{"id":1516,"date":"2010-10-11T16:21:00","date_gmt":"2010-10-11T16:21:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-10-11T20:27:50","modified_gmt":"2010-10-11T20:27:50","slug":"Zoho-Writer-et-EtherPad-des-alternatives-interessantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Zoho-Writer-et-EtherPad-des-alternatives-interessantes\/","title":{"rendered":"Zoho Writer et EtherPad, des alternatives int\u00e9ressantes"},"content":{"rendered":"<p>\u00c0 l\u2019\u00e8re des technologies de l\u2019information et de la communication, nous sommes de plus en plus sollicit\u00e9s \u00e0 utiliser ces derni\u00e8res dans nos travaux universitaires et professionnels. \u00c9tant donn\u00e9 nos horaires plus charg\u00e9s les uns que les autres, le temps nous manque plus souvent qu\u2019autrement lorsque vient le temps de r\u00e9aliser nos travaux d\u2019\u00e9quipe. Dans le cadre du cours \u00ab&nbsp;Initiation aux technologies \u00e9ducatives \u00bb, des alternatives au traditionnel  MS Word nous ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9es&nbsp;: <a href=\"http:\/\/writer.zoho.com\/home?serviceurl=%2Findex.do\" hreflang=\"fr\">Zoho Writer<\/a> et <a href=\"http:\/\/epad.recit.org' hreflang=\"fr\">EtherPad<\/a>. Ces derniers nous permettent d\u2019\u00e9crire un texte simultan\u00e9ment, ou en diff\u00e9r\u00e9, en \u00e9quipe, \u00e0 partir de diff\u00e9rents ordinateurs. Dans le pr\u00e9sent texte, je vous pr\u00e9senterai les deux texteurs et vous soumettrai mon opinion \u00e0 propos d\u2019eux en vous partageant les forces et limites que j\u2019ai pu observer. De plus, je vous soumettrai une id\u00e9e quant \u00e0 l\u2019utilisation dont je pourrais en faire de chacun dans une de mes classes. Bonne lecture!<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Zoho Writer<\/h2>\n<p>Tout d\u2019abord, pour utiliser Zoho Writer, vous devez cr\u00e9er un compte. Cela est tout \u00e0 fait gratuit et ne prend que quelques secondes. Vous entrerez ensuite directement sur une nouvelle page du logiciel et vous pourrez commencer \u00e0 \u00e9crire. En classe, j\u2019ai fait l\u2019exp\u00e9rience de Zoho Writer et j\u2019ai rapidement constat\u00e9 que l\u2019interface \u00e9tait assez semblable \u00e0 celle de Microsoft Word. On y retrouve les ic\u00f4nes principaux tels que enregistrer, imprimer, couper, coller, copier\u2026 De plus, l\u2019option format nous donne acc\u00e8s rapidement \u00e0 la police et \u00e0 la taille et nous permet de mettre en gras, en italique ou de souligner les mots. Zoho nous permet aussi de choisir l\u2019alignement du texte, l\u2019interligne et d\u2019ajouter des puces et num\u00e9ros. On peut facilement int\u00e9grer \u00e0 notre texte des images et des tableaux. L\u2019outil de r\u00e9vision est juste et permet la correction de textes dans plusieurs langues. On peut aussi modifier la vue de notre r\u00e9daction et la mise en page. Par contre, si vous \u00eates, comme moi, adepte des raccourcis-clavier, Zoho Writer ne les prends pas.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Aussi, il est \u00e0 noter que ce texteur contient une biblioth\u00e8que contenant des mod\u00e8les pour faciliter la r\u00e9daction d\u2019un texte. Il est aussi possible d\u2019enregistrer votre document et de revenir y travailler plus tard, m\u00eame si vous n\u2019\u00eates plus connect\u00e9 \u00e0 Internet. Zoho se chargera de faire une synchronisation lorsque vous vous reconnecterez. Aussi, une nouvelle option que ce logiciel libre apporte est la possibilit\u00e9 de partager, en ligne, le document. En effet, une fois que ce dernier est enregistr\u00e9, il est possible de le partager et d\u2019y travailler conjointement \u00e0 partir de deux ordinateurs diff\u00e9rents simultan\u00e9ment. Il suffit de cliquer sur l\u2019onglet \u00ab&nbsp;Collaborez \u00bb, puis \u00ab&nbsp;Partagez&nbsp;\u00bb et d\u2019ajouter un utilisateur en inscrivant son adresse courriel. De  plus, il est possible d\u2019\u00e9crire un texte et de le publier ou de le placer sur un blogue.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>EtherPad<\/h2>\n<p>Le second outil qui nous a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 en classe est EtherPad. Pour cr\u00e9er une nouvelle note, il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de s\u2019enregistrer, il suffit de la cr\u00e9er. En entrant sur la page, on remarque rapidement que son interface est beaucoup moins \u00e9labor\u00e9e. En effet, les options sont moins nombreuses. Nous n\u2019avons pas de choix de police d\u2019\u00e9criture, ni de taille. Par contre, nous pouvons mettre les caract\u00e8res en gras, en italique ou les souligner. Il est aussi possible d\u2019ajouter une puce pour cr\u00e9er une liste. Toutes les lignes sont num\u00e9rot\u00e9es afin de facilement se rep\u00e9rer dans le texte.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Tout comme Zoho Writer, EtherPad permet de collaborer \u00e0 distance \u00e0 un texte. Un maximum de huit personnes peut y participer. Pour y parvenir, il suffit de cliquer sur l\u2019ic\u00f4ne \u00ab&nbsp;Partager \u00bb, de copier le lien qui appara\u00eet et de l\u2019envoyer \u00e0 nos coll\u00e8gues par courriel. Ces derniers n\u2019auront qu\u2019\u00e0 cliquer sur le lien pour entrer dans notre document. J\u2019ai particuli\u00e8rement aim\u00e9 le fait d\u2019avoir une couleur propre \u00e0 chaque participant qui nous permet de voir qui a \u00e9crit quoi dans le texte. Aussi, contrairement \u00e0 Zoho Writer, il est possible d\u2019utiliser les raccourcis-clavier dans EtherPad.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Comparatif<\/h2>\n<p>Le point le plus important \u00e0 mentionner, selon moi, est que les deux outils sont en fran\u00e7ais. Peut-\u00eatre que pour certains il s\u2019agit d\u2019un d\u00e9tail, mais, pour moi, cela est tr\u00e8s important. Pour l\u2019utilisation avec les jeunes, je crois qu\u2019il est beaucoup plus simple d\u2019utiliser des logiciels libres en fran\u00e7ais.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Ensuite, Zoho Writer permet d\u2019imprimer le document et d\u2019enregistrer facilement sur l\u2019ordinateur en divers format (Document Word, DOCX, RTF, HTML, Fichier de textes, PDF\u2026). EtherPad, quant \u00e0 lui, permet seulement d\u2019enregistrer le document comme note. Par contre, il est possible de l\u2019exporter en tant que fichier HTML ou fichier texte, mais la mise page de votre texte ne sera pas conserv\u00e9e, c\u2019est-\u00e0-dire que les caract\u00e8res en gras ou soulign\u00e9s, par exemple, ne le seront plus dans la version export\u00e9e. Les changements de ligne, de paragraphe, alin\u00e9as et autres ne seront pas conserv\u00e9s non plus.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Les deux texteurs permettent la collaboration en ligne, par contre, plus le nombre de personnes est \u00e9lev\u00e9, plus le risque de probl\u00e8mes l\u2019est. Souvent, nous pouvons subir des d\u00e9lais entre le moment o\u00f9 nous \u00e9crivons quelque chose et le moment o\u00f9 cela appara\u00eet chez les autres collaborateurs. Il est \u00e0 noter qu\u2019en tout temps, il est possible de clavarder avec les deux texteurs, ce qui peut permettre aux utilisateurs d\u2019\u00e9changer leur point de vue sur ce qu\u2019ils \u00e9crivent. Un point n\u00e9gatif pour EtherPad, il n\u2019offre malheureusement pas la fonction de publier sur un blogue comme Zoho.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Par ailleurs, par votre connexion \u00e0 votre compte, Zoho garde en m\u00e9moire tous les documents que vous avez cr\u00e9\u00e9s. Il est donc simple et rapide de revenir travailler un texte non termin\u00e9 ou de le modifier. Pour ce qui est d\u2019EtherPad, vous devez copier le lien ou exporter le document et l\u2019enregistrer sur votre ordinateur pour le conserver. Aussi, Zoho a un grand avantage sur EtherPad pour ce qui est de la r\u00e9daction lorsque nous ne sommes pas connect\u00e9s \u00e0 Internet. Comme je l\u2019ai mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, le premier offre la possibilit\u00e9 de travailler un texte m\u00eame si nous ne sommes pas connect\u00e9s. Par contre, cela rend impossible la collaboration en temps r\u00e9el, mais lorsque vous vous reconnectez, par la synchronisation, vos coll\u00e8gues re\u00e7oivent les modifications et vous pouvez continuer \u00e0 travailler. EtherPad n\u2019offre pas cette option qui est, selon moi, assez importante. Nous ne sommes pas toujours dans un environnement ou nous avons la possibilit\u00e9 d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 Internet\u2026<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Il est certain que Zoho Writer est beaucoup plus complet qu\u2019EtherPad en termes de possibilit\u00e9s. Dans ce texte j\u2019ai mentionn\u00e9 beaucoup de points chez le premier qui n\u2019existaient pas chez le deuxi\u00e8me. Nous n\u2019avons qu\u2019\u00e0 penser au large \u00e9ventail de caract\u00e9ristiques qui peuvent \u00eatre attribu\u00e9es aux caract\u00e8res, \u00e0 la correction de textes et \u00e0 l\u2019insertion d\u2019images, ce que n\u2019offre pas le deuxi\u00e8me texteur.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Mon opinion\u2026<\/h2>\n<p>\u00c9tant donn\u00e9 que nous sommes de plus en plus choy\u00e9s en termes d\u2019options dans plusieurs domaines, j\u2019ai un net penchant pour Zoho Writer. Par contre, EtherPad est peut-\u00eatre plus simple et plus facile d\u2019utilisation pour les enfants d\u2019\u00e2ge primaire. La couleur attribu\u00e9e \u00e0 chaque personne peut leur permettre de facilement savoir qui a \u00e9crit quoi mais peux d\u2019autant plus \u00eatre utile pour nous les enseignants. Par les couleurs, il nous est plus facile d\u2019\u00e9valuer le travail des \u00e9l\u00e8ves. Nous pouvons savoir qui a fait telle faute, qui a peu contribu\u00e9 au texte, etc. Aussi, le fait de ne pas avoir \u00e0 cr\u00e9er un compte pour chaque enfant est beaucoup plus simple pour nous, surtout avec les plus jeunes. Pour les plus vieux, Zoho Writer serait peut-\u00eatre plus appropri\u00e9 \u00e9tant donn\u00e9 qu\u2019ils commencent \u00e0 \u00eatre assez habiles avec les options et qu\u2019ils font des travaux qui n\u00e9cessitent un peu plus de structure (titres en gras, listes\u2026). Ils appr\u00e9cieront surement la possibilit\u00e9 de pouvoir corriger leurs textes avec l\u2019outil de r\u00e9vision et d\u2019ajouter des images et des tableaux.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Voici quelques exemples d\u2019activit\u00e9s qui pourraient \u00eatre r\u00e9alis\u00e9es avec des \u00e9l\u00e8ves du primaire&nbsp;:<br \/>Au premier cycle, \u00e0 partir d\u2019un th\u00e8me donn\u00e9, prenons par exemple l\u2019automne, les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9crire tous les mots en lien avec ce dernier. L\u2019activit\u00e9 devrait id\u00e9alement se d\u00e9rouler avec des \u00e9l\u00e8ves de deuxi\u00e8me ann\u00e9e, plac\u00e9s en \u00e9quipe de deux, chacun ayant son propre ordinateur. Ils pourraient \u00e9crire les mots soit \u00e0 tour de r\u00f4le ou faire une petite comp\u00e9tition o\u00f9 le but serait d\u2019\u00e9crire le plus de mots possible en un temps donn\u00e9 et en faisant le moins de fautes possible. Ici, l\u2019utilisation d\u2019EtherPad serait tout \u00e0 fait appropri\u00e9e \u00e9tant donn\u00e9 que les mots sont surlign\u00e9s de la couleur qu\u2019a choisi l\u2019\u00e9l\u00e8ve pour le repr\u00e9senter.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Au deuxi\u00e8me cycle, il pourrait \u00eatre int\u00e9ressant de leur faire \u00e9crire une histoire en \u00e9quipe de deux. Sous forme de jeu, ils pourraient \u00e9crire une phrase, \u00e0 tour de r\u00f4le, pour construire une histoire. Lorsque celle-ci serait termin\u00e9e, ils pourraient la lire aux autres \u00e9l\u00e8ves de la classe. Pour r\u00e9aliser l\u2019activit\u00e9, EtherPad serait id\u00e9al parce que chaque enfant pourrait voir la phrase qu\u2019il a \u00e9crite et saurait lorsque vient son tour. Pour l\u2019enseignante, il pourrait \u00eatre utile de lire le texte \u00e0 partir d\u2019EtherPad et ainsi pouvoir noter individuellement chaque enfant \u00e0 partir de la couleur qui lui a \u00e9t\u00e9 attribu\u00e9.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Dans une classe du troisi\u00e8me cycle, j\u2019utiliserais Zoho Writer dans le cadre d\u2019une recherche en \u00e9quipe. Prenons, par exemple, une recherche sur un athl\u00e8te olympique en \u00e9quipe de trois. Un premier \u00e9l\u00e8ve pourrait \u00e9crire un paragraphe d\u00e9crivant l\u2019athl\u00e8te (son nom, son \u00e2ge, son poids, sa taille, ses passions\u2026), un deuxi\u00e8me pourrait s\u2019occuper de d\u00e9crire la discipline pratiqu\u00e9e par l\u2019athl\u00e8te (hockey, patinage, ski, surf des neiges\u2026) et le troisi\u00e8me pourrait parler du type d\u2019entra\u00eenement et de nutrition n\u00e9cessaire pour bien performer. De cette mani\u00e8re, chacun peut travailler individuellement sur sa partie tout en voyant ce que les autres ont \u00e9crit. Par le clavardage, il leur sera possible de communiquer entre eux de mani\u00e8re \u00e0 se donner des conseils quant \u00e0 leur texte. De plus, ils pourront conjointement \u00e9crire l\u2019introduction et la conclusion.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00c0 l\u2019universit\u00e9, il peut parfois \u00eatre complexe de se rassembler en \u00e9quipe pour \u00e9crire un texte. \u00c0 l\u2019aide de ces texteurs, il nous est d\u00e9sormais possible de travailler \u00e0 distance sur un texte, chacun travaillant sa partie et pouvant donner son opinion ou des conseils sur la partie de l\u2019autre. Les deux texteurs sont utiles dans ce cas-ci, mais j\u2019opterais surement pour Zoho Writer vu ses nombreuses options et sa ressemblance avec le traditionnel Microsoft Word.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>En conclusion, les avanc\u00e9es technologiques auxquelles nous assistons nous offre de plus en plus d\u2019outils pour susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat chez les jeunes. Ces derniers, passionn\u00e9s par l\u2019ordinateur, ont maintenant la chance de d\u00e9couvrir de nouveaux logiciels. En tant qu\u2019enseignants, il est possible de leur permettre de faire de nouvelles exp\u00e9riences et de valoriser la bonne utilisation d\u2019Internet. Dans le texte qui pr\u00e9c\u00e8de ceci, il a \u00e9t\u00e9 question de deux outils qui permettent aux jeunes de se familiariser avec les texteurs. Zoho Writer est un outil tr\u00e8s complet qui permet de faire de grands travaux tandis que EtherPad est plus simple, mais tout aussi efficace lorsqu\u2019il s\u2019agit de collaborer \u00e0 la r\u00e9daction d\u2019un texte. Ce sont, selon moi, des outils qui m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre d\u00e9couverts et utilis\u00e9s en classe. \u00c0 nous maintenant de trouver des activit\u00e9s int\u00e9ressantes pour les int\u00e9grer \u00e0 nos cours.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Bibliographie<\/h2>\n<h4>Zoho Writer<\/h4>\n<p>http:\/\/writer.zoho.com\/home?serviceurl=\/index.do<\/p>\n<p><\/p>\n<h4>EtherPad<\/h4>\n<p>http:\/\/epad.recit.org\/<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Maryse<\/p>\n<p><\/p>\n<p>N.B. Je certifie avoir fait tout ce qui est possible pour \u00e9crire un texte sans faute.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c0 l\u2019\u00e8re des technologies de l\u2019information et de la communication, nous sommes de plus en plus sollicit\u00e9s \u00e0 utiliser ces derni\u00e8res dans nos travaux universitaires et professionnels. Ici, je vous pr\u00e9sente deux texteurs soit  Zoho Writer et EtherPad, des alternatives intelligentes \u00e0 Microsoft Word.<\/p>\n","protected":false},"author":117,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1516","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1516","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/117"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1516"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1516\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1516"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}