Je suis n\u00e9 \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1980 et dans ces ann\u00e9es-l\u00e0, les technologies \u00e9ducatives n\u2019\u00e9taient pas quelque chose de tr\u00e8s populaire puisqu\u2019elles n\u2019existaient pratiquement pas. Donc, durant les premi\u00e8res ann\u00e9es de ma vie, les jeux avec lesquels je jouais le plus \u00e9taient les toutous, les poup\u00e9es, les casse-t\u00eates, les livres, les bricolages etc. Aujourd\u2019hui, lorsque je regarde jouer un enfant d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire avec ses jouets, je remarque qu\u2019il n\u2019y a pas beaucoup de similitudes entre les jouets que j\u2019ai connu lorsque j\u2019\u00e9tais jeune et ceux des enfants d\u2019aujourd\u2019hui. De nos jours, les jouets pour les b\u00e9b\u00e9s de z\u00e9ro \u00e0 vingt-quatre mois sont presque tous \u00e9lectroniques et font des sons et des bruits stimulants pour eux. Ensuite, on peut voir appara\u00eetre des livres qui sont accompagn\u00e9s de CD pour ainsi suivre le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. Il existe une multitude je jeux, de jouets et de sites Internet qui sont destin\u00e9s aux enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire et qui pr\u00e9tendent \u00eatre un atout dans le d\u00e9veloppement global de ceux-ci. Par cet essai, j\u2019\u00e9valuerai plusieurs technologies \u00e9ducatives destin\u00e9es aux enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire et je vais vous donner mon point de vue sur le v\u00e9ritable impact que ces technologies peuvent avoir sur les jeunes enfants de z\u00e9ro \u00e0 cinq ans. Dans l\u2019ordre, je vais faire une d\u00e9finition du d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant, je pr\u00e9senterai quelques jeux \u00e9lectroniques, quelques \u00e9missions de t\u00e9l\u00e9vision, des sites Internet pour les enfants et finalement, je terminerai par donner mon opinion sur ces diff\u00e9rentes technologies.<\/p>\n
<\/p>\n
Le d\u00e9veloppement global<\/a> touche quatre grandes cat\u00e9gories qui doivent se d\u00e9velopper d\u00e8s les premi\u00e8res ann\u00e9es de vie de l\u2019enfant. Celles-ci doivent avoir atteint un certain niveau de d\u00e9veloppement lorsque l\u2019enfant commence la premi\u00e8re ann\u00e9e du primaire. Ces quatre grandes cat\u00e9gories sont : le psychomoteur, le cognitif, le langagier et le socio-affectif. Le psychomoteur est la partie qui touche aux mouvements que fait l\u2019enfant que ce soit par exemple jouer au ballon ou d\u00e9couper avec pr\u00e9cision une forme (motricit\u00e9 fine). Le cognitif c\u2019est l\u2019aspect intellectuel de l\u2019enfant. Donc, ici on parle de la capacit\u00e9 \u00e0 m\u00e9moriser les lettres de l\u2019alphabet par exemple, ou bien de classer des objets selon la forme aussi. Le langagier c\u2019est transmission d\u2019un message \u00e0 un autre soit de fa\u00e7on orale, de fa\u00e7on artistique (dessin, peinture, bricolage, etc.), de fa\u00e7on \u00e9crite ou bien de fa\u00e7on corporelle (th\u00e9\u00e2tre). Finalement, le socio-affectif c\u2019est la partie qui permet \u00e0 l\u2019enfant de d\u00e9velopper son estime de soi, d\u2019apprendre qu\u2019il est une personne unique qui a des go\u00fbts et des int\u00e9r\u00eats qui sont diff\u00e9rents des autres et de d\u00e9velopper des habilet\u00e9s sociales telles que les marques de politesse (s\u2019il-vous-pla\u00eet, merci, etc.) , comment interagir avec les autres enfants, avec les adultes \u2026 Mon opinion sera donc bas\u00e9 sur ces quatre aspects du d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant pour d\u00e9terminer si oui ou non les technologies \u00e9ducatives sont b\u00e9n\u00e9fique aux enfants.<\/p>\n <\/p>\n Les jeux \u00e9lectroniques sont tr\u00e8s r\u00e9pandus et \u00e9galement tr\u00e8s populaire aupr\u00e8s des enfants. Maintenant, il n\u2019est pas rare que les enfants demandent des jeux pour leur Nintendo DS ou pour leur console Wii et \u00e7a, c\u2019est \u00e0 partir de l\u2019\u00e2ge de trois ans. J\u2019ai explor\u00e9 plusieurs magasins ou ils vendent des jeux pour les consoles Wii et Nintendo DS et j\u2019ai cru remarquer qu\u2019il n\u2019y avait pas beaucoup de jeux destin\u00e9s aux enfants du pr\u00e9scolaire. Je n\u2019ai vu que quelques jeux qui \u00e9taient pour les enfants \u00e0 partir de trois ans. Ces jeux ne sont pas \u00e9ducatifs mais plut\u00f4t divertissants. Pour les filles, il y un jeu sur la Nintendo DS o\u00f9 tu as un animal de compagnie que tu dois nourrir, entretenir et toiletter tous les jours. Pour les petits gar\u00e7ons, un jeu de course automobile semble tr\u00e8s populaire aupr\u00e8s d\u2019eux. Il en existe d\u2019autres mais se sont eux que j\u2019ai vu le plus souvent. C\u2019est \u00e0 partir de l\u2019\u00e2ge de six ans que j\u2019ai vu appara\u00eetre les premiers jeux \u00e9ducatifs.<\/p>\n <\/p>\n La t\u00e9l\u00e9vision est quelque chose d\u2019incontournable pour les enfants. Le meilleur exemple que je puisse donner pour cette section est la cha\u00eene de t\u00e9l\u00e9vision qu\u00e9b\u00e9coise YOOPA<\/a> qui a d\u00e9but\u00e9e au mois de f\u00e9vrier 2010 et qui a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u uniquement pour les enfants de deux \u00e0 six ans. De nombreuses \u00e9missions qui proviennent d\u2019un peu partout autour du monde sont pr\u00e9sent\u00e9es et destin\u00e9es toute la journ\u00e9e aux enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire et il y a peu de publicit\u00e9s. La cha\u00eene de t\u00e9l\u00e9vision se dit \u00e9ducative pour les enfants et non ennuyante. Donc, il y a beaucoup d\u2019animations et les personnages \u00e9voluent avec des objets et des environnements que les enfants connaissent tr\u00e8s bien. Ensuite, pour poursuivre avec un second exemple, il y a les DVD qui s\u2019intitulent \u00ab Baby Einstein<\/a> \u00bb. Il s\u2019agit de minis capsules vid\u00e9os mettant en vedette des marionnettes et des dessins anim\u00e9s. Il y a peu ou pas de paroles, beaucoup de couleurs et de la musique classique comme fond. Ces capsules vid\u00e9os peuvent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es aux nourrissons d\u2019\u00e0 peine un mois jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge de quatre ans environ. Il y a eu beaucoup d\u2019\u00e9tudes<\/a> qui ont \u00e9t\u00e9 faites par des p\u00e9diatres sur cette \u00e9mission \u00e0 savoir si r\u00e9ellement elle peut augmenter le d\u00e9veloppement des enfants. Une chose est certaine, c\u2019est qu\u2019il s\u2019agit d\u2019\u00e9missions tr\u00e8s stimulantes pour les enfants que ce soit la cha\u00eene de t\u00e9l\u00e9vision Yoopa ou les DVD de \u00ab Baby Einstein \u00bb mais qui dit stimulation ne dit pas n\u00e9cessairement plus intelligent ou plus d\u00e9velopp\u00e9.<\/p>\n <\/p>\n Si je vous demandais \u00ab \u00e0 quel \u00e2ge avez-vous navigu\u00e9 sur Internet pour la premi\u00e8re fois \u00bb, je suis certaine que pour la plupart, ils me r\u00e9pondraient que c\u2019est au primaire qu\u2019ils ont pour la premi\u00e8re fois navigu\u00e9 sur Internet. La r\u00e9alit\u00e9 pour les enfants qui sont n\u00e9s apr\u00e8s les ann\u00e9es 2000 est tout autre. Effectivement, ils sont mis en contact avec des technologies que je ne connais m\u00eame pas et ils se d\u00e9brouillent tr\u00e8s bien. Alors pour ce qui est des ordinateurs, les enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire en connaisse beaucoup plus qu\u2019on pense. En cherchant un peu sur Internet, j\u2019ai trouv\u00e9 de nombreux sites destin\u00e9s aux enfants de cinq ans et moins. Un que j\u2019ai bien aim\u00e9 et qui nous a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 par une des enseignantes que j\u2019ai cette session-ci est le site \u00ab Boowa et Kwala<\/a> \u00bb. Le site est destin\u00e9 aux enfants du pr\u00e9scolaire, de nombreuses activit\u00e9s leurs sont propos\u00e9es. Il y a \u00e9galement plusieurs niveaux de difficult\u00e9s pour que les plus jeunes et les plus vieux puissent jouer. Ce n\u2019est pas inscrit sur le site mais je pense que les activit\u00e9s sont pour les enfants \u00e0 partir de trois ans. J\u2019ai \u00e9galement trouv\u00e9 un site qui est destin\u00e9 aux enfants \u00e0 partir de douze mois. Sur ce site, il est \u00e9crit que le jeu en question a pour but de faire apprendre aux jeunes enfants \u00e0 manipuler une souris d\u2019ordinateur tout en faisant des jeux \u00e9ducatifs et stimulants. Vous pouvez voir le site sur ce lien<\/a>. Ensuite, il y a le site Internet de Yoopa<\/a> la cha\u00eene de t\u00e9l\u00e9vision dont je vous aie parl\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment. Sur ce site, beaucoup de jeux stimulants pour les enfants ; couleurs, animations et personnages originaux sont au rendez-vous. Un des personnages les plus marquants du pr\u00e9scolaire est sans aucun doute Adibou<\/a>. C\u2019est un c\u00e9d\u00e9rom qui est utilis\u00e9 comme mat\u00e9riel p\u00e9dagogique dans les maternelles depuis les ann\u00e9es 1990. Il y a maintenant un site Internet ou les enfants peuvent aller s\u2019amuser quand ils veulent. Beaucoup d\u2019activit\u00e9s sont propos\u00e9es et le site est adapt\u00e9 enti\u00e8rement pour les jeunes enfants. Il suffit de faire quelques recherches sur Internet pour trouver des centaines de sites destin\u00e9s aux enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire. Ces sites se disent presque tous \u00e9ducatif et stimulant pour les enfants.<\/p>\n <\/p>\n Apr\u00e8s avoir survol\u00e9 les jeux \u00e9lectroniques, les \u00e9missions de t\u00e9l\u00e9vision et les sites Internet les plus populaires chez les enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire, je peux d\u00e9finitivement dire que se sont tous des moyens diff\u00e9rents de stimuler les enfants par diff\u00e9rents moyens. La stimulation est quelque chose de tr\u00e8s important et je pense que cette t\u00e2che revient avant tout aux parents et non \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision, \u00e0 l\u2019ordinateur ou \u00e0 la Nintendo DS. La stimulation c\u2019est simplement l\u2019interaction que les adultes vont avoir avec leur b\u00e9b\u00e9. Selon des \u00e9tudes men\u00e9es par des p\u00e9diatres, les b\u00e9b\u00e9s trop stimul\u00e9s sont des enfants qui sont plus aptes \u00e0 d\u00e9velopper des troubles de comportements comme l\u2019hyperactivit\u00e9 ou bien encore des d\u00e9ficits de l\u2019attention. Ce qui se passe en fait, c\u2019est que les \u00e9missions telles que \u00ab Baby Einstein \u00bb stimulent trop de chose en m\u00eame temps chez l\u2019enfant. Par exemple, les images qui d\u00e9filent trop vite, la musique, les couleurs trop vives sont tous des facteurs qui entre dans le concept de \u00ab trop de stimulations \u00bb. Je suis dans la cat\u00e9gorie des gens qui pense qu\u2019il n\u2019est pas bien de faire \u00ab jouer \u00bb trop d\u2019heures par jour les jeunes enfants avec les technologies. Je suis consciente que cela fait d\u00e9sormais partie de la vie des enfants de cette g\u00e9n\u00e9ration et des futures, mais je pense qu\u2019il faut \u00eatre prudent et d\u2019y all\u00e9 avec mod\u00e9ration c\u2019est-\u00e0-dire une heure par jour maximum. Au-del\u00e0 de l\u2019\u00e2ge de cinq ans, l\u2019enfant est en parti d\u00e9velopp\u00e9 et la stimulation excessive a moins d\u2019effets sur lui donc je pense qu\u2019il y a moins de risque pour eux. C\u2019est sans parler du caract\u00e8re \u00e9ducatif que ces jeux se donnent. Encore une fois il faut faire extr\u00eamement attention puisque \u00ab stimulation \u00bb n\u2019est pas synonyme de \u00ab \u00e9ducatif \u00bb. J\u2019ai remarqu\u00e9 que presque tous les jeux que j\u2019ai analys\u00e9s ne touchent pas aux diff\u00e9rents aspects du d\u00e9veloppement global des enfants. Cela reste n\u00e9anmoins une opinion et \u00e9tant donn\u00e9 que je n\u2019ai pas d\u2019enfants je trouve cela plus encore plus difficile de m\u2019exprimer sur le sujet.<\/p>\n <\/p>\n Pour conclure, j\u2019ai trouv\u00e9 ce sujet d\u2019essai tr\u00e8s passionnant et int\u00e9ressant. Je trouve n\u00e9anmoins dommage qu\u2019il ne soit pas davantage exploit\u00e9. Mes recherches sur Internet n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 aussi fructueuses que je pensais. Les premi\u00e8res ann\u00e9es de vie des enfants est une p\u00e9riode extr\u00eamement d\u00e9terminante pour leur d\u00e9veloppement global de ceux-ci et malheureusement, ce que j\u2019en aie conclu avec les r\u00e9sultats que j\u2019ai trouv\u00e9 sur Internet c\u2019est que c\u2019est un sujet plus ou moins pr\u00e9occupant. Je pense simplement aux parents qui veulent bien faire mais qui ne savent pas comment trouver de l\u2019information sur le sujet alors ils font comme ils pensent. J\u2019ai appris beaucoup de choses et j\u2019ai d\u00e9couvert des sites Internet tr\u00e8s int\u00e9ressants que les enfants aiment surement mais il ne faut jamais oublier que ces outils doivent \u00eatre utilis\u00e9s comme \u00ab d\u00e9pannage \u00bb et non comme moyen primordial pour stimuler les enfants ou de les \u00e9duquer. Ce n\u2019est pas parce qu\u2019un enfant de trois ans sait comment aller jouer sur un ordinateur qu\u2019il sera plus intelligent que les enfants de cinq ans qui ne sont pas encore capable. Nous sommes en 2010 et la r\u00e9alit\u00e9 des choses est bien diff\u00e9rente d\u2019il y a vingt ans. Il faut savoir adapter les nouvelles technologies \u00e0 notre mode de vie de tous les jours et cela n\u2019est pas seulement valable pour les adultes, les adolescents et les enfants du primaire mais aussi pour les nourrissons et les enfants de deux, trois et quatre ans.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00c9tant donn\u00e9 la pr\u00e9sence de plus en plus massive de la technologie dans le vie de tous les jours, il m\u2019en est venu \u00e0 me questionner sur les jeunes enfants du pr\u00e9scolaire et de l\u2019impact que les technologies peuvent avoir sur eux.<\/p>\n","protected":false},"author":123,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1515","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1515","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/123"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1515"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1515\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1515"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1515"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1515"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}