Cette semaine, j\u2019\u00e9tais \u00e0 l\u2019\u00e9cole et j\u2019ai pris un certain plaisir \u00e0 observer les gens autour de moi. La plupart d\u2019entre eux \u00e9taient assis \u00e0 table avec plusieurs de leurs amis. \u00c9tant un peu curieuse de nature, j\u2019ai l\u2019habitude d\u2019entendre la conversation des autres sans plus autant l\u2019\u00e9couter du d\u00e9but jusqu\u2019\u00e0 la fin. Mais, cette fois-ci, c\u2019\u00e9tait diff\u00e9rent. Pas plus diff\u00e9rent qu\u2019hier, mais diff\u00e9rent des derni\u00e8res ann\u00e9es. La plupart des personnes arr\u00eataient leur conversation ou bien la poursuivait tout en regardant dans leur poche ou bien dans leur sacoche. Par la suite, je les voyais pitonner par-ci et par-l\u00e0. Vous aurez devin\u00e9, je parle ici des cellulaires. Bien s\u00fbr, je g\u00e9n\u00e9ralise et j\u2019exag\u00e8re un peu. Je suis consciente que nous ne sommes pas tous passionn\u00e9s de nos cellulaires au point d\u2019en \u00eatre antisociable. C\u2019est seulement pour vous faire r\u00e9aliser \u00e0 quel point ces machines sont devenues importantes \u00e0 nos yeux. Les cellulaires sont dor\u00e9navant plus qu\u2019un sentiment de s\u00e9curit\u00e9, ils sont un r\u00e9seau de communication et de partage. Ils sont rendus tellement accessibles que la plupart d\u2019entre nous en poss\u00e8dent. Au travail, les adultes s\u2019en servent pour communiquer avec les employ\u00e9s, fixer des rendez-vous et r\u00e9pondre \u00e0 leurs courriels. Aux c\u00e9geps et dans les universit\u00e9s les \u00e9tudiants se transmettent entre eux dates de remise des travaux et des devoirs, mais qu\u2019en est-il des \u00e9l\u00e8ves du secondaire et du primaire? Cette cat\u00e9gorie, nous l\u2019oublions souvent. Toutefois, il est important de les consid\u00e9rer, car la majorit\u00e9 d\u2019entre eux poss\u00e8dent d\u00e9j\u00e0 un cellulaire et s\u2019en servent souvent plus que n\u2019importe qui. Dans les \u00e9coles primaires et secondaires, ces technologies sont interdites. \u00c0 l\u2019instant m\u00eame o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves franchissent le cadre de porte, le cellulaire doit \u00eatre \u00e9teint, ne pas d\u00e9ranger ou \u00eatre serr\u00e9 dans le casier. Ces petits bidules sont souvent la b\u00eate noire des professeurs. En tant que future enseignante, je crois qu\u2019il est possible de trouver un moyen de les int\u00e9grer dans nos classes. Les technologies de l\u2019information et de la communication se font de plus en plus ressentir, il est donc primordial d\u2019enseigner \u00e0 nos jeunes comment les utiliser. En plus, les cellulaires poss\u00e8dent beaucoup d\u2019options utiles qui peuvent permettre un enseignement agr\u00e9able et amusant pour les enfants. Enfin, ils sont accessibles et \u00e0 la port\u00e9e de mains de tout le monde.<\/p>\n
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Qui n\u2019a pas d\u00e9j\u00e0 vu son jeune cousin, sa s\u0153ur cadette ou bien le petit voisin brandissant fi\u00e8rement son IPod touch ou son cellulaire lorsqu\u2019\u00e0 cet \u00e2ge nous \u00e9tions encore en train de jouer \u00e0 la poup\u00e9e et aux bonshommes de guerre? Qui ne les a pas vus naviguer sur internet aussi facilement que nous-m\u00eames savons le faire aujourd\u2019hui? Les jeunes de la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration sont de plus en plus habiles avec les technologies. Ils se les approprient et les d\u00e9couvrent de fond en comble. Parfois, ils en font mauvais usage ou ne savent pas r\u00e9ellement les utiliser comme il se doit. C\u2019est pourquoi je crois, que c\u2019est le devoir des enseignants de leur montrer comment se servir correctement des objets qu\u2019ils manipulent tous les jours. Je ne dis pas que l\u2019on doit donner le droit aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019apporter leur cellulaire en classe et de s\u2019en servir lorsqu\u2019ils en ont envie. Loin de l\u00e0. Je pense que l\u2019utilisation ad\u00e9quate de ces technologies peut \u00eatre pertinente dans un certain contexte et surtout lorsque le professeur l\u2019autorise. En faisant quelques recherches, j\u2019ai appris par le journal Le soleil de l\u2019\u00e9dition du 16 septembre 2010, qu\u2019\u00e0 partir de 2007 les cellulaires \u00e9taient interdits dans toutes les \u00e9coles de Toronto. Puis, le premier ministre de l\u2019Ontario, Dalton McGuinty, a d\u00e9cid\u00e9 de prendre le dossier en main depuis les derni\u00e8res semaines. En effet, monsieur McGuinty dit que \u00ab les cellulaires et BlackBerries et autres t\u00e9l\u00e9phones du genre sont des liens servant \u00e0 diffuser l\u2019information aujourd\u2019hui. Une des choses que nous voulons de nos \u00e9l\u00e8ves est qu\u2019ils soient bien inform\u00e9s. \u00bb Pour continuer dans la m\u00eame lign\u00e9e d\u2019id\u00e9e que le premier ministre, je pense que les cellulaires sont de bons outils pour faire des recherches. Mais, toujours est-il qu\u2019il faut que les enfants sachent comment bien les utiliser pour parvenir aux bonnes informations. Voil\u00e0 pourquoi il est n\u00e9cessaire pour les enseignants d\u2019expliquer aux jeunes comment manipuler ces technologies pour acc\u00e9der \u00e0 des informations ad\u00e9quates. Puisque les technologies de l\u2019information font maintenant une partie int\u00e9grante de notre vie, je crois qu\u2019il est n\u00e9cessaire d\u2019enseigner aux futurs adultes de la soci\u00e9t\u00e9 comment se servir de ces appareils.<\/p>\n
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Les cellulaires accept\u00e9s dans les classes? Bon, vous me direz que cela ne fait que distraire les \u00e9l\u00e8ves en plus d\u2019augmenter la tricherie. Vous me direz peut-\u00eatre aussi qu\u2019il n\u2019y a rien d\u2019int\u00e9ressant \u00e0 faire avec ces choses-l\u00e0. Moi, je vous r\u00e9pondrai que vous parlez trop vite. Comme je le disais plus t\u00f4t, l\u2019utilisation ad\u00e9quate<\/strong> est de mise dans l\u2019enseignement des technologies de l\u2019information et de la communication. Cela ne concerne pas seulement les cellulaires, mais tout aussi bien les ordinateurs et autres appareils. Si vous surveillez vos \u00e9l\u00e8ves et que vous vous assurez qu\u2019ils font ce qu\u2019il est demand\u00e9, il n\u2019est pas cens\u00e9 avoir de probl\u00e8me. De plus, les cellulaires ne<\/strong> sont pas<\/strong> admis en classe en tout temps, mais seulement lorsque le professeur l\u2019exige.<\/p>\n <\/p>\n Bien entendu, je vous parle ici des cellulaires intelligents, ceux avec lesquels il est possible d\u2019aller sur internet et consulter les courriels. Avec ces cellulaires, il est possible de faire une multitude de choses. Par exemple, l\u2019on pourrait t\u00e9l\u00e9charger l\u2019application GPS sur les appareils de la classe et s\u2019en servir dans un cours d\u2019univers social. Le jeu qu\u2019on appelle \u201c G\u00e9ocaching \u201c prend de plus en plus d\u2019expansion au Qu\u00e9bec. \u00ab Le \u201cg\u00e9ocaching \u201c est un jeu de divertissement et d’aventure pour des utilisateurs de tout \u00e2ge. \u00c0 l’aide d’un r\u00e9cepteur GPS, un ensemble de coordonn\u00e9es trouv\u00e9es sur Internet (geocaching.com<\/a>, le site officiel du jeu) qui vous indiquent l’endroit d’une cache (tr\u00e9sor), les \u201cg\u00e9ocacheurs\u201c (joueurs) recherchent des caches qui ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9alablement install\u00e9es par d’autres g\u00e9ocacheurs. Une fois trouv\u00e9e, une cache peut fournir au visiteur une grande vari\u00e9t\u00e9 de r\u00e9compenses ou de surprises.\u00bb<\/em> 1 Cette activit\u00e9 peut \u00eatre tr\u00e8s stimulante pour les enfants. Pendant celle-ci, l\u2019enseignante peut enseigner aux enfants comment se servir d\u2019un GPS et leur montrer le principe d\u2019une carte g\u00e9ographique avant de commencer le jeu. Elle peut aussi voir avec eux le nom de certains arbres, des notions sur la nature puisqu\u2019ils devront surement aller \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur pour trouver la \u2018\u2019cache\u2019\u2019. De plus, cet endroit que les \u00e9l\u00e8ves devront trouver, pourra contenir une nouvelle notion \u00e0 apprendre ou quelque chose \u00e0 d\u00e9couvrir. Aussi, le t\u00e9l\u00e9phone peut servir dans des cours de Fran\u00e7ais. Les enseignants peuvent envoyer des notes ou autres documents dans les courriels. Il est donc facile pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019aller chercher ces notes, de les consulter \u00e0 partir du cellulaire, de les modifier ou bien les compl\u00e9ter. Avec ces technologies, il est tout autant possible de faire de la correspondance. Les jeunes peuvent envoyer des messages textes ou ben des courriels \u00e0 partir de leur t\u00e9l\u00e9phone cellulaire \u00e0 des personnes de leur \u00e2ge dans d\u2019autres \u00e9coles ou dans d\u2019autres pays. Sur ces appareils, on peut \u00e9galement t\u00e9l\u00e9charger une option pour lire le journal. Donc, cela am\u00e8ne les jeunes \u00e0 se renseigner sur ce qui se passe dans le monde. Avec les nombreuses applications (140 000<\/a> pour Apple Store) que les t\u00e9l\u00e9phones intelligents poss\u00e8dent, il serait inconcevable de les voir tous les unes apr\u00e8s les autres.<\/p>\n <\/p>\n Les applications t\u00e9l\u00e9chargeables sur ces cellulaires peuvent \u00eatre int\u00e9ressantes pour la mati\u00e8re de votre choix. En plus d\u2019\u00eatre tr\u00e8s utile, cela peut venir en aide aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9. Sur les sites tels qu\u2019Apple Store<\/em>, site o\u00f9 l\u2019on t\u00e9l\u00e9charge les applications, on nous propose des logiciels contenant toutes les formules math\u00e9matiques. Alors, si vous avez un \u00e9l\u00e8ve dans votre classe qui a de la difficult\u00e9 \u00e0 se rem\u00e9morer quelles formules utiliser il peut se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 son cellulaire. M\u00eame chose pour un jeune \u00e9prouve de la difficult\u00e9 en fran\u00e7ais et qu\u2019il d\u00e9teste chercher dans le dictionnaire. Il suffit pour l\u2019enseignant de t\u00e9l\u00e9charger un dictionnaire et l\u2019enfant pourra constater comment \u00e9crire tel ou tel mot \u00e0 partir de son cellulaire. Un des jeunes dans votre classe \u00e0 un trouble de d\u00e9ficit de l\u2019attention? Il est possible d\u2019enregistrer des capsules, de les transf\u00e9rer dans son cellulaire et lui, pourra les \u00e9couter autant de fois qu\u2019il le d\u00e9sire. Bref, comme vous le voyez, les possibilit\u00e9s sont infinies quant aux id\u00e9es que l\u2019on peut r\u00e9aliser avec les cellulaires dans les classes.<\/p>\n <\/p>\n Qui n\u2019a pas de cellulaires de nos jours ? M\u00eame ma grand-m\u00e8re en poss\u00e8de un. Juste pour vous faire r\u00e9aliser \u00e0 quel point ils sont accessibles \u00e0 tous et faciles d\u2019utilisation. Ici, je faisais surtout r\u00e9f\u00e9rence aux t\u00e9l\u00e9phones intelligents. Ces appareils, ce n\u2019est pas tout le monde qui en d\u00e9tient. La plupart des jeunes ont de petits cellulaires normaux qui ne servent souvent qu\u2019\u00e0 envoyer des messages textes. Oui, il est possible de faire quelques activit\u00e9s avec ces cellulaires, mais c\u2019est plus limit\u00e9. Pour l\u2019instant, c\u2019est une contrainte \u00e0 consid\u00e9rer. Par contre, je crois que dans quelques ann\u00e9es, la plupart d\u2019entre nous auront ces appareils que l\u2019on consid\u00e8re comme intelligents. D\u2019ici l\u00e0, plusieurs possibilit\u00e9s s\u2019offrent quand m\u00eame \u00e0 nous, comme de partager les cellulaires ou emprunter celui de maman !<\/p>\n <\/p>\n Puisque les technologies ne cessent de prendre de l\u2019expansion et d\u2019innover, je crois qu\u2019il est important pour les enseignants d\u2019int\u00e9grer ceux-ci dans les classes et de les utiliser puisqu\u2019ils sont \u00e0 notre disposition. Ces technologies sont con\u00e7ues pour cela et peuvent permettre un enseignant plus agr\u00e9able en plus d\u2019apporter de la diversification. Je crois qu\u2019il faut \u00eatre ouvert pour permettre aux jeunes d\u2019apporter leur cellulaire dans une classe, mais si c\u2019est pour s\u2019en servir correctement je suis totalement en accord. Par correctement, je veux dire, pas en tout temps, seulement lorsque le cours est bas\u00e9 sur cette utilisation et lorsque l\u2019enseignant l\u2019accepte. Ces appareils ont de multiples fonctions qui peuvent \u00eatre utiles dans des classes. En plus, ces applications peuvent venir en aide aux \u00e9l\u00e8ves ayant des difficult\u00e9s ou bien des troubles d\u2019attention. Ces technologies, elles sont facilement accessibles. La plupart des jeunes de la g\u00e9n\u00e9ration d\u2019aujourd\u2019hui poss\u00e8dent des t\u00e9l\u00e9phones cellulaires. Pourquoi ne pas s\u2019en servir si c\u2019est pour donner un cours moins magistral et plus signifiant pour les jeunes?<\/p>\n <\/p>\n