{"id":1556,"date":"2010-12-07T17:19:00","date_gmt":"2010-12-07T17:19:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-12-07T22:21:09","modified_gmt":"2010-12-07T22:21:09","slug":"Une-combinaison-du-E-learning-et-de-lenseignant-traditionnel-une-combinaison-gagnante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Une-combinaison-du-E-learning-et-de-lenseignant-traditionnel-une-combinaison-gagnante\/","title":{"rendered":"Une combinaison du E-learning et de l\u2019enseignement traditionnel; une combinaison gagnante ?"},"content":{"rendered":"

Dans notre soci\u00e9t\u00e9 actuelle, les technologies informatiques prennent de plus en plus de place. Il va sans dire qu\u2019en tant qu\u2019enseignant, nous nous devons de les int\u00e9grer dans notre planification quotidienne. Dans le monde de l\u2019\u00e9ducation, diff\u00e9rentes cat\u00e9gories de technologies s\u2019y retrouvent. Par exemple, on peut parler du t\u00e9l\u00e9-enseignement, le travail collaboratif ainsi que les universit\u00e9s num\u00e9riques. Cependant, le sujet que nous avons d\u00e9cid\u00e9 d\u2019\u00e9laborer est la combinaison du E-learning<\/em> (apprentissage en ligne) et de l\u2019enseignement traditionnel.<\/p>\n

<\/p>\n

Pour commencer, d\u00e9finissons le terme E-Learning<\/em>. On peut caract\u00e9riser le E-learning<\/em> comme \u00e9tant ‘‘l\u2019utilisation des nouvelles technologies multim\u00e9dias de l\u2019Internet pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage en facilitant d\u2019une part l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des ressources et \u00e0 des services, d\u2019autre part les \u00e9changes et la collaboration \u00e0 distance\u00a0\u00bb<\/a> \u00bb . De ce fait, il est possible de pr\u00e9tendre que les technologies apportent un nouvel aspect dans l\u2019\u00e9ducation. L\u2019accessibilit\u00e9 est donc un facteur que l\u2019on doit prendre en consid\u00e9ration pour que chacun puisse avoir droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

On peut d\u00e9finir le E-Learning<\/em> ou l\u2019apprentissage en ligne selon deux axes. Tout d\u2019abord, celui de l\u2019espace formateur-apprenant. Cet axe est la proximit\u00e9 que l\u2019on peut retrouver entre l\u2019\u00e9l\u00e8ve et l\u2019enseignant. Si un enseignant donne un cours \u00e0 l\u2019avant, on parlera de formation en pr\u00e9sentiel. D\u2019un autre c\u00f4t\u00e9, si l\u2019enseignant n\u2019est pas en contact avec l\u2019apprenant, il sera question de formation \u00e0 distance ou de formation distancielle. Le deuxi\u00e8me axe est celui du temps et de la communication. Lorsque la communication est directe, on parlera d\u2019outil synchrone. C\u2019est lorsque la communication s\u2019effectue imm\u00e9diatement, qu\u2019une r\u00e9ponse engendre une r\u00e9ponse instantan\u00e9e. Par exemple, un face-\u00e0-face ou bien le clavardage font partie de cette cat\u00e9gorie. Cependant, lorsqu\u2019un d\u00e9lai entre les deux r\u00e9ponses est pr\u00e9sent, on parlera alors d\u2019un outil asynchrone. Le courriel \u00e9lectronique et les forums sont de beaux exemples d\u2019outils asynchrones.<\/a><\/p>\n

Le E-Learning<\/em> offre beaucoup d\u2019avantages pour l\u2019apprenant dans un contexte scolaire. Premi\u00e8rement, il y a l\u2019individualisation et la personnalisation de la formation. C\u2019est-\u00e0-dire que chaque personne qui utilise cette m\u00e9thode d\u2019enseignement peut le faire \u00e0 sa fa\u00e7on et l\u2019adapter \u00e0 ses besoins. De plus, l\u2019apprenant peut suivre la formation \u00e0 son rythme. S\u2019il a plus de facilit\u00e9, celui-ci peut aller plus rapidement tandis que l\u2019\u00e9l\u00e8ve qui a plus de difficult\u00e9s pourra y aller plus lentement. Ensuite, il y a la libert\u00e9 d\u2019acc\u00e8s \u00e0 toute heure. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent donc suivre le cours quand bon leur semble: le matin, l\u2019apr\u00e8s-midi, le soir ou la nuit. Par la suite, l\u2019accompagnement dans son parcours personnel par un formateur permet d\u2019avoir des r\u00e9troactions sur son cheminement. Il y a aussi la prise en consid\u00e9ration du projet personnel. Finalement, la souplesse du temps et du lieu ainsi que la formation \u00e0 la port\u00e9e de tous sont d\u2019autres avantages au E-Learning<\/em>. <\/a>
Cependant, la difficult\u00e9 d\u2019offrir en enseignement \u00e0 distance toutes les formations offertes en pr\u00e9sentiel, le co\u00fbt de la formation et les probl\u00e8mes techniques sont quelques inconv\u00e9nients que l\u2019on peut rencontrer lors de l\u2019apprentissage en ligne. <\/a><\/p>\n

Pour nous, la meilleure fa\u00e7on d\u2019enseigner serait de combiner le E-Learning<\/em> avec l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel. Ce dernier s\u2019appelle le Blended Learning<\/em> et il provient du mot \u00ab blend \u00bb qui d\u00e9signe m\u00e9lange. Dans cette formation, on retrouve plusieurs s\u00e9quences en pr\u00e9sentiel avec des s\u00e9quences d\u2019apprentissage \u00e0 distance.<\/p>\n

Les \u00e9tapes des cours du Blended Learning,<\/em> commun\u00e9ment appel\u00e9 apprentissage mixte, d\u00e9butent avec la pr\u00e9sentation des cours th\u00e9oriques et des connaissances de base aux \u00e9tudiants en E-Learning<\/em>. Par la suite, les \u00e9l\u00e8ves doivent prendre connaissance des cours avant la classe afin d\u2019approfondir les points faciles et\/ou difficiles. Ensuite, la rencontre avec l\u2019enseignant sera plus efficace, car on peut travailler les \u00e9l\u00e9ments non compris. Finalement, chacun y va \u00e0 son rythme et pose des questions sur la mati\u00e8re dont il veut plus de renseignements. <\/a><\/p>\n

Le Blended Learning<\/em> offre de nombreux avantages tels que des co\u00fbts moindres, plus de flexibilit\u00e9 au cours de la formation, il permet de garder un cadre et de rester ancr\u00e9 dans la formation et de rencontrer le professeur afin de poser des questions. L\u2019utilisation de cette m\u00e9thode peut \u00eatre tr\u00e8s b\u00e9n\u00e9fique dans une classe puisqu\u2019elle regroupe un nombre consid\u00e9rable d\u2019\u00e9l\u00e9ments permettant la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Nous croyons que l\u2019utilisation quotidienne du Blended Learning<\/em> serait un \u00e9l\u00e9ment favorisant le taux de r\u00e9ussite pour toutes les raisons \u00e9num\u00e9r\u00e9es ci-haut. Cette nouvelle forme d\u2019interaction enseignant-\u00e9tudiant permet de pouvoir s\u00e9lectionner les m\u00e9thodes les plus adapt\u00e9es en fonction des besoins d\u00e9tect\u00e9s.
L\u2019apprentissage mixte permet aux tuteurs ainsi qu\u2019aux concepteurs de cours d\u2019ajouter de nouvelles fonctions innovantes comme les devoirs, les forums de discussion en ligne, l\u2019apport du multim\u00e9dia\u2026 Il permet aux \u00e9l\u00e8ves de devenir autonomes tout au long du parcours. Il est possible de cr\u00e9er des classes face-\u00e0-face hors ligne, en vue d\u2019introduire de nouveaux sujets ainsi que pour clarifier certaines questions que les \u00e9l\u00e8ves peuvent se poser durant la semaine.<\/p>\n

Plusieurs syst\u00e8mes d\u2019apprentissages existent comme Moodle, Blackboard, Dokeos, Claroline<\/em>\u2026 En tant qu\u2019\u00e9tudiantes \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi, nous avons eu le privil\u00e8ge d\u2019utiliser Moodle<\/em>. Une enseignante de premi\u00e8re ann\u00e9e utilisait ce syst\u00e8me et elle nous a permis de le d\u00e9couvrir. Moodle nous a facilit\u00e9 la t\u00e2che pour la remise des travaux. De plus, nous pouvions consulter Moodle<\/em> pour diverses raisons telles que le clavardage entre \u00e9tudiants pour demander de l\u2019aide, si le besoin s\u2019y trouvait, nous pouvions consulter le site aussi pour avoir des informations connexes \u00e0 notre cours.<\/p>\n

Entre 1996 et 2008, lors d\u2019une \u00e9tude r\u00e9alis\u00e9e aux \u00c9tats-Unis afin de savoir s\u2019il \u00e9tait bon de faire un syst\u00e8me mixte en classe primaire et secondaire, le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation am\u00e9ricain a identifi\u00e9 des milliers d\u2019\u00e9tudes sur le sujet. De ce fait, il en a utilis\u00e9 46 d\u2019entres elles permettant de comparer les types de formation et d\u2019en \u00e9valuer les impacts. Comme r\u00e9sultat, les \u00e9l\u00e8ves qui suivent un apprentissage en ligne r\u00e9ussissent mieux, en moyenne, que ceux qui suivent un cours pr\u00e9sentiel. De plus, les r\u00e9sultats sont encore meilleurs avec les \u00e9tudiants qui combinent l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel et le E-Learning<\/em>.<\/a> C\u2019est pour une de ces raisons que nous croyons que le Blended Learning<\/em> est un moyen d\u2019apprentissage exceptionnel pour aider les jeunes \u00e0 mieux r\u00e9ussir dans leur cheminement scolaire.<\/p>\n

Le fait d\u2019utiliser les technologies informatiques et l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel permet aux enseignants de d\u00e9velopper de nouveaux mat\u00e9riels en utilisant les ressources du Web. De plus, cela leur permet de communiquer un surplus d\u2019informations pour les \u00e9tudiants. Ils peuvent utiliser des tableaux, des diagrammes, des images, des vid\u00e9os, du son, des textes, ce qui aura pour effet un enseignement beaucoup plus concret et efficace.<\/p>\n

Pour les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s d\u2019apprentissage, le Blended Learning<\/em> est tr\u00e8s b\u00e9n\u00e9fique. D\u2019une part, l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel leur permet d\u2019avoir de l\u2019information directement de la part de l\u2019enseignant ce qui apportera des r\u00e9ponses imm\u00e9diates \u00e0 ses questionnements. D\u2019autre part, l\u2019utilisation du E-Learning<\/em> permettra le d\u00e9p\u00f4t de travaux suppl\u00e9mentaires, de l\u2019enrichissement personnel pour lui-m\u00eame. Il pourra m\u00eame se faire aider d\u2019une tutrice et\/ou de ses parents. Le fait de pouvoir travailler \u00e0 la maison en tout temps permettra \u00e0 l\u2019enfant de voir o\u00f9 il \u00e9prouve le plus de difficult\u00e9 et de ce fait m\u00eame, il pourra, de retour en classe, demander \u00e0 l\u2019enseignante les explications. De plus, il fera un retour constant sur la mati\u00e8re ce qui aura pour effet d\u2019assimiler celle-ci parfaitement.<\/p>\n

Un autre fait \u00e0 prendre en consid\u00e9ration est l\u2019importance qu\u2019occupe Internet dans la vie quotidienne de la g\u00e9n\u00e9ration C. De plus en plus, les jeunes d\u00e9montrent une certaine d\u00e9pendance quant \u00e0 l\u2019utilisation des technologies. IPad, IPod, IPhone, Blackberry<\/em>, ordinateur portable\u2026 ce sont tous des outils dont les jeunes poss\u00e8dent et utilisent fr\u00e9quemment. Il est donc primordial de mettre \u00e0 jour notre fa\u00e7on d\u2019enseigner pour que les jeunes soient int\u00e9ress\u00e9s et qu\u2019ils y participent. Donc, le fait d\u2019utiliser le Blended Learning<\/em> fera en sorte que les jeunes se sentiront plus interpell\u00e9s puisqu\u2019il s\u2019agit de moyens qu\u2019ils utilisent tous les jours. Comme dirait si bien Patrick Giroux, enseignant en TIC \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi : \u00ab Il faut se tourner vers l\u2019avenir! \u00bb. Et comme nous le savons tous, l\u2019avenir, ce sont LES TECHNOLOGIES.<\/p>\n

En terminant, le Blended Learning<\/em> poss\u00e8de beaucoup plus d\u2019avantages que d\u2019inconv\u00e9nients. Que l\u2019on parle de la G\u00e9n\u00e9ration C qui utilise ces technologies ou du fait que c\u2019est plus personnalis\u00e9 pour chacun, l\u2019apprentissage mixte est b\u00e9n\u00e9fique sur tous les points de vue, tant pour l\u2019enseignement que pour l\u2019enseignant. Les \u00e9tudiants et les enseignants pourront collaborer ensemble pour un meilleur avancement sur le plan scolaire. Il serait important que chacun des enseignants prenne le temps d\u2019explorer le Blended Learning<\/em> pour l\u2019int\u00e9grer peu \u00e0 peu, de fa\u00e7on continue, dans leur classe respective. Nous recommandons \u00e0 tous ceux qui sont \u00e0 l\u2019aise avec les technologies de jeter un coup d\u2019\u0153il \u00e0 cette fa\u00e7on de proc\u00e9der.<\/p>\n

Clo\u00e9 Desmarquis et Liticia St-Hilaire<\/p>\n

N.B.Nous avons fait tous les efforts n\u00e9cessaires pour ne pas faire de fautes!<\/p>\n

Bibliographie<\/strong><\/ins><\/p>\n

WIKIPEDIA. (Page consult\u00e9e le 30 novembre 2010). Apprentissage en ligne, En ligne<\/a>. Adresse URL : http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/E-learning<\/p>\n

CARNEIRO, Roberto., TARIN, Lluis. (Page consult\u00e9e le 30 novembre 2010). E Learning Papers no 3. L\u2019apprentissage mixte, En ligne<\/a>. Adresse URL : http:\/\/www.elearningpapers.eu\/index.php?lng=fr&page=volume&vol=3<\/p>\n

CNAI. (Page consult\u00e9e le 30 novembre 2010). Blended Learning\/Apprentissage mixte. Qu\u2019est-ce que l\u2019apprentissage mixte ? En ligne<\/a>. Adresse URL : http:\/\/www.toolproject.eu\/index.php?id=36&L=11<\/p>\n

EXTRAMARKS. (Page consult\u00e9e le 1 d\u00e9cembre 2010). E-Learning technology mixte avec l\u2019Education, En ligne<\/a>. Adresse URL : http:\/\/fr.tankesmedjaonline.com\/52907_E-Learning-Technology-mixte-avec-l-39-Education\/<\/p>\n

MEANS, Barbara. (Page consult\u00e9e le 30 novembre 2010). M\u00e9ta-analyse des \u00e9tudes sur l\u2019enseignement en ligne aux USA, En ligne<\/a>. Adresse URL : http:\/\/www.educnet.education.fr\/veille-education-numerique\/juillet-aout-2009\/etudes-avantages-apprentissage-mixte-blended-learning<\/p>\n

FORMATION \u00c0 DISTANCE. \t(Page consult\u00e9e le 30 novembre 2010). Le blended learning, En ligne<\/a>. Adresse URL: http:\/\/formation-distance.comprendrechoisir.com\/comprendre\/blended-learning<\/p>\n

ELEARNING-ENTREPRISE. (Page consult\u00e9e le 30 novembre 2010). Les avantages du e-learning, En ligne<\/a>. Adresse URL : http:\/\/www.elearning-entreprise.com\/se-former-a-distance\/avantages-du-e-learning\/<\/p>\n

GABY. (Page consult\u00e9e le 30 novembre 2010). \u00c0 propose des inconv\u00e9nients du e-Learning, En ligne<\/a>. Adresse URL : http:\/\/etongo.over-blog.com\/article-32570977.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dans notre soci\u00e9t\u00e9 actuelle, les technologies informatiques prennent de plus en plus de place. Il va sans dire qu\u2019en tant qu\u2019enseignant, nous nous devons de les int\u00e9grer dans notre planification quotidienne. Dans le monde de l\u2019\u00e9ducation, diff\u00e9rentes cat\u00e9gories de technologies s\u2019y retrouvent. Par exemple, on peut parler du t\u00e9l\u00e9-enseignement, le travail collaboratif ainsi que les universit\u00e9s num\u00e9riques. Cependant, le sujet que nous avons d\u00e9cid\u00e9 d\u2019\u00e9laborer est la combinaison du E-learning<\/em> (apprentissage en ligne) et de l\u2019enseignement traditionnel.<\/p>\n","protected":false},"author":41,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1556","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1556","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/41"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1556"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1556\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1556"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1556"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1556"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}