Internet. Nom masculin singulier qui se d\u00e9finit comme \u00e9tant un r\u00e9seau international de communication entre utilisateurs d\u2019ordinateurs\u00b9 . Pour certains, ce mot signifie un outil indispensable \u00e0 la recherche, \u00e0 la d\u00e9couverte, \u00e0 la communication, aux divertissements, etc. Pour quelques-uns, il annonce la venue d\u2019une nouvelle \u00e8re, l\u2019ouverture vers le monde entier, l\u2019accessibilit\u00e9 sur tous les sujets, etc. Pour d’autres, il ne d\u00e9signe absolument rien\u2026<\/p>\n
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Au cours des derni\u00e8res semaines, dans le cours d\u2019initiation aux technologies \u00e9ducatives, nous avons eu la chance de discuter de l\u2019impact des nouvelles technologies sur la vie des enfants. En toute honn\u00eatet\u00e9, un sentiment de peur nous a envahies pendant quelques instants. Nous nous sommes demand\u00e9es si ceux-ci avaient les informations n\u00e9cessaires afin de se d\u00e9fendre contre certains m\u00e9faits et s\u2019ils avaient re\u00e7u un enseignement pour bien comprendre tous les usages. Bien qu\u2019ils soient na\u00effs face aux dangers du Web, les enfants ne peuvent acqu\u00e9rir seuls des connaissances utiles afin de se prot\u00e9ger. Mais \u00e0 qui revient ce r\u00f4le? Aux parents? Aux enseignants?<\/p>\n
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Tout comme la Conf\u00e9d\u00e9ration des Organisations Familiales de l\u2019Union Europ\u00e9enne le mentionne, \u00abLes parents ainsi que d’autres parties prenantes telles que la Commission et les enseignants, doivent s’impliquer activement dans le suivi des initiatives de l’industrie et dans la proposition de nouvelles mesures \u00e0 prendre.\u00bb M\u00eame si ces acteurs importants dans l\u2019\u00e9ducation des enfants ne sont pas des experts, ils peuvent veiller au bon fonctionnement et imposer quelques r\u00e8gles de bases de l\u2019utilisation.<\/p>\n
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Dans l\u2019essai qui suit, des m\u00e9thodes de pr\u00e9vention li\u00e9es \u00e0 Internet sont \u00e9nonc\u00e9es afin d\u2019\u00e9viter certaines cons\u00e9quences que la majorit\u00e9 de la population, malheureusement, ignore. C\u2019est pourquoi qu\u2019en tant que futures enseignantes nous trouvons important de sensibiliser la communaut\u00e9 scolaire ainsi que les parents, qui ont \u00e9galement beaucoup de responsabilit\u00e9s, aux risques expos\u00e9s du Web.<\/p>\n
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*Un survol des risques et des dangers reli\u00e9s \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019Internet pour les enfants.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Premi\u00e8rement, il est important de d\u00e9finir les principaux risques afin de bien cerner le sujet. Ceux-ci font partie des choses essentielles \u00e0 savoir d\u00e8s l\u2019int\u00e9gration des technologies \u00e0 la maison, \u00e0 l\u2019\u00e9cole et dans tout autre \u00e9tablissement. D\u2019ailleurs, selon le site de la protection des mineurs, \u00abInternet poss\u00e8de cette sp\u00e9cificit\u00e9 que les enfants peuvent \u00eatre expos\u00e9s \u00e0 des contenus n\u00e9fastes de fa\u00e7on involontaire.\u00bb Ces contenus choquants ou ill\u00e9gaux peuvent survenir lorsque l\u2019enfant effectue une recherche ou, simplement, en t\u00e9l\u00e9chargeant des fichiers. De plus, vu la popularit\u00e9 des r\u00e9seaux sociaux, les enfants ont l\u2019occasion de discuter avec leurs amis(es) ainsi qu\u2019avec une panoplie d\u2019inconnus. Parfois, une relation de confiance s\u2019\u00e9tablit entre eux et ceux-ci en viennent \u00e0 r\u00e9v\u00e9ler des renseignements personnels et confidentiels (adresse, num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone, \u00e2ge, carte de d\u00e9bit, etc.). Accessible \u00e0 tous et tr\u00e8s simple d\u2019utilisation, Internet permet \u00e0 certaines personnes mal vaillantes d\u2019entrer en communication avec les enfants, ce qui arrive tr\u00e8s fr\u00e9quemment, et cause des dommages psychologiques tels que le harc\u00e8lement et la violence. Aussi, par manque de discipline, certains jeunes peuvent rester accroch\u00e9s aux plaisirs que procurent les jeux vid\u00e9o en ligne ou, encore, \u00e0 tous les sites qui attirent leurs int\u00e9r\u00eats. Consommer Internet c\u2019est bien, mais sans abus. C\u2019est alors ce qui nous am\u00e8ne \u00e0 \u00e9noncer un point tr\u00e8s important. Dans le pire des sc\u00e9narios, comme nous l\u2019avons vu dans le cadre du cours, la consommation excessive peut mener \u00e0 la piraterie et au vol d\u2019identit\u00e9 des utilisateurs, et ce, partout dans le monde entier. Certaines activit\u00e9s ill\u00e9gales peuvent entrainer des cons\u00e9quences judiciaires et apporter les parents dans un tourbillon de m\u00e9saventures.<\/p>\n <\/p>\n Bien s\u00fbr, faire une synth\u00e8se de tous les risques d\u2019Internet serait d\u00e9mesur\u00e9. Par contre, nous avons fait un bilan assez global de ceux-ci afin de vous offrir un minimum d\u2019informations pour pouvoir mieux intervenir. Un enfant non inform\u00e9 est un enfant en danger!<\/p>\n <\/p>\n Pour en savoir davantage, cliquez ici<\/a> !<\/p>\n <\/p>\n *Pr\u00e9venir cette situation : qui doit le faire? Comment le faire? Et quand le faire?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Pr\u00e9vention. Nom f\u00e9minin singulier d\u00e9signant une attitude et\/ou l\u2019ensemble des mesures \u00e0 prendre pour \u00e9viter qu\u2019une situation ne se d\u00e9grade afin de pr\u00e9venir un risque en supprimant ou en r\u00e9duisant la probabilit\u00e9 d\u2019occurrence du ph\u00e9nom\u00e8ne dangereux\u00b2. Le r\u00f4le des principaux acteurs dans la vie des enfants est de contribuer \u00e0 cette d\u00e9finition et de donner le meilleur d\u2019eux afin de minimiser cette probl\u00e9matique.<\/p>\n *En tant qu\u2019enseignant :<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \u00c9videmment, l\u2019int\u00e9gration des m\u00e9dias dans la vie scolaire d\u2019une classe ou d\u2019une \u00e9cole est un excellent outil qui permet la r\u00e9alisation de plusieurs projets et qui d\u00e9veloppe certaines comp\u00e9tences chez les enfants. En effet, les technologies suscitent beaucoup l\u2019int\u00e9r\u00eat des jeunes et ont une influence sur leur motivation. Par ailleurs, l\u2019enseignant qui int\u00e8gre les m\u00e9dias dans sa classe doit primordialement, m\u00eame si l\u2019on croit que cela doit \u00eatre fait \u00e0 la maison, sensibiliser les jeunes aux menaces et leur pr\u00e9senter la r\u00e9alit\u00e9 telle qu\u2019elle est. En d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e, l\u2019enseignant peut int\u00e9grer dans sa planification quelques heures qui seront consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019utilisation prudente d\u2019Internet. Il pourrait pr\u00e9senter aux enfants les risques du Web ainsi que des m\u00e9thodes pratiques qui leur permettraient de d\u00e9velopper leur sens critique, et tout cela, en ayant du plaisir. Dans le m\u00eame ordre d\u2019id\u00e9es, il serait int\u00e9ressant que l\u2019enseignant partage de l\u2019information aux parents sur la gestion de l\u2019ordinateur \u00e0 la maison. Un aide-m\u00e9moire offrant des conseils peut \u00e9galement diriger les parents dans leur contr\u00f4le de l\u2019informatique. Id\u00e9alement, inviter les parents \u00e0 des conf\u00e9rences et les introduire dans un comit\u00e9 traitant du sujet augmenterait probablement leurs connaissances face \u00e0 cette technologie. Dans le meilleur des mondes, une journ\u00e9e Internet ou encore une semaine de sensibilisation pourrait \u00eatre mise en place dans l\u2019\u00e9cole afin d\u2019informer les parents et d\u00e9montrer aux enfants les effets de la bonne utilisation du Web.<\/p>\n <\/p>\n Lien pertinent : Une campagne de sensibilisation aux dangers Internet, en Europe, appel\u00e9e \u00ab\u00a0Action innocence\u00a0\u00bb a publi\u00e9 cette vid\u00e9o tr\u00e8s int\u00e9ressante : Ici<\/a> !<\/p>\n *En tant que parents :<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Avant de lire ce qui suit, voici une vid\u00e9o<\/a> qui selon nous, vous touchera.<\/p>\n <\/p>\n Comme nous le savons tous, les parents sont les acteurs les plus s\u00e9rieux dans le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. Parmi toutes les responsabilit\u00e9s qu\u2019ils doivent accomplir envers leurs enfants, l\u2019une d\u2019entre elles est primordiale dans leur d\u00e9couverte des technologies. D\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, les parents doivent \u00e9tablir une autorit\u00e9 parentale face \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019Internet. Ce que l\u2019on veut dire par l\u00e0, c\u2019est qu\u2019ils doivent imposer des r\u00e8gles strictes (sans baisser la garde!) \u00e0 la maison. Les heures consacr\u00e9es devant l\u2019ordinateur n\u00e9cessitent une surveillance accrue. C\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019un horaire doit \u00eatre \u00e9tabli afin de contr\u00f4ler l\u2019accessibilit\u00e9 excessive \u00e0 celui-ci. De plus, l\u2019ordinateur doit \u00eatre plac\u00e9 dans une pi\u00e8ce commune afin que les parents puissent garder un \u0153il sur les sites visit\u00e9s. Pour avoir un meilleur contr\u00f4le, ils peuvent aussi installer, comme vu dans le cours, un logiciel libre et gratuit<\/a> limitant les \u00e9changes d\u2019informations personnelles dans les r\u00e9seaux sociaux. Par ailleurs, Windows offre \u00e9galement un syst\u00e8me de contr\u00f4le administratif afin de restreindre l\u2019acc\u00e8s \u00e0 certains sites. Par surcro\u00eet, dialoguer avec les enfants sur ce sujet peut \u00eatre tr\u00e8s enrichissant pour eux. Il est important que les parents expliquent les cons\u00e9quences que peuvent avoir leurs actes et les ennuis que cela peut attirer. Une relation de confiance est de mise afin que l\u2019enfant puisse confier ses actions et \u00e9changer sur les nouveaut\u00e9s technologiques utilis\u00e9es. Sur le site national de WebAverti<\/a> , plusieurs activit\u00e9s pour la maison sont offertes aux parents des petits afin qu\u2019ils puissent, ensemble, maitriser les d\u00e9fis d\u2019Internet.<\/p>\n <\/p>\n Si l\u2019on insiste autant sur ces mesures pr\u00e9ventives, c\u2019est qu\u2019 \u00abInternet, en g\u00e9n\u00e9ral, n’inqui\u00e8te pas trop la majorit\u00e9 des parents. \u00c0 l’heure actuelle, plus de 70 % des enfants \u00e2g\u00e9s de 7 \u00e0 12 ans utilisent Internet sans aucun contr\u00f4le. Pour les enfants de 4 \u00e0 7 ans, ce pourcentage est inf\u00e9rieur, mais inqui\u00e9tant malgr\u00e9 tout \u00bb\u00b3.<\/p>\n <\/p>\n N.B : Plusieurs parents ne poss\u00e8dent pas assez de connaissances de base \u00e0 propos d\u2019Internet. Il est un devoir pour eux de suivre des cours ou de trouver des informations relatives \u00e0 ce sujet tant populaire. \u00c0 l\u2019heure actuelle, honn\u00eatement, ne pas avoir suffisamment de comp\u00e9tences li\u00e9es aux technologies est un handicap. Le terme peut vous sembler choquant, mais il est tr\u00e8s r\u00e9aliste.<\/p>\n *Et les enfants dans tout cela?<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Bien s\u00fbr, ils ont aussi un r\u00f4le \u00e0 jouer. Puisque c\u2019est eux qui naviguent sur la toile, ils doivent informer les adultes sur les liens et sites anormaux qui surviennent. Ils doivent savoir qu\u2019ils peuvent en parler et poser leurs questions ouvertement. Dialoguer avec les plus grands leur permettra de comprendre que certains risques sont pr\u00e9sents dans la vie de tous les jours et qu\u2019ils peuvent survenir en tout temps, \u00e0 n\u2019importe qui. De plus, favoriser les \u00e9changes entre amis sur leurs exp\u00e9riences personnelles peut \u00e9galement sensibiliser ceux-ci sur l\u2019utilisation. \u00abD\u00e9code le Web<\/a>\u00bb est un site tr\u00e8s pertinent (vid\u00e9os, jeu-questionnaire, messagerie instantan\u00e9e, etc.) pour les enfants qui les informent sur la s\u00e9curit\u00e9 personnelle d\u2019Internet. L\u2019objectif ? \u00abMettre en sc\u00e8ne tous ces menteurs, escrocs, harceleurs, pirates et polluposteurs, pour te pr\u00e9senter de fa\u00e7on tr\u00e8s concr\u00e8te leurs modes op\u00e9ratoires.\u00bb Par ailleurs, une section est attribu\u00e9e aux jeunes pour qu\u2019ils \u00e9duquent leurs parents ! Ici<\/a> !<\/p>\n <\/p>\n *Finalement\u2026<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Apr\u00e8s avoir parcouru un \u00e9ventail de sites, d\u2019avoir regard\u00e9 plusieurs vid\u00e9os et d\u2019avoir approfondi nos connaissances sur le sujet, nous trouvons que le Qu\u00e9bec est pauvre en publicit\u00e9 et en campagnes de sensibilisation sur les dangers d\u2019Internet. Tant pour les parents que pour la communaut\u00e9 scolaire, il y a un \u00e9norme manque d\u2019informations. Nous devrions prendre exemple sur nos voisins europ\u00e9ens qui sont bien ancr\u00e9s dans la g\u00e9n\u00e9ration C demandant de maitriser convenablement les technologies. Bien que les \u00e9coles et\/ou parents du Qu\u00e9bec aient une culture informatique faible, nous ne devons pas g\u00e9n\u00e9raliser le tout. En ce sens, cet essai pourra peut-\u00eatre donner une piste aux lecteurs afin de commencer \u00e0 poser des gestes pour l\u2019\u00e9volution de cette probl\u00e9matique actuelle.<\/p>\n PARENTS, ENSEIGNANTS ET ENFANTS, INFORMEZ-VOUS !<\/p>\n <\/p>\n \u00b9 D\u00e9finition du dictionnaire le Petit Larousse illustr\u00e9 2009.<\/p>\n <\/p>\n \u00b2 D\u00e9finition de Wikip\u00e9dia; l\u2019encyclop\u00e9die libre.<\/p>\n <\/p>\n \u00b3 http:\/\/fr.norton.com\/products\/library\/article.jsp?aid=kids_internet_and_law<\/p>\n Liens et r\u00e9f\u00e9rences<\/ins><\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.vosquestionsdeparents.fr\/rubrique\/5\/internet<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.la-croix.com\/parents-enfants\/article\/index.jsp?docId=2243308&rubId=24307<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/coface-eu.org\/fr\/Education-TIC\/TIC\/Safer-Internet\/<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/fr.norton.com\/products\/library\/article.jsp?aid=kids_internet_and_law<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.viruslist.com\/fr\/analysis?pubid=200676229<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.reunion-multimedia.com\/Le-controle-parental-un-logiciel<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.webaverti.ca\/french\/activities_community.html<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.protection-mineurs.com\/<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.internetsanscrainte.fr\/s-informer\/parents-informez-vous<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.media-awareness.ca\/francais\/projets_speciaux\/cyberbibliothecaires\/ressources_publics\/sensibiliser_parents.cfm<\/p>\n <\/p>\n http:\/\/www.media-awareness.ca\/francais\/projets_speciaux\/cyberbibliothecaires\/ressources_publics\/sensibiliser_jeunes.cfm<\/p>\n Monika Fillion (\u00e9tu18) & St\u00e9phanie Boulianne (\u00e9tu7)<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Nous tenons \u00e0 pr\u00e9ciser que lors de la r\u00e9daction de cet essai, nous avons fait notre possible pour la qualit\u00e9 du fran\u00e7ais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00abSi, en effet, Internet a beaucoup \u00e0 offrir \u00e0 qui sait ce qu’il cherche, le m\u00eame Internet est tout aussi capable de compl\u00e9ter l’abrutissement de ceux et celles qui y naviguent sans boussole.\u00bb
-Laurent Laplante, essayiste qu\u00e9b\u00e9cois.<\/p>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1553","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1553","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1553"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1553\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1553"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1553"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1553"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}