Aujourd\u2019hui, plusieurs technologies sont pr\u00e9sentes \u00e0 travers le monde. C\u2019est pourquoi que j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de vous parler de l\u2019int\u00e9gration des TIC dans les classes puisque c\u2019est un sujet que plusieurs futurs enseignants seront confront\u00e9s. En tant qu\u2019enseignante, on doit se baser sur des strat\u00e9gies que l\u2019on doit utiliser pour int\u00e9grer les tics dans les classes. On doit modifier notre mani\u00e8re d\u2019enseigner en fonction de plusieurs sortes d\u2019appareils technologiques. Afin de permettre aux \u00e9l\u00e8ves de bien se d\u00e9brouiller dans tous les domaines o\u00f9 ils auront besoin des TIC, il est n\u00e9cessaire de les informer sur ces outils technologiques. Aujourd\u2019hui, la majorit\u00e9 des jeunes enfants en ont recours. Il est important de susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partir de plusieurs sources d\u2019informations fiables et organis\u00e9es. Les apprenants, \u00e0 partir de l\u2019utilisation de la technologie, seront en mesure d\u2019exprimer leur cr\u00e9ativit\u00e9. \u00c0 la suite de ces explications, j\u2019\u00e9noncerais des avantages et des inconv\u00e9nients de l\u2019int\u00e9gration des TIC dans les \u00e9coles.<\/p>\n
Les avantages de l\u2019int\u00e9gration des TIC dans la classe<\/ins><\/p>\n <\/p>\n De nos jours, plusieurs croient que les technologies progressent consid\u00e9rablement et c\u2019est pourquoi, je suppose que nous devons, en tant que futurs enseignants du primaire, conna\u00eetre le mode de fonctionnement de ceux-ci. Cette r\u00e9alit\u00e9 nous interpelle de plus en plus, car les enseignants modifient leur apprentissage par rapport aux technologies de l\u2019\u00e9ducation. On doit, le plus rapidement possible, faire face \u00e0 cette r\u00e9alit\u00e9. Encore aujourd\u2019hui, nous pouvons constater que, quelques \u00e9ducateurs n\u2019int\u00e8grent peu ou pratiquement pas les TIC dans leur enseignement. La raison pour lequel ils ne les utilisent pas, est \u00e9ventuellement parce qu\u2019ils n\u2019en voient pas encore l\u2019utilit\u00e9. C\u2019est pourquoi la soci\u00e9t\u00e9 doit se donner de nouvelles balises afin de mieux comprendre la g\u00e9n\u00e9ration future.<\/p>\n <\/p>\n L\u2019ordinateur permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 des sources d’information plus compl\u00e8tes. Ils acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences de base li\u00e9es \u00e0 la recherche documentaire. En classe, l’enseignant ainsi que le manuel ne sont plus les seules sources d’informations. Plusieurs choix s\u2019offrent \u00e0 eux. D\u2019ailleurs, l\u2019int\u00e9gration des tics dans la classe peut nous permettre, en tant que futur enseignant, d\u2019instruire les \u00e9l\u00e8ves et de les socialiser davantage par rapport aux sites internet.<\/p>\n <\/p>\n Il y a beaucoup d\u2019avantages \u00e0 int\u00e9grer les technologies de l\u2019information dans les classes. L\u2019\u00e9volution constante de ceux-ci nous permet d\u2019envisager des solutions pour les futurs enseignants du primaire. Bien s\u00fbr, on doit s\u2019approprier et conna\u00eetre l\u2019utilisation que l\u2019on peut en faire dans les classes puisque se sont des outils sophistiqu\u00e9s. Il est essentiel d\u2019en faire un bon usage dans nos cours, car les technologies constituent la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration. Instruire et socialiser les \u00e9l\u00e8ves, n\u2019est-ce pas la mission premi\u00e8re de l\u2019\u00e9cole? Je crois que oui, et c\u2019est pour cette raison que je suis en accord avec l\u2019int\u00e9gration de ces outils dans les \u00e9coles. D\u2019ailleurs, l\u2019utilisation p\u00e9dagogique des TIC a eu de nombreux impacts sur les \u00e9l\u00e8ves. Selon des chercheurs, ils am\u00e9liorent la motivation et le plaisir d\u2019apprendre \u00e0 partir de quelques choses qu\u2019ils connaissent bien.<\/p>\n <\/p>\n De plus, les technologies de l\u2019information et de la communication permettent d\u2019exploiter les sites internet qui sont accessibles \u00e0 tous. Je crois que les \u00e9l\u00e8ves aiment apprendre \u00e0 partir de ce qui les int\u00e9resse et c\u2019est pourquoi ils sont port\u00e9s \u00e0 mieux comprendre ce qui est expliqu\u00e9 par l\u2019enseignant. L\u2019acc\u00e8s aux sources de l\u2019information aide l\u2019apprenant \u00e0 actualiser leur potentiel d\u2019apprentissage et de cr\u00e9ation. Ceci est un avantage de l\u2019int\u00e9gration des technologies dans les classes.<\/p>\n <\/p>\n D\u2019apr\u00e8s des chercheurs, l\u2019estime de soi peut jouer en faveur de l\u2019\u00e9l\u00e8ve puisque la plupart de ceux-ci connaissent les technologies mises \u00e0 leur disposition et ils sont en mesure de bien comprendre les explications et la fa\u00e7on de l\u2019utiliser. Les technologies de l\u2019information et de la communication aident \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences dans ce domaine ainsi que des connaissances dans chaque mati\u00e8re et chaque discipline.<\/p>\n <\/p>\n En effet, les TIC aident \u00e0 d\u00e9velopper des aptitudes au travail en collaboration et en traitement de donn\u00e9es. La plupart du temps, les enseignants favorisent le travail d\u2019\u00e9quipe puisque cela permet aux \u00e9l\u00e8ves de mieux se comprendre entre eux. Ainsi, ils discutent ensemble et \u00e9tablissent un terrain d\u2019entente.<\/p>\n <\/p>\n Ensuite, l\u2019acc\u00e8s aux sources de l\u2019information permet aux apprenants, de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences m\u00e9tacognitives. L\u2019apprenant a besoin de ses outils technologiques pour avancer. \u00c0 partir de ces comp\u00e9tences, l\u2019enseignante \u00e9tablit des activit\u00e9s technologiques qui les aident \u00e0 mieux travailler sur l\u2019ordinateur.<\/p>\n <\/p>\n Pour finir, plusieurs \u00e9tudes nous prouvent que, les TIC favorisent un meilleur rendement chez les \u00e9l\u00e8ves puisque cet outil leur permet d\u2019avancer \u00e0 leur rythme et \u00e0 leurs besoins. Avec l\u2019aide de l\u2019acc\u00e8s aux sources de l\u2019information, les apprenants sont aussi en mesure d\u2019actualiser leur potentiel d\u2019apprentissage et de cr\u00e9ation.<\/p>\n <\/p>\n Selon madame Odette, si une enseignante veut communiquer avec ses \u00e9l\u00e8ves, il est essentiel d\u2019avoir un moyen de communication. Pour celle-ci, l\u2019ordinateur est un bon moyen de transmettre un message. On doit, tout d\u2019abord, faire connaitre aux \u00e9l\u00e8ves pour qu\u2019ils deviennent des experts dans la mati\u00e8re. Nous devons les guider dans leurs apprentissages. Par contre, nous devons prendre conscience que les enfants sont n\u00e9es avec les technologies et qu\u2019il n\u2019est pas rare de voir un \u00e9l\u00e8ve ou plusieurs \u00e9l\u00e8ves exceller dans ce domaine qui est la technologie.De plus, l\u2019int\u00e9gration des TIC dans les classes permet un \u00abacc\u00e8s rapide et \u00e9conomique aux connaissances les plus diversifi\u00e9es sur un vaste \u00e9ventail de domaines et de sujets\u00bb (El. JARRAD, 1996). Il est essentiel de savoir que plusieurs sources d’informations sont \u00e0 notre disposition et ils peuvent \u00eatre imprim\u00e9 et mise \u00e0 la disposition de plusieurs apprenants.<\/p>\n Les d\u00e9savantages de l\u2019int\u00e9gration des TIC dans la classe<\/ins><\/p>\n <\/p>\n L\u2019int\u00e9gration des TIC dans les classes peuvent aussi apporter des inconv\u00e9nients. Les enseignantes peuvent avoir des difficult\u00e9s par rapport \u00e0 l\u2019int\u00e9gration de ceux-ci. Ils demandent une certaine pr\u00e9paration.Celle-ci doit \u00eatre vigoureuse afin que les enfants n\u2019utilisent pas les technologies \u00e0 d\u2019autres fins que l\u2019\u00e9ducation et l\u2019apprentissage. L\u2019enseignante doit exercer un contr\u00f4le en tout temps sur la navigation des \u00e9l\u00e8ves durant les heures de cours. Elle peut leur faire comprendre que tous les sites internet ne sont pas fiables ou acceptables. Bref, les \u00e9l\u00e8ves doivent en faire un meilleur usage.<\/p>\n <\/p>\n De plus, les chercheurs croient que lorsqu\u2019on int\u00e8gre les TIC, les enfants qui ont acc\u00e8s \u00e0 cette source d\u2019informations, sont plus port\u00e9s \u00e0 s\u2019isoler du reste du groupe puisqu\u2019ils ne peuvent pratiquement pas jouer lorsque les enfants sont en \u00e9quipe. Lorsque l\u2019on \u00e9crit sur l\u2019ordinateur, on ne peut pas \u00eatre deux personnes \u00e0 la fois. C\u2019est pourquoi, l\u2019int\u00e9gration des technologies comprend ses limites.<\/p>\n <\/p>\n Dans plusieurs \u00e9coles, un seul ordinateur est accessible dans leur classe ou ils ont une salle qui est sp\u00e9cialement con\u00e7u pour recevoir les \u00e9l\u00e8ves et avoir acc\u00e8s aux TIC. Cette salle, par contre, doit \u00eatre r\u00e9serv\u00e9 par les enseignants afin d\u2019y avoir acc\u00e8s. Cette contrainte n\u2019aide en rien \u00e0 l\u2019\u00e9volution des technologies de l\u2019information et de la communication. Les co\u00fbts engendr\u00e9s par l\u2019achat de nouvelles technologies, peuvent \u00eatre une contrainte par rapport \u00e0 l\u2019utilisation de celui-ci.<\/p>\n <\/p>\n Pour conclure, je crois fortement que l\u2019int\u00e9gration des technologies de l\u2019\u00e9ducation et de la communication est un bon moyen de susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat des jeunes \u00e9l\u00e8ves. Avec toutes sortes d\u2019outils, nous sommes en mesure de contr\u00f4ler ce que les enfants font mais on doit garder une surveillance constante pour qu\u2019il n\u2019utilise pas leur outil technologique inad\u00e9quatement durant les heures de cours. Il y a, avec l\u2019\u00e9volution constante de ceux-ci, des avantages et des inconv\u00e9nients \u00e0 les utiliser. On doit tout de m\u00eame, en tant que qu\u2019enseignant du primaire, s\u2019instruire constamment sur les nouvelles technologies par rapport \u00e0 ce qui s\u2019en vient dans la g\u00e9n\u00e9ration futur puisqu\u2019il arrive \u00e0 grand pas. Finalement, serait-il convenable de ne pas les int\u00e9grer dans les cours?<\/p>\n <\/p>\n Moi, Annie Desgagn\u00e9, je certifie avoir fait tous les efforts n\u00e9cessaires pour pr\u00e9senter un texte sans faute.<\/p>\n <\/p>\n BIBLIOGRAPHIE <\/p>\n POYET, Fran\u00e7oise. DERCHLER, Mich\u00e8le.2009. \u00abImpact des TIC dans l’enseignement : <\/p>\n WIKIP\u00c9DIA, l\u2019encyclop\u00e9die libre, \u00ab les technologies de l\u2019information et de la communication\u00bb. En ligne. <http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Technologies_de_l’information_et_de_la_communication#Limites_de_l.27investissement_dans_les_TIC>. Consult\u00e9 le 10 octobre 2010<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Aujourd\u2019hui, plusieurs technologies sont pr\u00e9sentes \u00e0 travers le monde. 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LEE KENNY, Gary. 2007. \u00abL\u2019int\u00e9gration des tics en salle de classe : Comment bien r\u00e9ussir!\u00bb cyberportefolio de la p\u00e9ninsule acadienne. En ligne. 14 mars. <http:\/\/ds9.cyberportfolio.ca\/prof\/kengar\/2007\/03\/lintegration_des_tic_en_salle.html> Consult\u00e9 le 29 septembre 2010<\/p>\n
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