{"id":1466,"date":"2010-10-08T08:47:00","date_gmt":"2010-10-08T08:47:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-10-09T12:47:14","modified_gmt":"2010-10-09T12:47:14","slug":"Les-TIC-dans-l-enseignement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Les-TIC-dans-l-enseignement\/","title":{"rendered":"Les TIC dans l’enseignement"},"content":{"rendered":"

L\u2019enseignement, de nos jours, a beaucoup \u00e9volu\u00e9. Il fut un temps que chaque enseignant donnait des cours magistraux, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient en rang d\u2019ognon et ils travaillaient plus souvent qu\u2019autrement individuellement. Avec le temps, certains ont compris l\u2019importance de mettre les enfants dans la pratique plut\u00f4t que juste faire de la th\u00e9orie. Les \u00e9l\u00e8ves apprennent tous diff\u00e9remment et \u00e0 leur rythme. Le simple fait de les impliquer davantage semble plus motivant par l\u2019apprentissage scolaire. Dans un pass\u00e9 rapproch\u00e9, il y a \u00e9galement un autre moyen d\u2019apprendre efficacement qui est apparu au d\u00e9but des ann\u00e9es 1990. Internet, un nouveau moyen de communiquer et de travailler. Maintenant, je crois fortement qu\u2019il serait temps de s\u2019en servir comme outil de travail non seulement pour les \u00e9l\u00e8ves, mais aussi pour les enseignants. Il faudrait, donc, l\u2019int\u00e9grer davantage dans le milieu scolaire. Cet essai portera sur, ce que je crois, les avantages des TIC dans l\u2019enseignement au pr\u00e9scolaire et au primaire.<\/p>\n

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Tout d\u2019abord, je crois qu\u2019il y a un foss\u00e9 technologique entre les enseignants et les apprenants. Certains ne sont pas comp\u00e9tents en mati\u00e8re de technologie et ne font pas n\u00e9cessairement tous les efforts n\u00e9cessaires pour am\u00e9liorer la situation. . Pourtant, il serait bien de joindre l\u2019agr\u00e9able \u00e0 l\u2019utile. Pour ma part, je crois, bien s\u00fbr, qu\u2019il faut former les enseignants \u00e0 l\u2019utilisation des TIC avant de se lancer dans ce type de projet. Lorsque nous savons se servir correctement des logiciels et des sites Internet, il devient plus facile de bien travailler et de faire des recherches pertinentes avec de l\u2019information logique. Je me demande aussi comment il se fait que certains enseignants utilisent les technologies de l\u2019information et de la communication alors que d\u2019autres, les laissent compl\u00e8tement \u00e0 l\u2019\u00e9cart. Je crois, en tant que future enseignante au pr\u00e9scolaire primaire, qu\u2019il est bien d\u2019adopter maintenant les bonnes habitudes concernant les TIC, car les enfants d\u2019aujourd\u2019hui sont n\u00e9s avec les progr\u00e8s technologiques et ils doivent les utiliser correctement au quotidien. Pour eux, c\u2019est un peu comme le centre de leur vie. \u00c9tant donn\u00e9 que ces outils sont utilis\u00e9s quotidiennement, pourquoi ne pas leur enseigner comment les utiliser de mani\u00e8re efficace et s\u00e9curitaire.<\/p>\n

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Pour continuer, un des avantages que je per\u00e7ois est celui de la relation maitre-\u00e9l\u00e8ve qui devient \u00e0 un niveau plus \u00e9quitable. Ce que je veux dire, c\u2019est que l\u2019\u00e9l\u00e8ve peut \u00eatre en mesure d\u2019apprendre des choses \u00e0 son enseignant et vice-versa. Le maitre de la classe ne se doit pas de tout savoir et de tout connaitre, avec l\u2019utilisation des TIC pour l\u2019enseignement cela lui simplifierait m\u00eame un peu la t\u00e2che. Il devient en mesure de mieux g\u00e9rer les capacit\u00e9s des \u00e9quipes de travail et chacun des \u00e9l\u00e8ves.<\/a> De fa\u00e7on naturelle l\u2019enseignant viendra qu\u2019\u00e0 aider \u00e0 la production du savoir des \u00e9l\u00e8ves en triant les informations pertinentes et non pertinentes. C\u2019est pour cela qu\u2019une formation compl\u00e9mentaire sur les technologies informatiques est recommand\u00e9e.<\/a> En bref, je crois que l\u2019enseignant et les manuels ne seront plus les seules sources d\u2019informations et que cela am\u00e8nera beaucoup d\u2019interactions et de coop\u00e9ration.<\/p>\n

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Ensuite, je crois qu\u2019int\u00e9grer convenablement les TIC dans sa classe am\u00e8ne une motivation extrins\u00e8que de l\u2019\u00e9l\u00e8ve pour l\u2019\u00e9cole. C\u2019est-\u00e0-dire, qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve n\u2019ayant pas acc\u00e8s \u00e0 Internet \u00e0 la maison se sentira privil\u00e9gi\u00e9 de tout de m\u00eame apprendre comment le tout fonctionne. Cela permet \u00e9galement de faire en sorte que l\u2019\u00e9cart entre les jeunes (ceux poss\u00e9dant un ordinateur et ceux n\u2019en poss\u00e9dant pas) diminue, car chaque \u00e9l\u00e8ve en aurait un \u00e0 l\u2019\u00e9cole. D\u00e9finitivement, enseigner les technologies de l\u2019information et de communication r\u00e9duirait un peu la fracture num\u00e9rique et les diff\u00e9rences sociales dans la classe. Ce qui favoriserait, bien entendu, l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 dans la classe. De plus, l\u2019apport de l\u2019ordinateur dans l\u2019apprentissage scolaire am\u00e8ne, selon plusieurs sources, de la motivation, un d\u00e9sir d\u2019apprendre, facilite la communication, a des effets b\u00e9n\u00e9fiques sur le comportement et sur la construction des habilet\u00e9s cognitives. Les sources affirmes \u00e9galement que l\u2019effet positif qu\u2019apporte les TIC est autant pour les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 que ceux qui r\u00e9ussissent bien. <\/a><\/p>\n

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Pour continuer, un autre avantage que j\u2019ai song\u00e9 int\u00e9ressant face aux TIC est le fait qu\u2019un ordinateur nous donne deux choix de travail, c\u2019est-\u00e0-dire soit comme didacticiel ou encore comme outil de travail. Un enfant peut faire une recherche sur un animal, par exemple, \u00e9crire les informations sur Microsoft Word et cr\u00e9er une page couverture avec une image de son choix. Donc, c\u2019est pour trouver de l\u2019information, la mettre en place et cr\u00e9er un travail de qualit\u00e9. <\/a> Je rajouterais qu\u2019il est imp\u00e9rial de savoir maitriser un ordinateur et ses logiciels, car de nos jours, chaque emploi requiert une connaissance en informatique aussi minime soit-elle. Il est bien de penser au futur rapproch\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves lorsqu\u2019ils sont dans nos classes.<\/a><\/p>\n

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Un autre avantage d\u2019int\u00e9grer les TIC dans son enseignement est celui qu\u2019il est possible de travailler en r\u00e9seau et de communiquer simultan\u00e9ment par Internet. Un \u00e9l\u00e8ve peut \u00eatre absent une journ\u00e9e et savoir ses devoirs par un pair ou bien simplement avoir une question concernant un travail \u00e0 faire et pouvoir demander \u00e0 un autre \u00e9l\u00e8ve de la classe via un syst\u00e8me de clavardage et peut alors poursuivre son travail comme il se doit. Ce n\u2019est pas dans l\u2019enseignement en tant que tel que cet avantage servira, mais si on regarde plus loin l\u2019\u00e9l\u00e8ve sera capable d\u2019utiliser son autonomie pour pouvoir travailler \u00e0 la maison, par exemple, et ce sera gr\u00e2ce au professeur qui aura bien fait son travail en faisant en sorte d\u2019\u00e9tablir un contact avec l\u2019ordinateur en classe. De plus, il est bien de dire que les TIC sont avantageux pour les \u00e9l\u00e8ve lorsqu’un enseignant les enseignent correctement, car cela leur permet de faire des recherches approfondies, de communiquer avec des gens d’ailleurs, consulter des archives de journaux par exemple, ils peuvent construire un site Web (au 3e cycle) pour pouvoir \u00eatre en relation et communiquer de l\u2019information avec leur enseignant et les autres \u00e9l\u00e8ves en tout temps. De plus, une foule de jeux p\u00e9dagogiques (Math Monde, La famille Papyrus, L\u2019Herbier de Marie-Victorin) sont offerts pour l’\u00e9ducation, c’est un autre bon moyen d’amener les TIC en classe pour apprendre en s’amusant.<\/p>\n

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\u00c0 titre d\u2019information, en Europe, certains enseignants utilisent couramment les technologies de l\u2019information et de la communication dans leur classe et il s\u2019adonne que ces m\u00eames enseignants \u00e9noncent \u00e0 86% que leurs \u00e9l\u00e8ves sont plus motiv\u00e9s de m\u00eame que plus attentifs pendant la p\u00e9riode de cours. De plus, selon Statistique Canada, en 2004, un directeur sur deux affirmait que 75% des enseignants de leur \u00e9cole n\u2019\u00e9taient pas en mesure d\u2019apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se servir des ordinateurs. Ensuite, la comp\u00e9tence transversale, qui soit dit en passant n\u2019existe plus mais qui demeure n\u00e9cessaire, Exploiter les TIC, doit \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 son plein potentiel et ce partout au pays pour que les \u00e9l\u00e8ves de m\u00eame que les enseignants soient d\u2019un niveau sup\u00e9rieur dans leurs connaissances \u00e0 chaque fin d\u2019ann\u00e9e scolaire. Souvent, \u00e9tant donn\u00e9 que les TIC ne sont pas un contenu d\u2019enseignement, les enseignants se concentrent fortement sur les mati\u00e8res telles que le fran\u00e7ais et les math\u00e9matiques et laissent dans l\u2019oubli les technologies. Ils prennent pour acquis que les \u00e9l\u00e8ves en sachent d\u00e9j\u00e0 suffisamment, voir m\u00eame plus qu\u2019eux-m\u00eames (les enseignants). <\/a> Ce qui est le plus surprenant, selon moi, c\u2019est que la majorit\u00e9 des enseignants sont aptes \u00e0 utiliser un ordinateur lorsqu\u2019il s\u2019agit de t\u00e2ches administratives, par exemple compiler les notes des bulletins scolaires, prendre des pr\u00e9sences etc. En 2003-2004, au Canada, il y avait 80% des enseignants qui utilisaient les TIC pour les t\u00e2ches administratives comparativement \u00e0 45% pour favoriser l\u2019apprentissage efficace des TIC pour les \u00e9l\u00e8ves. <\/a> Ceci me confirme, donc que la majorit\u00e9 des enseignants est capable d\u2019utiliser les technologies pour eux-m\u00eames, mais maintenant ils doivent apprendre \u00e0 s\u2019en servir comme outil p\u00e9dagogique pour exploiter les TIC de mani\u00e8re efficace avec leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

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Pour poursuivre, une \u00e9cole a d\u00e9j\u00e0 une bonne structure, des techniques et des pratiques p\u00e9dagogiques, l\u2019enseignant \u00e9galement. L\u2019apport des TIC dans une classe bonifiera donc les pratiques p\u00e9dagogiques des enseignants, selon mon opinion. Bien que le tout soit structur\u00e9, un peu de nouveaut\u00e9 ne ferait que rafraichir l\u2019air et am\u00e9liorer le sort de l\u2019\u00e9cole et le futur des \u00e9l\u00e8ves. <\/a> Il ne faut pas avoir peur de l\u2019inconnu, bien que souvent on s\u2019aper\u00e7oit vite que les enfants en sachent plus que nous \u00e0 ce sujet, il ne faut surtout pas avoir peur et d\u2019\u00eatre stresser de se lancer dans le projet. Les \u00e9l\u00e8ves n\u2019apprennent pas n\u00e9cessairement parce que les enseignants parlent \u00e0 l\u2019avant, ils apprennent et retiennent plus facilement lorsque les efforts sont faits par et pour eux-m\u00eames. Par ailleurs, le fait qu\u2019ils soient expos\u00e9s \u00e0 l\u2019action dans l\u2019informatique plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 la th\u00e9orie les fera s\u2019int\u00e9resser davantage au sujet et ils pourront constater une am\u00e9lioration acad\u00e9mique au cours de l\u2019ann\u00e9e, je l\u2019esp\u00e8re.<\/a><\/p>\n

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En guise de conclusion, je soutiens toujours mon point de vue face \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des technologies de l\u2019information et des communications qui est favorable. Je ne suis pas moi-m\u00eame une pro des TIC, je commence \u00e0 apprendre un c\u00f4t\u00e9 de ceux-ci plus efficace et utile dans une classe. Par ailleurs, je ne serais pas d\u2019accord qu\u2019on enl\u00e8ve les crayons, les cahiers p\u00e9dagogiques et les feuilles pour les remplacer par un ordinateur. Je crois d\u00e9finitivement qu\u2019utiliser les ordinateurs dans une classe avec mod\u00e9ration est un excellent moyen d\u2019enrayer les diff\u00e9rences sociales et de permettre aux jeunes d\u2019acc\u00e9der \u00e0 de l\u2019information rapidement en sachant diff\u00e9rencier l\u2019information utile de celle inutile. De plus, l\u2019enseignant se voit jouer un r\u00f4le de r\u00e9f\u00e9rencier et sa t\u00e2che se voit automatiquement all\u00e9g\u00e9e. Pour tout dire, je ne comprends pas pourquoi en 2010, avec tous les progr\u00e8s technologiques que nous avons v\u00e9cus au cours des ann\u00e9es, que la plupart des classes ne soient pas munies d\u2019ordinateurs pour chaque \u00e9l\u00e8ve, ou plusieurs laboratoires informatique par \u00e9cole. En bref, la motivation et la r\u00e9ussite des jeunes me tiennent \u00e0 c\u0153ur et je crois qu\u2019une bonne fa\u00e7on d\u2019y acc\u00e9der est d\u2019utiliser les TIC au quotidien en classe. Il ne reste qu\u2019\u00e0 voir les efforts du personnel enseignant d\u2019aujourd\u2019hui et de demain dans l\u2019int\u00e9gration et l\u2019utilisation des TIC au primaire.<\/p>\n