{"id":147,"date":"2006-02-20T15:34:11","date_gmt":"2006-02-20T15:34:11","guid":{"rendered":""},"modified":"2006-03-28T20:03:02","modified_gmt":"2006-03-28T20:03:02","slug":"quelques-billets-interessants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/quelques-billets-interessants\/","title":{"rendered":"Quelques billets int\u00e9ressants!"},"content":{"rendered":"

J’ai lu quelques billets int\u00e9ressants ce week-end mais je n’ai pas eu le temps d’\u00e9crire. Je d\u00e9bute cons\u00e9quemment la semaine par un r\u00e9sum\u00e9 de deux billets \u00e0 caract\u00e8re \u00ab\u00a0scientifique\u00a0\u00bb de par leur objet…<\/p>\n

Fran\u00e7ois Guit\u00e9 propose d’abord un court billet au sujet d’une \u00e9tude qui d\u00e9montre que le plagiait d\u00e9bute d\u00e8s le primaire<\/a> et que les gar\u00e7ons sont plus enclins \u00e0 plagier sur Internet. Fran\u00e7ois porpose quelques pistes de discussion int\u00e9ressantes dont le fait qu’il est d’abord n\u00e9cessaire d’enseigner aux jeunes \u00e0 marquer leurs r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 Internet et que le fait que les gar\u00e7ons soient moins comp\u00e9tents en \u00e9criture y esy peut-\u00eatre pour quelque chose. J’ajouterais que le niveau de comp\u00e9tence et l’int\u00e9r\u00eat plus important des gar\u00e7ons pour Internet m’apparaissent aussi comme des pistes \u00e0 explorer…<\/p>\n

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St\u00e9phane Allaire propose quant \u00e0 lui un lien<\/a> vers une recherche sugg\u00e9rant que \u00ab\u00a0les transformations de l’apprentissage et des modes d’enseignement par les TI seraient davantage attribuables \u00e0 l’influence des \u00e9l\u00e8ves technophiles qu’\u00e0 celle des enseignants eux-m\u00eames!\u00a0\u00bb Les enseignants seraient-ils tellement d\u00e9pass\u00e9s par le d\u00e9veloppement ahurissant des technologies qu’ils sont \u00e0 la remorque des apprenants?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"