9tudiants de diffuser leurs versions sur le web ce qui permet une meilleure vision global du travail. Ils on donc la possibilit\u00e9 de travailler sur le m\u00eame document \u00e0 partir de postes de travail diff\u00e9rents. Il est par le fait m\u00eame plus accessible pour l\u2019enseignante de superviser les m\u00e9thodes de travail de ses \u00e9l\u00e8ves ou encore de voir les lacunes et les forces des \u00e9quipes, afin d\u2019ajuster celles-ci en cours d\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n
<\/p>\n
Maintenant, en quoi une enseignante sachant jouer avec le web accro\u00eetra le rendement scolaire de ses \u00e9l\u00e8ves. 75% des jeunes canadiens de 7ans savent se d\u00e9brouiller avec l\u2019ordinateur. Sachant donc que les jeunes partent avec un int\u00e9r\u00eat marqu\u00e9 pour les technologies, c\u2019est \u00e0 nous futurs enseignants d\u2019\u00eatre bien inform\u00e9es sur ce qu\u2019ils aiment visiter comme site web. Le but est simple, avoir la chance de faire cheminer nos jeunes en consid\u00e9rant leurs int\u00e9r\u00eats. Sans motivation intrins\u00e8que, il n\u2019y aura pas d\u2019apprentissage. Du moins, si l\u2019enfant n\u2019a pas le vouloir et n\u2019est pas pr\u00e9dispos\u00e9 \u00e0 apprendre, celui-ci r\u00e9ussira certainement moins que s\u2019il est motiv\u00e9 par quelque chose qui l\u2019int\u00e9resse. Il est donc primordial de conna\u00eetre les rudiments du web, pour pouvoir int\u00e9grer cette r\u00e9alit\u00e9 qui ne cesse de prendre de l\u2019expansion dans nos vies quotidiennes. Il est par contre certain que tous sites ne sont pas bons \u00e0 fr\u00e9quenter pour les jeunes du primaire. La pr\u00e9vention est donc de mise si nous voulons que tout se d\u00e9roule sans embuche. Rappelons-nous les trois missions de l\u2019\u00e9cole qu\u00e9b\u00e9coise qui sont d\u2019instruire de socialiser ainsi que de qualifier. Il faut donc que nous expliquions aux jeunes comment bien proc\u00e9der quand ils utilisent diff\u00e9rents m\u00e9dias, les inciter \u00e0 socialiser en leur donnant la chance de le faire de mani\u00e8re \u00e0 les int\u00e9resser (clavardage) et finalement il doit y avoir eu assez de pr\u00e9vention aupr\u00e8s de ceux-ci pour qu\u2019ils utilisent le web intelligemment.<\/p>\n
<\/p>\n
Pour conclure, je crois fermement que le web 2.0 est tr\u00e8s positif et peut vraiment aider les enseignants \u00e0 int\u00e9grer les TIC dans le milieu scolaire. Les \u00e9l\u00e8ves doivent avoir la chance de se familiariser le plus t\u00f4t possible avec l\u2019informatique pour qu\u2019ils aient confiance en leurs capacit\u00e9s et suivent la vague. De plus le web 2.0 facilite grandement l\u2019int\u00e9gration des TIC, puisque c\u2019est gratuit, r\u00e9troactif, interactif, social, rapide et facile d\u2019acc\u00e8s. Les enseignants ont \u00e9galement avantage et tireront profit \u00e0 conna\u00eetre le fonctionnement du web. En effet, ceux-ci rejoindront plus leurs \u00e9l\u00e8ves qui seront du coup davantage motiv\u00e9s. J\u2019ai pour ma part encore beaucoup de chose \u00e0 apprendre sur le sujet afin de le ma\u00eetriser, mais je reste consciente du fait que les technologies avancent, progressent et se multiplie \u00e0 un rythme extr\u00eamement difficile \u00e0 suivre. Jai d\u00e9j\u00e0 h\u00e2te de voir comment le web 3.0 saura am\u00e9liorer nos recherches quotidiennes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Depuis l\u2019apparition de la premi\u00e8re forme de vie sur terre, le monde n\u2019a cess\u00e9 d\u2019\u00e9voluer, de progresser et de s\u2019adapter. Nous sommes maintenant en 2010 et devons encore cheminer ainsi que transformer nos modes de vie, dans le but de ne pas \u00eatre d\u00e9pass\u00e9 par les nouvelles technologies. Quelques uns peuvent bien \u00eatre born\u00e9s et ne pas vouloir suivre la vague, mais j\u2019ai la ferme conviction que l\u2019ordinateur, internet et tous leurs cousins miniatures pourront aider la civilisation \u00e0 se surpasser. Les jeunes de nos jours sont de plus en plus stimul\u00e9s par les nouveaux jouets technologiques et n\u2019ont pas connu le monde sans ces commodit\u00e9s. Il est par le fait m\u00eame \u00e9vident et des plus logiques que leurs enseignants prennent cette r\u00e9alit\u00e9 en consid\u00e9ration. Pour faire un historique rapide du web, il y a tout d\u2019abord eu le web 1.0, maintenant nous sommes dans l\u2019\u00e8re du 2.0 et s\u2019en suivra le 3.0.<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1295","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1295"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1295\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1295"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1295"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}