{"id":1311,"date":"2010-06-30T14:22:00","date_gmt":"2010-06-30T14:22:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-07-06T12:37:04","modified_gmt":"2010-07-06T12:37:04","slug":"Mathematiques-Francais-Sciences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Mathematiques-Francais-Sciences\/","title":{"rendered":"Math\u00e9matiques + Fran\u00e7ais = Sciences?"},"content":{"rendered":"<p><strong>1 &#8211; \u00c9clairs des sciences<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.eclairsdesciences.qc.ca' hreflang=\"fr\">http:\/\/www.eclairsdesciences.qc.ca\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Il semble que ce soit une \u00e9quipe d\u2019enseignant en sciences qui r\u00e9alise ce site. Le charg\u00e9 de projet est M. Roger Roy. Le site est r\u00e9alis\u00e9 avec la collaboration d\u2019organisme influente dans le monde des sciences, comme le Centre des sciences de Montr\u00e9al.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Proposition de nombreuses activit\u00e9s pour les enseignants du primaire. Il peut toutefois \u00eatre int\u00e9ressant de reprendre les activit\u00e9s offertes pour les \u00e9l\u00e8ves du secondaire.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Tout est tr\u00e8s bien expliqu\u00e9. Les cr\u00e9ateurs prennent soin de bien pr\u00e9senter la d\u00e9marche de r\u00e9alisation des activit\u00e9s. Les activit\u00e9s sont class\u00e9es selon les 3 cycles du primaire.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Un site constamment mis \u00e0 jour.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: C\u2019est un site r\u00e9alis\u00e9 par des Qu\u00e9b\u00e9cois, en collaboration avec des partenaires du Qu\u00e9bec.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Pour tout ce qui concerne les sciences et la technologie au primaire. Comme il a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9, les activit\u00e9s peuvent aussi \u00eatre reprises pour des r\u00e9visions au secondaire.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>2 &#8211; Sciences et Vie<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.science-et-vie.com' hreflang=\"fr\">http:\/\/www.science-et-vie.com\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Nul autre que les \u00e9diteurs du populaire magazine Science &amp; Vie.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Des articles \u00e0 caract\u00e8re scientifique qui, m\u00eame s\u2019ils n\u2019apparaissent pas dans la revue, sauront quand m\u00eame comment captiver notre attention.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Les nouvelles scientifiques sont class\u00e9es sous trois onglets&nbsp;: \u00ab&nbsp;ciel et espace \u00bb, \u00ab&nbsp;monde durable&nbsp;\u00bb et \u00ab&nbsp;nouvelles technos \u00bb. Il y a aussi une section intitul\u00e9e \u00ab&nbsp;simuler, exp\u00e9rimenter, pr\u00e9voir&nbsp;\u00bb o\u00f9 il y a toutes sortes de simulations qui nous permettent de nous sensibiliser. Un petit d\u00e9savantage par contre&nbsp;: le point d\u2019encrage du site semble \u00eatre situ\u00e9 en France et certaines simulations ne se font qu\u2019autour de ce territoire (exemple&nbsp;: nous ne pouvons voir comment sera le climat du Qu\u00e9bec en 2050, car la simulation ne s\u2019applique qu\u2019\u00e0 la France).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Le site semble se mettre \u00e0 jour assez fr\u00e9quemment; la derni\u00e8re nouvelle a \u00e9t\u00e9 mise en ligne le 18 juin 2010.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: Organisation commerciale.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Le choix du sujet est tr\u00e8s vaste et les articles sont id\u00e9aux pour des sujets d\u2019expos\u00e9s oraux.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>3 &#8211; Cyber Espace<\/strong>: h<a href=\"http:\/\/www.cyberespace.ca' hreflang=\"fr\">ttp:\/\/www.cyberespace.ca\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Site produit et r\u00e9alis\u00e9 par Eklyps Solutions Interactives. Cette agence web offre du contenu scientifique depuis 1997.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Tout ce qui concerne l\u2019espace en quelques clics. Des photos, des vid\u00e9os, des jeux, de la th\u00e9orie sur ce vaste espace qui accueille notre petite plan\u00e8te. Des d\u00e9couvertes de Copernic jusqu\u2019au fonctionnement d\u2019un satellite moderne, en passant par les recherches de Galil\u00e9e, on comprend mieux l\u2019espace qui nous entoure.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Les onglets principaux sont \u00e0 la gauche de l\u2019\u00e9cran. La navigation peut parfois \u00eatre difficile, puisque l\u2019on peut se rediriger un peu partout sur le site \u00e0 partir d\u2019une page. Si on le ma\u00eetrise, ce site peut toutefois apporter une quantit\u00e9 importante d\u2019information.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Le site semble \u00eatre mis \u00e0 jour quotidiennement.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: Organisation commerciale canadienne<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Il s\u2019agit d\u2019une excellente source d\u2019informations pour une recherche pouss\u00e9e sur le domaine de l\u2019espace. Il ne faut toutefois peut-\u00eatre pas donner ce site aux \u00e9l\u00e8ves comme source avant d\u2019avoir expliqu\u00e9 pr\u00e9alablement quelques notions sur l\u2019astronomie. Le site peut sembler compliqu\u00e9 pour un d\u00e9butant.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>4 &#8211; National Geographic<\/strong>: <a href=\"http:\/\/science.nationalgeographic.com\/science' hreflang=\"en\">http:\/\/science.nationalgeographic.com\/science\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Un peu comme les deux sites pr\u00e9c\u00e9dents, les personnes responsables cette fois-ci sont les \u00e9diteurs de la c\u00e9l\u00e8bre revue National Geographic.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Une fois de plus, il s\u2019agit d\u2019articles \u00e0 caract\u00e8re scientifique. La diff\u00e9rence cette fois-ci, c\u2019est que le site est en anglais et les articles sont neutres, par cons\u00e9quent ils sont sujets \u00e0 capter l\u2019attention de n\u2019importe qui sur le globe.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Il y a quatre sections&nbsp;: \u00ab&nbsp;sant\u00e9 et corps humain \u00bb, \u00ab&nbsp;la Terre \u00bb, \u00ab&nbsp;espace \u00bb, \u00ab&nbsp;monde pr\u00e9historique \u00bb.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: La derni\u00e8re mise \u00e0 jour date du 21 juin 2010.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: La racine du site est http:\/\/www.nationalgeographic.com\/. La section science est clairement indiqu\u00e9e dans l\u2019adresse du site. (http:\/\/science.nationalgeographic.com\/science\/)<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Un troisi\u00e8me site o\u00f9 les jeunes peuvent aller chercher de l\u2019information pour un expos\u00e9 oral. Comme il a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9, le site est en anglais, mais les sujets sont neutres et sont accessibles \u00e0 n\u2019importe quel public.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>5 &#8211; Hydro-Qu\u00e9bec, Comprendre l&rsquo;\u00e9lectricit\u00e9<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.hydroquebec.com\/comprendre' hreflang=\"fr\">http:\/\/www.hydroquebec.com\/comprendre\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Hydro-Qu\u00e9bec\u2026avons-nous besoin d\u2019en dire plus?<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Un site qui offre des explications compl\u00e8te sur l\u2019\u00e9lectricit\u00e9, une partie importante de l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves du secondaire. On y retrouve des explications sur tout ce qui concerne l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 (mesures, d\u00e9veloppement durable, historique, etc.). Les jeux offerts concernent autant les \u00e9l\u00e8ves du primaire que ceux du secondaire. On explique aussi les autres types d\u2019\u00e9nergie (nucl\u00e9aire, biomasse, etc.)<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Les informations sont class\u00e9es selon chacun des domaines de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9. La navigation en est rendue plus simple. On fait aussi un retour interactif sur la mati\u00e8re par les jeux qui sont offerts sur le site.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Mise \u00e0 jour fr\u00e9quente. Le dernier \u00e9l\u00e9ment ajout\u00e9 est du 25 mars 2010.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: Organisation commerciale<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Pour la r\u00e9alisation d\u2019un travail, d\u2019une recherche ou tout simplement en compl\u00e9ment d\u2019information lorsque vous en serez \u00e0 l\u2019explication de l\u2019\u00e9lectricit\u00e9. Une bulle s\u2019ouvre lorsque des mots nouveaux ou plus difficiles apparaissent, ce qui permet \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019apprendre par lui-m\u00eame.<\/p>\n<p><strong>6 &#8211; Wolfram Alpha<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.wolframalpha.com' hreflang=\"en\">http:\/\/www.wolframalpha.com\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Stephen Wolfram est un physicien, math\u00e9maticien et d\u00e9veloppeur du moteur de connaissances \u00ab&nbsp;Wolfram|Alpha \u00bb. En bas de la page de recherche, nous trouvons le bouton \u00ab&nbsp;source de l\u2019information&nbsp;\u00bb qui nous indique o\u00f9 l\u2019information a \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9e. L\u2019information provient principalement de la base de donn\u00e9es de Wolfram|Alpha et est raffin\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe pour se conformer au site.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Il ne s\u2019agit pas d\u2019un moteur de recherche, mais un moteur de connaissances qui tente de r\u00e9pertorier toutes les informations factuelles. Le moteur fonctionne en collaboration avec Wolfram Mathematica, cr\u00e9e par le m\u00eame auteur. Malheureusement, le site est en anglais.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Il s\u2019agit d\u2019entrer ce qu\u2019on cherche (allant au nom d\u2019une ville \u00e0 un \u00e9l\u00e9ment chimique, ou encore une simple date).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Le site est constamment mis \u00e0 jour. De plus, nous avons acc\u00e8s entre autres \u00e0 un blogue o\u00f9 les utilisateurs t\u00e9moignent de leurs recherches qui nous montrent le moteur de fond en comble.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: Organisation commerciale sur document hypertexte.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Id\u00e9al pour un travail sur les \u00e9l\u00e9ments de la table p\u00e9riodique ou encore des formules chimiques. On y retrouve \u00e9galement des informations tr\u00e8s compl\u00e8tes sur des produits chimiques.<\/p>\n<p><strong>7 &#8211; Brain Pop Fran\u00e7ais<\/strong>:  <a href=\"http:\/\/www.brainpop.fr\/category_20\/seeall' hreflang=\"fr\">http:\/\/www.brainpop.fr\/category_20\/seeall\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Une \u00e9quipe constitu\u00e9e de p\u00e9dagogues et de scientifiques approuv\u00e9e par le Minist\u00e8re fran\u00e7ais de l\u2019\u00c9ducation nationale.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Des vid\u00e9os sur presque tous les sujets qui concernent les sciences et qui mettent toujours en vedette Tomas et Moby le robot. En inscrivant le site, si on enl\u00e8ve ce qui vient apr\u00e8s le \u00ab&nbsp;.fr \u00bb, on d\u00e9couvre que la plupart des domaines d\u2019enseignement sont aussi couverts par les cr\u00e9ateurs du site.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Les vid\u00e9os peuvent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es en m\u00e9li-m\u00e9lo ou class\u00e9es en cat\u00e9gorie. Il est aussi possible de rechercher le sujet que l\u2019on veut.  Une navigation qui est assez simple.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Les mises \u00e0 jour se font lorsqu\u2019un nouveau sujet est apport\u00e9. Les explications de ph\u00e9nom\u00e8nes ne changeant pas beaucoup, les mises \u00e0 jour des vid\u00e9os ne sont pas utiles. Le site semble toutefois assez actuel. La cr\u00e9ation de BrainPOP s\u2019est faite en 1999.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: Un site provenant de nos cousins, les Fran\u00e7ais, mais qui est une traduction tr\u00e8s bien r\u00e9alis\u00e9e de nos voisins, les Am\u00e9ricains.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Pour n\u2019importe quoi. Il est facile de comprendre les vid\u00e9os, qui sont bas\u00e9es sur une question. On peut les pr\u00e9senter en classe, pour introduire ou clore un sujet. On peut aussi le donner comme ressource pour un travail de recherche. La dur\u00e9e des vid\u00e9os permet aussi \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de baser une communication orale sur le sujet de son choix. Un site vraiment int\u00e9ressant pour tous les enseignants!<\/p>\n<p><strong>8 &#8211; Agence Science Presse<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.sciencepresse.qc.ca' hreflang=\"fr\">http:\/\/www.sciencepresse.qc.ca\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Tir\u00e9 du site&nbsp;: \u00ab&nbsp;L&rsquo;Agence Science-Presse est un m\u00e9dia ind\u00e9pendant qui, depuis 1978, alimente divers m\u00e9dias en nouvelles sur la science.&nbsp;\u00bb<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Un autre site de nouvelles sur la science. Celui-ci par contre n\u2019est pas reli\u00e9 \u00e0 une revue; en effet, on peut lire qu\u2019il est ind\u00e9pendant.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Les rubriques se trouvent en bas de la page principale. On en retrouve six&nbsp;: \u00ab&nbsp;Astronomie \u2013 Espace \u00bb, \u00ab&nbsp;Sant\u00e9 et m\u00e9decine \u00bb, \u00ab&nbsp;Soci\u00e9t\u00e9 \u00bb, \u00ab&nbsp;Environnement \u00bb, \u00ab&nbsp;Biologie \u00bb, \u00ab&nbsp;Technologie \u00bb.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: La derni\u00e8re mise \u00e0 jour date du 22 juin 2010.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: .qc.ca; Organisme qu\u00e9b\u00e9cois.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Le site est encr\u00e9 au Qu\u00e9bec, mais, contrairement \u00e0 Qu\u00e9bec science, les nouvelles semblent neutres et sont accessibles \u00e0 toutes les communaut\u00e9s francophones. C\u2019est notre coup de c\u0153ur pour les sites de nouvelles traitant sur les sciences et technologies.<\/p>\n<p><strong>9 &#8211; Les D\u00e9brouillards<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.lesdebrouillards.qc.ca' hreflang=\"fr\">http:\/\/www.lesdebrouillards.qc.ca\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Les D\u00e9brouillards sont tr\u00e8s connus au Qu\u00e9bec. Depuis les ann\u00e9es 90, le magazine est une r\u00e9f\u00e9rence pour les jeunes qui s\u2019int\u00e9ressent aux sciences.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: On y pr\u00e9sente une panoplie de sujet concernant la science. La partie int\u00e9ressante de ce site (ou de ce magazine) est celle o\u00f9 l\u2019on pr\u00e9sente des exp\u00e9riences scientifiques facilement r\u00e9alisables pour comprendre des ph\u00e9nom\u00e8nes. On y offre aussi des fiches d\u2019activit\u00e9s p\u00e9dagogiques de 2006 \u00e0 aujourd\u2019hui.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Par une navigation par onglet tr\u00e8s simple. Il est aussi possible de s\u2019inscrire \u00e0 une liste de diffusion pour recevoir les derni\u00e8res nouvelles des D\u00e9brouillards.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Une mise \u00e0 jour mensuelle qui suit la publication des magazines.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: Organisation commerciale qu\u00e9b\u00e9coise<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: C\u2019est un site (et un magazine) tr\u00e8s bien fait pour le milieu scolaire. On offre m\u00eame un guide pour l\u2019utilisation p\u00e9dagogique du magazine. Selon nous, il s\u2019agit d\u2019un incontournable pour les futurs et les actuels enseignants en sciences.<\/p>\n<p><strong>10 &#8211; Le Prof Mokeur<\/strong>: <a href=\"http:\/\/profmokeur.ca\/chimie' hreflang=\"fr\">http:\/\/profmokeur.ca\/chimie\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Le \u00ab&nbsp;Prof Mokeur \u00bb\u2026 C\u2019est tout ce que nous savons.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Toutes les questions que nous pouvons nous demander \u00e0 propos de la chimie, le tout sur un site personnel.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Le Prof Mokeur nous offre un tableau p\u00e9riodique interactif o\u00f9 nous avons de l\u2019information pour chaque \u00e9l\u00e9ment. Il y a une section \u00e0 gauche o\u00f9 il y a des exp\u00e9riences de laboratoire \u00e0 effectuer. On y retrouve aussi une section d\u2019exercices. Un symbole de cam\u00e9ra se trouve \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d\u2019une rubrique lorsqu\u2019il y a une photo ou une vid\u00e9o pour faciliter le travail.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Il y a une section de nouveaut\u00e9s, mais on ne sait pas si elles sont r\u00e9centes, puisqu\u2019il n\u2019y a aucune indication de dates sur le site, sauf sur le forum o\u00f9 on peut voir que Prof Mokeur y est encore actif \u00e0 ce jour.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: .ca. On comprend donc qu\u2019il est canadien.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Ce site n\u2019est purement pas professionnel, mais il y a une certaine touche amicale. Le Prof Mokeur semble savoir ce qu\u2019il fait et le type d\u2019information peut \u00eatre facilement v\u00e9rifi\u00e9 ailleurs si c\u2019est faux. L\u2019int\u00e9r\u00eat de ce site vient du tableau p\u00e9riodique interactif et des exp\u00e9riences qui peuvent servir \u00e0 des laboratoires pour les jeunes du d\u00e9but du secondaire.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>11 &#8211; Tableau p\u00e9riodique des \u00e9l\u00e9ments<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.periodictableonline.org' hreflang=\"en\">http:\/\/www.periodictableonline.org\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Selon le site, une multitude de professeurs et de docteurs dans le domaine.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Un tableau p\u00e9riodique graphiquement plus int\u00e9ressant que celui du dernier site.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: On peut cliquer sur chaque \u00e9l\u00e9ment afin d\u2019avoir une immensit\u00e9 d\u2019information sur ceux-ci (utilit\u00e9, origine du nom, information sur la d\u00e9couverte, etc.). Il y a aussi une rubrique \u00ab&nbsp;Biographies&nbsp;\u00bb o\u00f9 on peut apercevoir les plus brillants exploits de certains scientifiques\/chimistes.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Il  ne semble pas y avoir de date qui indique \u00e0 quand fut la derni\u00e8re mise \u00e0 jour, cependant tous les liens semblent fonctionner.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: C\u2019est une organisation \u00e0 but non lucratif.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Le site manque un peu de contenus pour des sujets d\u2019expos\u00e9s oraux, mais il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une excellente source d\u2019enrichissement pour les cours de chimie.<\/p>\n<p><strong>12 &#8211; L&rsquo;Encyclopedi@ des sciences<\/strong>: <a href=\"http:\/\/encyclopedia.erpi.com\/science' hreflang=\"fr\">http:\/\/encyclopedia.erpi.com\/science\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: La maison d\u2019\u00e9dition ERPI met \u00e0 la disposition des \u00e9l\u00e8ves ses manuels sur Internet.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: La majorit\u00e9 des sujets touchant les sciences et la technologie sont expliqu\u00e9s sur ce site. On offre la possibilit\u00e9 de faire une recherche sur un sujet de son choix. Ensuite, une panoplie de page nous est offerte.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: La navigation sur ce site peut sembler plus compliqu\u00e9e. Une section expliquant les techniques de navigation est offerte. Le moyen le plus facile de trouver ce que l\u2019on veut est de proc\u00e9der \u00e0 une recherche par mots-cl\u00e9s.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Les mises \u00e0 jour ne doivent pas \u00eatre tr\u00e8s fr\u00e9quentent puisqu\u2019il s\u2019agit de manuels scolaires diffus\u00e9s sur Internet.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: Organisation commerciale<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Un site de r\u00e9f\u00e9rence int\u00e9ressant pour les \u00e9l\u00e8ves autant que pour les enseignants. Il est toutefois assez th\u00e9orique. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent le consulter pour aller chercher des compl\u00e9ments d\u2019information sur un sujet en particulier. Pour les enseignants qui utilisent d\u00e9j\u00e0 les livres d\u2019ERPI, ce site doit toutefois \u00eatre assez inutile\u2026mais il est quand m\u00eame int\u00e9ressant de savoir qu\u2019ils sont accessibles dans le cyberespace.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>13 &#8211; Encyclopedia of life<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.eol.org\" hreflang=\"en\">http:\/\/www.eol.org<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Une multitude de scientifiques, biologistes, etc. faisant partie entre autres de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Harvard et l\u2019Institution Smithsonian.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Encyclop\u00e9die qui tente de regrouper tout ce qu\u2019il y a de vivant sur la plan\u00e8te (animaux, plantes, cellules, bact\u00e9ries, etc.). Tout ce qu\u2019on sait \u00e0 propos des \u00eatres vivants est r\u00e9pertori\u00e9 sur le site. Le niveau de langage est accessible \u00e0 tous, sauf que la plupart des informations ne sont pas encore en fran\u00e7ais.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Tout est class\u00e9 par cat\u00e9gorie (ordre, classe, sous-classe, etc.), ce qui rend la navigation facile si on cherche de l\u2019information sur un ordre pr\u00e9cis de mammif\u00e8re, par exemple.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: On peut apercevoir une mise \u00e0 jour dans les nouvelles environ aux 3 jours.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: C\u2019est un .org, c\u2019est un organisme \u00e0 but non lucratif.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Id\u00e9al pour un travail en biologie ou en \u00e9cologie. De plus, l\u2019information est sans doute exacte car elle est \u00e9labor\u00e9e par un r\u00e9seau d\u2019experts.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>14 &#8211; Cyber Sciences<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.cybersciences.org' hreflang=\"fr\">http:\/\/www.cybersciences.org\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Un peu comme Sciences &amp; Vie, les personnes responsables de ce site sont les \u00e9diteurs du magasine Qu\u00e9bec Science.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Toujours des articles \u00e0 caract\u00e8re scientifique. Cependant, ce site se rapproche de nous, car il est \u00e9tabli au Qu\u00e9bec au lieu de la France.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: L\u2019onglet principal est l\u2019onglet \u00ab&nbsp;Grands dossiers \u00bb. Dans celui-ci on trouve plusieurs rubriques. Attention de ne pas s\u2019y confondre! La section \u00ab&nbsp;D\u00e9couvertes de 2009&nbsp;\u00bb sous cet onglet comporte des articles datant d\u2019avril 2010.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Justement, l\u2019article le plus r\u00e9cent date donc d\u2019il y a deux mois.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: .org, contrairement au .com de Sciences &amp; Vie<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Le site peut lui aussi \u00eatre utilis\u00e9 pour des sujets d\u2019expos\u00e9s oraux. Bien qu\u2019il semble y avoir moins de contenu que sur Sciences &amp; Vie, les sujets semblent se rapprocher davantage de nous puisqu\u2019ils sont majoritairement exclusifs au Qu\u00e9bec.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>15 &#8211; Les sciences et les technologies pour les Canadiens<\/strong>: <a href=\"http:\/\/www.science.gc.ca' hreflang=\"fr\">http:\/\/www.science.gc.ca\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Le gouvernement du Canada.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Toujours des articles reli\u00e9s \u00e0 la science.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Il y a une rubrique \u00e0 gauche de la page intitul\u00e9e \u00ab&nbsp;Nouvelles Scientifiques \u00bb. Le contenu semble moins \u00e9labor\u00e9 que celui des autres sites, mais nous l\u2019avons jug\u00e9 pertinent, car il provient du gouvernement.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Derni\u00e8re mise \u00e0 jour le 19 juin 2010<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: Gouvernement du Canada.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: Un autre site utile \u00e0 la trouvaille de sujets d\u2019expos\u00e9s.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>16 &#8211; Ressources en chimie et biologie<\/strong>:  <a href=\"http:\/\/atchimiebiologie.free.fr\/index.html\" hreflang=\"fr\">http:\/\/atchimiebiologie.free.fr\/index.html<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUI&nbsp;: Aucun nom n\u2019est donn\u00e9, mais dans la section \u00ab&nbsp;Mon CV \u00bb, on voit que c\u2019est un ing\u00e9nieur en biotechnologie adepte de conception de sites web.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUOI&nbsp;: Des r\u00e9ponses \u00e0 des questions relatives \u00e0 la chimie, physique et \u00e0 la biologie, ainsi que des exp\u00e9riences \u00e0 effectuer. Finalement, on retrouve une liste de certains chimistes c\u00e9l\u00e8bres.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>COMMENT&nbsp;: Chaque rubrique est \u00e0 gauche du site. Pour un site personnel, la navigation se fait tr\u00e8s facilement.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>QUAND&nbsp;: Malheureusement, le seul indice qui nous aurait permis de croire que le site se tient encore \u00e0 jour est par le forum, mais le lien nous envoie \u00e0 un message d\u2019erreur.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O\u00d9&nbsp;: .free.fr. Site personnel gratuit.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>POURQUOI&nbsp;: On retrouve les r\u00e9ponses \u00e0 des questions courantes et les exp\u00e9riences sont id\u00e9ales pour des cours de science au secondaire.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>C&rsquo;est ce qui termine notre webographie. Nous esp\u00e9rons que vous saurez y trouver des \u00e9l\u00e9ments int\u00e9ressants pour votre enseignement. Prenez aussi note qu&rsquo;il est possible, pour plusieurs de nos sites Internet, de vous inscrire \u00e0 un fil RSS vous tenant au courant de l&rsquo;actualit\u00e9 scientifique! Servez-vous en!<\/p>\n<p><\/p>\n<p><em><strong>Nicolas Girard et Pier-Charles Boily<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Que font un futur enseignant en math\u00e9matiques et un autre en fran\u00e7ais dans les sciences? C\u2019est la deuxi\u00e8me question que nous nous sommes pos\u00e9e. La premi\u00e8re a \u00e9t\u00e9&nbsp;: que peuvent avoir en commun un futur enseignant en math et un autre en fran\u00e7ais? Et nous en sommes venus \u00e0 ce r\u00e9sultat. Un int\u00e9r\u00eat commun&nbsp;: les sciences.<br \/>C\u2019est ce qui nous a amen\u00e9s \u00e0 faire cette webographie sur ce sujet. De plus, ce fut un beau d\u00e9fi pour nous de la r\u00e9aliser, puisque nous n\u2019avions presque jamais fait de recherche concr\u00e8te sur le sujet.<br \/>C\u2019est ainsi que nous vous offrons cette petite webographie qui pourrait vous aider vous, enseignants en sciences et technologie, mais aussi vous, membres d\u2019une banque de noms d\u2019une commission scolaire qu\u00e9b\u00e9coise, qui pourriez \u00eatre appel\u00e9s \u00e0 devoir expliquer le chemin que parcours l\u2019\u00e9lectricit\u00e9 ou bien \u00e0 mettre les plan\u00e8tes dans l\u2019ordre, en partant du Soleil.<br \/>Servez-vous de ces sites pour guider vos \u00e9l\u00e8ves dans leurs apprentissages ou prenez-les simplement en note pour votre propre webographie.<\/p>\n","protected":false},"author":78,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1311","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1311","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/78"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1311"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1311\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}