Dans le cadre du cours \u00ab Initiation aux technologies \u00e9ducatives \u00bb, nous veillons \u00e0 l\u2019int\u00e9gration p\u00e9dagogique des technologies de l\u2019information et de la communication \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Que ce soit lors des situations d\u2019enseignement-apprentissage ou lors de la planification de l\u2019enseignant, nous voulons favoriser l\u2019utilisation d\u2019ordinateurs. Nous savons tous que les technologies ont pris une place importante dans la soci\u00e9t\u00e9 actuelle et que le simple fait de priver un \u00e9tudiant d\u2019un acc\u00e8s \u00e0 Internet le priverait de tous ses besoins tels que : communiquer, travailler, \u00e9changer, vendre, acheter, se divertir, s\u2019informer et informer les autres. C\u2019est pourquoi je me demande s\u2019il est utile pour un \u00e9l\u00e8ve d\u2019amener son portable en salle de classe ? Pour ma part, apr\u00e8s plusieurs recherches, je crois que tous les \u00e9l\u00e8ves devraient avoir un portable en salle de classe m\u00eame au primaire, car l\u2019utilisation d\u2019un portable rejoint les int\u00e9r\u00eats des \u00e9l\u00e8ves de notre soci\u00e9t\u00e9 d\u2019aujourd\u2019hui. De plus, chacun devient sensibilis\u00e9 par cette nouvelle technologie et le mat\u00e9riel devant lui permet d\u2019approfondir ses connaissances. Les paragraphes suivants d\u00e9tailleront mon point de vue sur l\u2019utilit\u00e9 pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019apporter son portable en classe.<\/p>\n
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Premi\u00e8rement, nous ne pouvons plus vivre aujourd\u2019hui sans les technologies. Je vais vous donner un exemple qui illustre ce fait. Je fais de l\u2019aide aux devoirs deux fois par semaine dans une maison priv\u00e9e. La semaine derni\u00e8re, la maman de la petite fille lui a demand\u00e9 de chercher un num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone dans le bottin t\u00e9l\u00e9phonique. La petite fille lui a r\u00e9pondu : \u00ab Voyons maman, je vais aller sur Internet, c\u2019est bien plus rapide.\u00bb En l\u2019espace de deux minutes, la fillette avait trouv\u00e9 le num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone. Sa maman lui a demand\u00e9 comment elle avait fait, car elle n\u2019avait aucune id\u00e9e de comment chercher un num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone par Internet. Je pense sinc\u00e8rement que cet exemple d\u00e9montre bien l\u2019importance de pouvoir amener son portable \u00e0 l\u2019\u00e9cole puisque cela rejoint v\u00e9ritablement les int\u00e9r\u00eats des enfants. De plus, j\u2019ai trouv\u00e9 une vid\u00e9o sur ce site<\/a> Internet qui pr\u00e9sente l\u2019utilisation d\u2019ordinateurs portables dans les \u00e9coles primaires au Gabon. Dans la vid\u00e9o, M. Ka\u00e7andre Bourdelais, \u00e9tudiant en ma\u00eetrise de l\u2019\u00e9ducation affirme que \u00ab les enseignants peuvent suivre leurs id\u00e9es et laisser aller leur cr\u00e9ativit\u00e9 pour proposer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques qui vont amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cr\u00e9er. Donc, l\u2019\u00e9l\u00e8ve est capable d\u2019\u00e9crire, de dessiner avec l\u2019ordinateur, il peut composer de la musique et il devient un agent de changement au sein de sa communaut\u00e9 par la cr\u00e9ation de documents, de fichiers vid\u00e9o, de photos.\u00bb Suite au t\u00e9moignage de Ka\u00e7andre, M. Jacques Desautels, professeur \u00e0 la Facult\u00e9 des sciences de l\u2019\u00e9ducation, ajoute \u00ab qu\u2019avec l\u2019utilisation des ordinateurs, le taux d\u2019absent\u00e9isme diminue de mani\u00e8re drastique et qu\u2019avec cet outil, l\u2019enfant entretient une relation directe avec le savoir. \u00bb Ces deux affirmations permettent de croire qu\u2019agir en fonction des int\u00e9r\u00eats des \u00e9l\u00e8ves les stimule et les am\u00e8ne plus loin dans leurs exp\u00e9riences \u00e9ducatives. Le fait de pouvoir amener ou de fournir un ordinateur portable \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve r\u00e9duit le risque de d\u00e9crochage scolaire et permet \u00e0 chacun d\u2019\u00eatre mieux instruit, mieux scolaris\u00e9.<\/p>\n <\/p>\n Ensuite, puisque la technologie occupe une tr\u00e8s grande place dans nos vies aujourd\u2019hui, je crois qu\u2019il est primordial de montrer aux enfants comment bien s\u2019en servir. Sur ce site Internet<\/a>, j\u2019ai trouv\u00e9 un article fort int\u00e9ressant pr\u00e9cisant que les \u00e9coles cherchaient des fonds pour favoriser l\u2019utilisation des TIC. Voici l\u2019extrait : \u00abEt si \u00e0 l\u2019\u00e9cole, on arr\u00eatait de consid\u00e9rer les t\u00e9l\u00e9phones mobiles comme des outils de distraction, et qu\u2019on les utilisait enfin comme des machines pour apprendre ? Et si on arr\u00eatait de penser qu\u2019ils sont une arme de guerre entre \u00e9l\u00e8ves et professeurs, entre la vie sociale et les cours ? (\u2026) Il semble quelque peu ironique que les \u00e9coles essaient de trouver des fonds suppl\u00e9mentaires pour augmenter l\u2019acc\u00e8s des \u00e9tudiants et des enseignants aux TIC, alors que l\u2019outil que beaucoup d\u2019\u00e9tudiants ont d\u00e9j\u00e0 dans leurs poches est n\u00e9glig\u00e9 et que son utilisation a \u00e9t\u00e9 \u00e9nergiquement ni\u00e9e par des politiques scolaires restrictives. \u00bb C\u2019est la m\u00eame chose pour l\u2019ordinateur portable, en permettant les portables en salle de classe, l\u2019enseignant peut profiter de cette situation pour transmettre directement des exercices, des textes ou des documents multim\u00e9dias aux \u00e9l\u00e8ves sans autre support. Il peut aussi transmettre la mati\u00e8re par le biais de l\u2019ordinateur. De cette mani\u00e8re, chaque enfant peut suivre sur son \u00e9cran et ajouter des informations pour favoriser sa compr\u00e9hension s\u2019il le d\u00e9sire. Je trouve que c\u2019est une excellente id\u00e9e puisque beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves, au bout d\u2019un certain temps, perdent leurs feuilles de notes importantes. En agissant ainsi, tous les documents importants sont ins\u00e9r\u00e9s dans un fichier et les \u00e9l\u00e8ves peuvent les consulter \u00e0 tout moment sans risquer de les \u00e9garer. Aussi, les \u00e9l\u00e8ves sont privil\u00e9gi\u00e9s de pouvoir utiliser l\u2019ordinateur portable en salle de classe puisqu\u2019ils d\u00e9couvriront avec l\u2019aide de l\u2019enseignant tous les outils de production qui sont mis \u00e0 leur disposition tels que : traitement de texte, Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Office etc. Lorsque j\u2019\u00e9tais au primaire, j\u2019aurais grandement appr\u00e9ci\u00e9 apprendre \u00e0 travailler avec ces outils parce qu\u2019aujourd\u2019hui, \u00e0 l\u2019universit\u00e9, je dois tout apprendre sur le tas. J\u2019ai appris la session pass\u00e9e \u00e0 faire un Power Point et je trouve difficile de voir que la technologie me rattrape. C\u2019est pour cette raison que je suis enti\u00e8rement d\u2019accord de sensibiliser le plus t\u00f4t possible les jeunes \u00e0 cette nouvelle vie. Lors de mon stage l\u2019an pass\u00e9, je me souviens que mon enseignante associ\u00e9e n\u2019allait jamais au local informatique avec les \u00e9l\u00e8ves puisqu\u2019elle n\u2019\u00e9tait pas capable elle-m\u00eame de naviguer sur Internet ou d\u2019utiliser un logiciel en particulier. Je pense donc qu\u2019il est fondamental pour un enseignant de suivre une formation lors de sa formation continue pour actualiser ses connaissances \u00e0 ce sujet. Bref, l\u2019enseignant doit profiter de cet outil pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019apprendre \u00e0 bien s\u2019en servir et pour agrandir leur pouvoir sur la connaissance.<\/p>\n <\/p>\n Finalement, je suis pour le fait de permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019apporter leur ordinateur portable en classe, car cet outil est indispensable puisque c\u2019est une porte sur le savoir. Avec le portable, le jeune n\u2019a plus besoin de livre, de tablette alouette, d\u2019\u00e9tui \u00e0 crayon dans lequel il doit absolument avoir le crayon HB, il a tout le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire \u00e0 sa r\u00e9ussite devant lui. C\u2019est plus avantageux pour le parent de payer un ordinateur portable \u00e0 son enfant au premier cycle, \u00e0 la place de payer tous les livres et les crayons sp\u00e9cifiques demand\u00e9s \u00e0 chaque ann\u00e9e. De plus, le portable rend l\u2019enfant plus autonome dans ses apprentissages, c\u2019est-\u00e0-dire que lorsqu\u2019il ne ma\u00eetrise pas l\u2019entit\u00e9 de la mati\u00e8re enseign\u00e9e, il peut naviguer sur Internet et trouver des r\u00e9ponses \u00e0 ses questions. Ces faits m\u2019am\u00e8nent \u00e0 vous parler du connectivisme.<\/a> \u00ab Le connectivisme est une th\u00e9orie de l’apprentissage d\u00e9velopp\u00e9e par George Siemens et Stephen Downes bas\u00e9e sur les apports des nouvelles technologies. Les th\u00e9ories actuelles de l’apprentissage ne tiennent, selon Siemens, pas compte du d\u00e9veloppement de nouvelles connaissances. Toutefois, le connectivisme et l’apprentissage en r\u00e9seau se basent sur une expansion continue des connaissances et chaque nouvelle connexion donne acc\u00e8s \u00e0 de nouveaux savoirs. De plus, la somme des connaissances \u00e9tant de plus en plus importante, une th\u00e9orie de l’apprentissage est une th\u00e9orie qui devrait fournir un moyen de consid\u00e9rer d’avantage que l’acte d’apprentissage lui-m\u00eame et informer sur la fa\u00e7on dont les processus de cr\u00e9ation de l’information interagissent et \u00e9voluent entre eux.\u00bb (Wikip\u00e9dia) Je crois sinc\u00e8rement qu\u2019en tant que future enseignant, nous devons tous nous fondre \u00e0 cette th\u00e9orie. Les technologies avancent tr\u00e8s rapidement depuis quelques ann\u00e9es, donc nous allons devoir enseigner avec cette r\u00e9alit\u00e9 que nous soyons d\u2019accord ou pas.<\/p>\n <\/p>\n Avant de conclure, je tiens \u00e0 pr\u00e9ciser qu\u2019avant de commencer la recherche, j\u2019\u00e9tais vraiment incertaine \u00e0 l\u2019id\u00e9e de permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019apporter leur ordinateur portable en classe. Apr\u00e8s avoir lu plusieurs articles sur ce sujet, je me rends compte que nous devons en tant qu\u2019enseignant int\u00e9grer cet outil dans nos classes, puisque c\u2019est un atout pour chaque \u00e9tudiant et pour chaque enseignant. Je suis donc pour le fait int\u00e9grer le portable en salle de classe \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques et pour aider les \u00e9l\u00e8ves dans leurs apprentissages. Cependant, je crois qu\u2019il y a certaines r\u00e8gles d\u2019\u00e9thique \u00e0 respecter. Bien \u00e9videmment, l\u2019utilisation de l\u2019ordinateur demeure contr\u00f4l\u00e9e et il n\u2019est pas accessible en tout temps. \u00c0 cet effet, il est \u00e9vident que tout autre type d\u2019utilisation comme le clavardage, les jeux en ligne, la navigation sur des sites contrevenant aux valeurs de l\u2019\u00e9cole ne sera pas accept\u00e9e. Ensuite, aucune cyber-intimidation, aucune perte de temps et aucune p\u00e9riode de jeux ne seront tol\u00e9r\u00e9es. Finalement, tous les droits d\u2019auteur doivent \u00eatre respect\u00e9s dans l\u2019utilisation de textes, images, et vid\u00e9os sur Internet. Selon moi ce sont les principales r\u00e8gles \u00e0 respecter. Si une r\u00e8gle n\u2019est pas respect\u00e9e, l\u2019\u00e9l\u00e8ve sera rencontr\u00e9 et si n\u00e9cessaire, une mesure sera prise pour contrer le manque d\u2019\u00e9thique.<\/p>\n <\/p>\n En conclusion, ce travail m\u2019a permis d\u2019en apprendre davantage sur les technologies d\u2019aujourd\u2019hui et plus pr\u00e9cis\u00e9ment sur l\u2019utilisation d\u2019un ordinateur portable en salle de classe au primaire. \u00c0 l\u2019apog\u00e9e de ce travail, je comprends maintenant que l\u2019ordinateur portable est un atout pour chaque \u00e9l\u00e8ve puisqu\u2019il favorise son int\u00e9r\u00eat et sa motivation \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Ensuite, il est un atout pour l\u2019enseignant puisqu\u2019il peut pr\u00e9parer ses situations d\u2019enseignement-apprentissage avec l\u2019aide de celui-ci et de plus, il peut transmettre les informations directement par le biais de l\u2019ordinateur. Aussi, il est une porte sur le savoir puisque chaque \u00e9l\u00e8ve a acc\u00e8s \u00e0 toutes les informations contenues sur Internet en tout temps pour r\u00e9pondre \u00e0 ses questions Finalement, m\u00eame si je suis en accord avec l\u2019id\u00e9e d\u2019int\u00e9grer les portables en salle de classe, j\u2019impose certaines r\u00e8gles d\u2019\u00e9thique pour favoriser un climat d\u2019apprentissage riche et significatif.<\/p>\n <\/p>\n J\u2019ai utilis\u00e9 tous les outils n\u00e9cessaires pour corriger mes fautes, j\u2019ai fait relire mon texte par un membre de ma famille et j\u2019ai respect\u00e9 les r\u00e8gles d\u2019\u00e9thique. Andr\u00e9anne C.<\/p>\n <\/p>\n R\u00c9F\u00c9RENCES<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.relationsmedias.ulaval.ca\/comm\/2010\/janvier\/des-portables-pour-les-enfants-gabon-2441.html<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.internetactu.net\/2009\/09\/02\/rallumons-les-telephones-mobiles-dans-les-classes\/<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.apple.com\/fr\/education\/labs\/<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/pionniers.csf.bc.ca\/techno_000.php<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Connectivisme<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le portable rejoint les int\u00e9r\u00eats des \u00e9l\u00e8ves ce qui favorise leur motivation et diminue le taux d’absent\u00e9isme. 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