{"id":1519,"date":"2010-10-11T19:56:00","date_gmt":"2010-10-11T19:56:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-10-12T01:41:48","modified_gmt":"2010-10-12T01:41:48","slug":"Facebook-en-classe-oui-ou-non","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Facebook-en-classe-oui-ou-non\/","title":{"rendered":"Facebook en classe: oui ou non?"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" src=\"\/pgiroux\/public\/.facebook_s.jpg\" alt=\"facebook\" style=\"float:left; margin: 0 1em 1em 0;\" title=\"facebook, oct. 2010\" \/>Depuis le d\u00e9but de la session, je m\u2019ouvre aux diverses technologies et logiciels. Je ne suis vraiment pas une adepte de l\u2019informatique, mais je suis consciente que je devrai int\u00e9grer cette discipline \u00e0 mon enseignement. Pendant un de nos cours d\u2019initiation aux technologies, le sujet de l\u2019utilisation de Facebook en classe a \u00e9t\u00e9 abord\u00e9. Ma premi\u00e8re r\u00e9action f\u00fbt&nbsp;: \u00ab&nbsp;Ben voyons donc! Facebook dans ma classe, avec mes \u00e9l\u00e8ves du primaire? Je ne croirais pas.&nbsp;\u00bb Finalement, en y repensant bien et en essayant de jeter un regard objectif sur la b\u00eate, je me suis rendu compte qu\u2019il y avait peut \u00eatre une fa\u00e7on de le faire. C\u2019est pour partager mes id\u00e9es avec vous que j\u2019\u00e9cris ce texte. Tout d\u2019abord, je vais essayer de d\u00e9crire un peu ce qu\u2019est Facebook et les diff\u00e9rentes applications qu\u2019on y retrouve. Ensuite, je vais vous donner un aper\u00e7u de l\u2019utilisation personnel que je fais de Facebook. Apr\u00e8s, je vais vous expliquer comment j&rsquo;utiliserais Facebook dans ma classe. Finalement, je parlerai des choses \u00e0 faire attention sur cette plate-forme pour les enseignantes. Je vos ferai aussi part de l&rsquo;avis de deux enseignantes de mon entourage face \u00e0 l&rsquo;utilisation de cet outil dans leur classe.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Qu\u2019est ce que Facebook?<\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Pour commencer, Facebook est un r\u00e9seau social. Selon Wikip\u00e9dia, un r\u00e9seau social est&nbsp;:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote>\n<p>\u00ab&nbsp;Un ensemble d&rsquo;identit\u00e9s sociales telles que des individus ou des organisations sociales reli\u00e9es entre elles par des liens cr\u00e9\u00e9s lors des interactions sociales.&nbsp;\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Pour avoir une id\u00e9e plus claire de ce qu\u2019est un r\u00e9seau social, vous pouvez aller voir la <a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=e-DMTBuuRZ8\" hreflang=\"fr\">vid\u00e9o<\/a> suivant sur \u00ab\u00a0youtube\u00a0\u00bb. On y explique tr\u00e8s clairement le concept de r\u00e9seau et on y d\u00e9crit les plus populaires. Donc, Facebook est un r\u00e9seau social o\u00f9 il est possible de faire une multitude de choses. Vous pouvez retrouver vos amis du secondaire, entretenir des amiti\u00e9s \u00e0 distance, rencontrer de nouvelles personnes, partager des liens, des photos ou des vid\u00e9os, \u00e9taler votre vie au grand jour et \u00e9pier celle de vos amis, jouer \u00e0 des jeux de toutes sortes, faire partie de groupes selon vos int\u00e9r\u00eats et vos go\u00fbts, etc. Les possibilit\u00e9s de divertissement sont \u00e9normes. Pour vous donner une petite id\u00e9e du nombre d\u2019applications disponibles sur Facebook et ce \u00e0 quoi elles servent, vous pouvez cliquer sur ce <a href=\"http:\/\/www.applifacebook.com' hreflang=\"fr\">lien<\/a>. Les applications sur ce site sont class\u00e9es selon l\u2019appr\u00e9ciation des internautes ou selon des cat\u00e9gories sp\u00e9cifiques. Vous pouvez m\u00eame proposer de nouvelles applications. Facebook est aussi muni d\u2019un outil de clavardage qui permet de communiquer en temps r\u00e9el avec vos amis. Le \u00ab\u00a0MSN Messenger\u00a0\u00bb devient alors facultatif. L\u2019outil clavardage peut \u00eatre tr\u00e8s utile lorsque vous utilisez un ordinateur public o\u00f9 vous ne pouvez pas installer de logiciels. Pour ce qui est de la messagerie, vous retrouvez des options semblables \u00e0 celles qu&rsquo;offre \u00ab\u00a0Hotmail\u00a0\u00bb. Vous pouvez joindre des fichiers, des photos ou des vid\u00e9os. Vous avez aussi la possibilit\u00e9 de cr\u00e9er des groupes, d\u2019y mettre des liens, des images et des photos et aussi de faire des discussions sur diff\u00e9rents th\u00e8mes. Les param\u00e8tres de s\u00e9curit\u00e9 peuvent \u00eatre r\u00e9gl\u00e9s pour que seulement les membres du groupe puissent acc\u00e9der au contenu.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Mon utilisation de Facebook<\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Comme je le disais au d\u00e9but de mon texte, je ne suis vraiment pas une adepte de l\u2019informatique. Par contre, il y a d\u00e9j\u00e0 quelque temps, je me suis laiss\u00e9e tenter par Facebook. Au d\u00e9but, j\u2019y allais rarement et je ne voyais pas vraiment pourquoi tout le monde \u00e9tait si int\u00e9ress\u00e9 par ce ph\u00e9nom\u00e8ne. Il faut dire que je ne participais pas beaucoup \u00e0 enrichir l\u2019outil de mes commentaires. Je naviguais sans vraiment m\u2019impliquer. Apr\u00e8s quelque temps \u00e0 apprivoiser le concept, je me suis mise \u00e0 y aller plus souvent, \u00e0 laisser des commentaires un peu partout, \u00e0 devenir adepte de certaines pages, \u00e0 faire des jeux et m\u00eame \u00e0 cr\u00e9er un groupe! \u00c0 ce moment, j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 voir toutes les possibilit\u00e9s de divertissement offertes sans pour autant voir comment l\u2019utiliser en classe. C\u2019est en construisant le groupe de mon corps de cadets que j\u2019ai vu des options possibles. En effet, les adolescents sont tr\u00e8s technologiques et il nous fallait un moyen facile pour leur diffuser de l\u2019information. C\u2019est pour cette raison, au d\u00e9part, que la page a \u00e9t\u00e9 mont\u00e9e. Ainsi, m\u00eame s\u2019ils sont appel\u00e9s \u00e0 chaque semaine, ils ont une place suppl\u00e9mentaire pour aller chercher de l\u2019information. Le groupe a aussi permis de retrouver d\u2019anciens cadets qui ont laiss\u00e9 des t\u00e9moignages de leur passage dans l\u2019organisation. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne a aid\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er un sentiment d\u2019appartenance plus fort chez les jeunes. C\u2019est finalement en r\u00e9fl\u00e9chissant \u00e0 cette fa\u00e7on de partager les exp\u00e9riences que j\u2019en suis venue \u00e0 me dire que ce serait peut-\u00eatre possible de l\u2019utiliser dans ma classe.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Utilit\u00e9 dans la classe<\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Suite \u00e0 cette exp\u00e9rience avec les cadets, je peux donc dire que Facebook est efficace pour transmettre de l\u2019information. Il s\u2019agit aussi d\u2019un r\u00e9servoir de donn\u00e9es puisque tout y est enregistr\u00e9. C\u2019est en me basant sur ce que j\u2019ai appris que je me dis qu\u2019utiliser Facebook dans ma classe pourrait \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique pour l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves. Voici donc ma vision de la chose.<br \/>Tout d\u2019abord, je voudrais souligner que mon objectif en utilisant dans ma classe serait de cr\u00e9er une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage. En effet, dans le programme de formation de l\u2019\u00e9cole qu\u00e9b\u00e9coise, on peut lire ce qui suit&nbsp;:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote>\n<p>\u00ab&nbsp;Faire de la classe et de l\u2019\u00e9cole une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage\u2026Concertation p\u00e9dagogique, collaboration interdisciplinaire, projets partag\u00e9s, activit\u00e9s communes sont autant de formules \u00e0 exploiter pour faire en sorte que l\u2019apprentissage soit l\u2019objectif vers lequel tendent toutes les \u00e9nergies. \u00c0 ce titre, le Programme de formation de l\u2019\u00e9cole qu\u00e9b\u00e9coise se veut un outil d\u2019harmonisation et de convergence des interventions de l\u2019ensemble du personnel scolaire, un outil qui suscite le partage de l\u2019expertise professionnelle p\u00e9dagogique et didactique entre enseignants. Il se veut \u00e9galement une occasion d\u2019aborder l\u2019apprentissage dans une perspective de coop\u00e9ration, la pr\u00e9occupation devant en \u00eatre partag\u00e9e par tous les membres de l\u2019\u00e9quipe-\u00e9cole, \u00e9l\u00e8ves comme enseignants, cadres comme professionnels. Tous doivent collaborer pour cr\u00e9er les conditions d\u2019enseignement-apprentissage les plus favorables et faire de l\u2019\u00e9cole une v\u00e9ritable communaut\u00e9 d\u2019apprentissage.&nbsp;\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>Qu\u2019est-ce qu\u2019une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage? Sur le site du TACT (T\u00e9l\u00e9 Apprentissage Communautaire et transformatif) qui s\u2019int\u00e9resse justement aux communaut\u00e9s d\u2019apprentissages en r\u00e9seau, j\u2019ai trouv\u00e9 une d\u00e9finition assez compl\u00e8te et facile \u00e0 comprendre&nbsp;:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote>\n<p>\u00ab&nbsp;Une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage c\u2019est un groupe d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves et au moins un \u00e9ducateur ou une \u00e9ducatrice qui, durant un certain temps et anim\u00e9s par une vision et une volont\u00e9 communes, poursuivent la ma\u00eetrise de connaissances, d&rsquo;habilet\u00e9s ou d&rsquo;attitudes.&nbsp;\u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Cette d\u00e9finition suppose donc que l\u2019enseignante, de concert avec ses \u00e9l\u00e8ves, d\u00e9cide de mettre les savoirs et les connaissances de chacun en commun pour atteindre le m\u00eame but&nbsp;: augmenter les connaissances.<br \/>Imaginons donc qu\u2019une enseignante d\u00e9cide de cr\u00e9er une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019aide de Facebook dans sa classe.. La premi\u00e8re chose importante \u00e0 faire serait d\u2019avoir l\u2019appui des parents pour l\u2019instauration d\u2019un tel syst\u00e8me. Tout d\u2019abord, pour qu\u2019ils supportent leur enfant dans sa d\u00e9marche \u00e0 la maison et aussi parce qu\u2019il faut l\u2019accord des parents pour avoir un compte Facebook si vous avez moins de 13 ans. Une fois l\u2019accord des parents et de l\u2019\u00e9cole obtenues, le projet pourrait se mettre en branle. En quelques clics de souris, l\u2019enseignante pourrait cr\u00e9er une page pour sa classe. Il serait tr\u00e8s important de d\u00e9finir les param\u00e8tres de s\u00e9curit\u00e9 pour que seulement les personnes invit\u00e9es puissent mettre du contenu sur la page du groupe. Une fois le groupe cr\u00e9\u00e9, il lui faudrait ajouter des liens utiles aux \u00e9l\u00e8ves pour un projet cibl\u00e9 (une recherche par exemple). \u00c0 partir de l\u00e0, elle pourrait montrer aux \u00e9l\u00e8ves comment faire fonctionner l\u2019outil.<br \/>Pour garder un certain contr\u00f4le sur les discussions et le contenu mis en ligne par les \u00e9l\u00e8ves, l\u2019enseignante pourrait nommer un responsable de la page par semaine. Cet \u00e9l\u00e8ve deviendrait adjoint administrateur et pourrait avoir un droit de regard sur ce qui est acceptable ou non sur la page de la classe. En utilisant ce syst\u00e8me, elle pourrait d\u00e9velopper le sens des responsabilit\u00e9s sur internet de ses jeunes. Ils seraient au moins conscientis\u00e9s au fait qu\u2019on ne met pas n\u2019importe quoi sur internet. Je crois que cette page pourrait devenir une vraie mine d\u2019or d\u2019informations pour les \u00e9l\u00e8ves. Ils pourraient discuter des sujets des travaux ensemble, poser des questions aux autres sur leur fa\u00e7on de faire, mettre en commun des id\u00e9es pour les travaux d\u2019\u00e9quipe, etc. Il est bien entendu que cette m\u00e9thode demanderait beaucoup de supervision de la part de l\u2019enseignante et des parents. Le principe de communaut\u00e9 pourrait s\u2019\u00e9tendre \u00e0 une \u00e9cole au complet o\u00f9 tous les \u00e9l\u00e8ves, peut importe leur niveau, pourraient \u00e9changer. M\u00eame des \u00e9l\u00e8ves de diff\u00e9rentes \u00e9coles ou r\u00e9gions seraient mis en relation afin de mettre en commun leurs connaissances pour augmenter leur savoir. Une v\u00e9ritable communaut\u00e9 de partage, d\u2019apprentissage pourrait ainsi \u00eatre cr\u00e9\u00e9e \u00e0 travers le Qu\u00e9bec.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>J\u2019ai trouv\u00e9 une <a href=\"http:\/\/www.recitfp.qc.ca\/spip.php?article524\" hreflang=\"fr\">vid\u00e9o<\/a> d\u2019un enseignant en formation professionnelle \u00e0 Laval qui explique comment il a int\u00e9gr\u00e9 Facebook \u00e0 son groupe de p\u00e2tisserie. \u00c0 travers son discours, il y a de tr\u00e8s bonne piste pour instaurer cette fa\u00e7on de faire dans une classe. Il est certain que son exp\u00e9rience s&rsquo;est faite avec des adultes, mais on peut entrevoir ce que l&rsquo;utilisation des r\u00e9seaux sociaux pourrait amener dans les classes chez les plus jeunes.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>J\u2019ai aussi trouv\u00e9 le <a href=\"http:\/\/www.cahiers-pedagogiques.com\/spip.php?article6862\" hreflang=\"fr\">blog<\/a> d\u2019une enseignante qui a utilis\u00e9 Facebook dans sa classe pour un projet en histoire. Elle y mentionne plusieurs apprentissages, plusieurs th\u00e8mes qui peuvent \u00eatre travaill\u00e9s avec les \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce cet outil. Je vous invite \u00e0 y jeter un coup d&rsquo;oeil.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>\u00c0 faire attention<\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Malgr\u00e9 toutes les possibilit\u00e9s qu\u2019offre une plate-forme comme Facebook pour le partage des connaissances, il y a tout de m\u00eame des choses \u00e0 faire attention. Tout d\u2019abord, le groupe cr\u00e9\u00e9 ou le profil de la classe ne doit pas repr\u00e9senter l\u2019enseignante ou \u00eatre la page personnelle de celle-ci. Les risques que les \u00e9l\u00e8ves voient les photos ou les informations de l\u2019enseignante sont moins \u00e9lev\u00e9s de cette mani\u00e8re. Si l\u2019enseignante est elle-m\u00eame sur le r\u00e9seau, il pourrait \u00eatre utile pour elle d\u2019utiliser un pseudonyme pour \u00e9viter que ses \u00e9l\u00e8ves la trouve et veuillent devenir son ami. Pour pr\u00e9venir un plus grand nombre de probl\u00e8me, l\u2019enseignante devrait faire le m\u00e9nage de ses photos et des liens qui apparaissent sur son profil. Ainsi, si un parent est ami avec un ami de l\u2019enseignante et qu\u2019il a acc\u00e8s \u00e0 son profil personnel, il ne risque pas de voir des photos compromettantes. L\u2019enseignante devrait aussi faire un travail de sensibilisation sur le vole d\u2019identit\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves pour pr\u00e9venir des histoires comme il nous arrive parfois d\u2019entendre (voir le <a href=\"http:\/\/pedagotic.ca\/admin\/post.php?id=1497\" hreflang=\"fr\">billet<\/a> de M.Patrick Giroux dans P\u00e9dagotic).<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Conclusion<\/h2>\n<p><\/p>\n<p>En terminant, j\u2019ai recueilli l\u2019avis de deux enseignantes de mon entourage, une au secondaire et l\u2019autre au primaire. L\u2019enseignante du secondaire n\u2019utilise pas Facebook de fa\u00e7on officielle dans sa classe. Elle n\u2019a pas de groupe ni de profil pour les \u00e9l\u00e8ves. Par contre, elle est amie avec certain d\u2019entre eux et a gard\u00e9 contact avec d\u2019anciens \u00e9tudiants. Avec ses \u00e9l\u00e8ves actuels, Facebook lui a permis de faciliter les communications (papier \u00e0 ramener, argent pour sortie scolaire, etc.) entre la maison et l\u2019\u00e9cole. Pour ses anciens \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s, elle reste une personne ressource en qui ils peuvent avoir confiance m\u00eame si elle ne leur enseigne plus. Du c\u00f4t\u00e9 de l\u2019enseignante au primaire, elle n\u2019utilise pas du tout Facebook avec ses \u00e9l\u00e8ves et ne voit pas vraiment comment elle pourrait l\u2019int\u00e9grer \u00e0 sa classe. Elle ne voudrait pas \u00eatre leur ami sur Facebook. Pour elle, il est important de garder une certaine distance avec ses \u00e9l\u00e8ves. L\u2019opinion est donc partag\u00e9e autour de moi. En g\u00e9n\u00e9ral, par contre, je crois que le gens du secondaire seraient plus pr\u00eats \u00e0 int\u00e9grer un outil comme Facebook dans leur classe. Les t\u00e9moignages que j\u2019ai trouv\u00e9s sur internet allaient en ce sens. Au primaire, la r\u00e9ticence est plus marqu\u00e9e. Les enfants sont moins habiles et il faudrait un grand support des parents pour r\u00e9ussir cette exp\u00e9rience (ne serait-ce que pour inscrire les enfants sur Facebook. Pour ma part, je ne crois pas que j\u2019essaierai d\u2019int\u00e9grer cet outil dans ma classe tout de suite. Je ne ma\u00eetrise pas encore assez bien les technologies et, je l\u2019avoue, j\u2019aurais un peu peur de perdre le contr\u00f4le.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2>Bibliographie<\/h2>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/R%C3%A9seau_social\">http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/R%C3%A9seau_social<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/eco.ens-lyon.fr\/sociales\/reseaux_merckle_03_origines.pdf\">http:\/\/eco.ens-lyon.fr\/sociales\/reseaux_merckle_03_origines.pdf<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=e-DMTBuuRZ8\">http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=e-DMTBuuRZ8<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.techno-science.net\/?onglet=glossaire&amp;definition=11019\">http:\/\/www.techno-science.net\/?onglet=glossaire&amp;definition=11019<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.web-libre.org\/dossiers\/reseaux-sociaux,4931.html\">http:\/\/www.web-libre.org\/dossiers\/reseaux-sociaux,4931.html<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.applifacebook.com'>http:\/\/www.applifacebook.com\/<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/technaute.cyberpresse.ca\/nouvelles\/internet\/201010\/08\/01-4330691-facebook-le-casse-tete-des-parents.php?utm_categorieinterne=trafficdrivers&amp;utm_contenuinterne=cyberpresse_boitePourAccueilCbp_10209_accueil_POS3\">http:\/\/technaute.cyberpresse.ca\/nouvelles\/internet\/201010\/08\/01-4330691-facebook-le-casse-tete-des-parents.php?utm_categorieinterne=trafficdrivers&amp;utm_contenuinterne=cyberpresse_boitePourAccueilCbp_10209_accueil_POS3<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.educnet.education.fr\/dossier\/eformation\/notion-accompagnement-notion-collaboratif\/communaute-apprentissage-virtuelle\">http:\/\/www.educnet.education.fr\/dossier\/eformation\/notion-accompagnement-notion-collaboratif\/communaute-apprentissage-virtuelle<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tact.fse.ulaval.ca\/fr\/html\/prj-7.1\/commune2.html\">http:\/\/www.tact.fse.ulaval.ca\/fr\/html\/prj-7.1\/commune2.html<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tact.fse.ulaval.ca\/fr\/html\/prj-7.1\/commune3.html\">http:\/\/www.tact.fse.ulaval.ca\/fr\/html\/prj-7.1\/commune3.html<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.mels.gouv.qc.ca\/sections\/programmeFormation\/primaire'>http:\/\/www.mels.gouv.qc.ca\/sections\/programmeFormation\/primaire\/<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.cahiers-pedagogiques.com\/spip.php?article6862\">http:\/\/www.cahiers-pedagogiques.com\/spip.php?article6862<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.recitfp.qc.ca\/spip.php?article524\">http:\/\/www.recitfp.qc.ca\/spip.php?article524<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les r\u00e9seaux sociaux sont plus en plus pr\u00e9sents dans nos vies. Les enfants s&rsquo;y int\u00e9resse tr\u00e8s t\u00f4t dans leur cheminement. Devrions-nous int\u00e9grer ce ph\u00e9nom\u00e8ne dans nos classes pour favoriser l&rsquo;apprentissage? Voici mon id\u00e9e \u00e0 ce sujet.<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1519","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1519","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1519"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1519\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1519"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1519"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1519"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}