{"id":139,"date":"2006-01-27T09:29:52","date_gmt":"2006-01-27T09:29:52","guid":{"rendered":""},"modified":"2006-01-27T09:29:52","modified_gmt":"2006-01-27T09:29:52","slug":"clic-bulletin-collegial-destechnologies-de-l-information-et-des-communications","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/clic-bulletin-collegial-destechnologies-de-l-information-et-des-communications\/","title":{"rendered":"CLIC |Bulletin coll\u00e9gial destechnologies de l&rsquo;information et des communications"},"content":{"rendered":"<p>Le bulletin CLIC vient de publier son num\u00e9ro de janvier 2006&#8230;  J&rsquo;ai quelques copies <em>papier<\/em> \u00e0 mon bureau que je partagerai volontiers avec les personnes int\u00e9ress\u00e9es.  Le bulletin est aussi disponible en ligne:<a href=\"http:\/\/clic.ntic.org' hreflang=\"fr\"> http:\/\/clic.ntic.org\/<\/a>.  J&rsquo;invite mes \u00e9tudiants \u00e0 le lire.  CLIC est \u00e9crit pour les enseignants&#8230;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Dans ce num\u00e9ro:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>On trouve d&rsquo;abord un texte au sujet de la pr\u00e9paration des cours pour le <strong>C\u00e9gep@distance<\/strong>. \u00c9videmment, il s&rsquo;agit de pr\u00e9parer des cours qui sont donn\u00e9s \u00e0 distance, sans la pr\u00e9sence de l&rsquo;enseignant et de fa\u00e7on asynchrone.  C&rsquo;est tout un d\u00e9fi!  Lors de votre lecture, notez le soin apport\u00e9 \u00e0 la s\u00e9lection des m\u00e9dias&#8230; Notez aussi l&rsquo;utilisation du syst\u00e8me de gestion de contenu.  C&rsquo;est un concept dont nous avons parl\u00e9.  Voici un exemple d&rsquo;usage de ce type d&rsquo;outil (autre que les blogs ou les wikis).<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Il y a plus loin un article au sujet de l&rsquo;utilisation de <a href=\"http:\/\/www.google.com\" hreflang=\"en\">Google<\/a> pour rester bien branch\u00e9 sur les TIC&#8230; En v\u00e9rit\u00e9, l&rsquo;article parle vraiment de syndication RSS. On y explique comment Google peut \u00eatre utilis\u00e9 en tant qu&rsquo;agr\u00e9gateur, pour exploiter les flux RSS. L&rsquo;article propose aussi quelques \u00ab\u00a0annuaires de fils RSS\u00a0\u00bb francophones. Je vous propose une autre liste de fils RSS: <a href=\"http:\/\/recit.org\/signets' hreflang=\"fr\">Les signets p\u00e9dagogiques<\/a>.  Tous des blogs li\u00e9s au monde de l&rsquo;\u00e9ducation. Je sais que l&rsquo;article recommande d&rsquo;\u00e9viter les blogs personnels, mais j&rsquo;ai une tout autre opinion. Je crois qu&rsquo;il s&rsquo;agit d&rsquo;un espace merveilleux pour confronter ses connaissances et ses opinions et o\u00f9 l&rsquo;on est r\u00e9guli\u00e8rement confront\u00e9 \u00e0 de nouvelles id\u00e9es et \u00e0 des points de vue qui diff\u00e8rent des n\u00f4tres.  Bien s\u00fbr, il faut \u00eatre critique&#8230;  Mais \u00e7a, mes \u00e9tudiants devraient l&rsquo;avoir compris!<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Le troisi\u00e8me article que je recommande est intitul\u00e9 <a href=\"http:\/\/clic.ntic.org\/clic60\/competences_techno.html\" hreflang=\"fr\">\u00a0\u00bbLes comp\u00e9tences technop\u00e9dagogique \u00e0 d\u00e9velopper par le personnel enseignant\u00a0\u00bb<\/a>. L&rsquo;introduction rappelle l&rsquo;importance des TIC dans notre vie quotidienne. Le ton g\u00e9n\u00e9ral de l&rsquo;article me semble tout \u00e0 fait juste: les TIC ne sont pas une panac\u00e9e, mais il s&rsquo;agit tout de m\u00eame d&rsquo;un outil utile que tous les enseignants gagneraient \u00e0 ma\u00eetriser! Je d\u00e9plore que l&rsquo;article se termine dans le prochain num\u00e9ro&#8230;  Par contre, il y a des hyperliens vers des dossiers plus complets (<a href=\"http:\/\/site.profweb.qc.ca\/index.php?id=96\" hreflang=\"fr\">http:\/\/site.profweb.qc.ca\/index.php?id=96<\/a>).<\/li>\n<p><\/ul>\n<p>Bonne lecture!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le bulletin CLIC vient de publier son num\u00e9ro de janvier 2006&#8230; J&rsquo;ai quelques copies papier \u00e0 mon bureau que je partagerai volontiers avec les personnes [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-139","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=139"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/139\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=139"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}