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![\"Richard](\"\/pgiroux\/public\/Richard_Stallman_2005__chrys_.jpg\" "\\"Richard")
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\nRichard Matthew Stallman (n\u00e9 \u00e0 Manhattan, le 16 mars 1953), connu aussi sous les initiales RMS, est un programmeur et militant du logiciel libre. Il est \u00e0 l\u2019origine du projet GNU et de la licence publique g\u00e9n\u00e9rale GNU connue aussi sous l\u2019acronyme GPL, qu\u2019il a r\u00e9dig\u00e9e avec l\u2019avocat Eben Moglen. Il a popularis\u00e9 le terme anglais copyleft 1. Programmeur renomm\u00e9 de la communaut\u00e9 informatique am\u00e9ricaine et internationale, il a d\u00e9velopp\u00e9 de nombreux logiciels dont les plus connus des d\u00e9veloppeurs sont l\u2019\u00e9diteur de texte GNU Emacs, le compilateur C de GNU, le d\u00e9bogueur GNU mais aussi, en collaboration avec Roland McGrath, le moteur de production GNU Make.<\/p>\n<\/blockquote>\n
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\nDepuis le milieu des ann\u00e9es 1990, il consacre la majeure partie de son temps \u00e0 la promotion du logiciel libre aupr\u00e8s de divers publics un peu partout dans le monde. Depuis quelques ann\u00e9es, il fait campagne contre les brevets logiciels et la gestion des droits num\u00e9riques (DRM)2. Le temps qu\u2019il alloue encore \u00e0 la programmation est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 GNU Emacs, bien qu\u2019il ne soit plus mainteneur principal depuis f\u00e9vrier 2008. Il gagne une partie de sa vie avec les cachets de conf\u00e9rencier qu\u2019on lui donne \u00e0 l\u2019occasion ou des prix qu\u2019on lui remet.<\/p>\n<\/blockquote>\n
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Photo de Richard Stallman par Chrys Stuttgart CC-by-2.0 (as of 2006-12-15)<\/em><\/p>\n
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J’avais d\u00e9j\u00e0 lu certaines pages Web \u00e0 son sujet et \u00e0 propos des ses id\u00e9es. J’avais cru comprendre qu’il \u00e9tait brillant et color\u00e9 et qu’il d\u00e9fendait ses id\u00e9es avec vigueur… J’ai eu la chance d’entendre sa conf\u00e9rence et de le rencontrer lors d’un petit souper organis\u00e9 par une coll\u00e8gue de Laval (Mme Ren\u00e9e Fountain<\/a>) et je n’ai pas \u00e9t\u00e9 d\u00e9\u00e7u! C’est vraiment un personnage brillant, color\u00e9 et tr\u00e8s \u00e9nergique. Il d\u00e9fend ses id\u00e9es avec beaucoup de vigueur et refuse tout compromis pour des raisons \u00e9thiques et philosophiques. En fait, par moment, j’ai eu l’impression que ses propos et agissements nuisaient plus qu’ils aidaient sa cause… Peut-on lui reprocher d’\u00eatre int\u00e8gre?<\/p>\n
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Connaissant d\u00e9j\u00e0 les logiciels libres et le mouvement \u00ab\u00a0opensource\u00a0\u00bb, je n’ai rien appris de vraiment nouveau. Plusieurs passages m’ont tout de m\u00eame int\u00e9ress\u00e9.<\/p>\n
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Stallman utilise d’abord trois mots pour r\u00e9sumer et expliquer les logiciels libres: libert\u00e9, \u00e9galit\u00e9 et fraternit\u00e9. Il a d\u00e9but\u00e9 avec ces mots et les a martel\u00e9s toute la pr\u00e9sentation.<\/p>\n
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Il a ensuite expliqu\u00e9 que selon lui, il est plus \u00e9thique de ne rien faire que de cr\u00e9er un logiciel privateur, car ce dernier prive les utilisateurs de plusieurs de leurs libert\u00e9s et que ces derniers ne font souvent pas le choix d’abandonner ces libert\u00e9s sciemment. Selon lui, en ne faisant rien, au moins, on ne fait pas de mal! Il est souvent revenu sur l’id\u00e9e que certains logiciels privent les utilisateurs de quatre grandes libert\u00e9s (source: article sur les logiciels libres de Wikipedia<\/a>):<\/p>\n
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- Libert\u00e9 0 : La libert\u00e9 d’ex\u00e9cuter le programme \u2014 pour tous les usages ;<\/li>\n
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- Libert\u00e9 1 : La libert\u00e9 d’\u00e9tudier le fonctionnement du programme \u2014 ce qui suppose l’acc\u00e8s au code source ;<\/li>\n
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- Libert\u00e9 2 : La libert\u00e9 de redistribuer des copies \u2014 ce qui comprend la libert\u00e9 de donner ou de vendre des copies ;<\/li>\n
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- Libert\u00e9 3 : La libert\u00e9 d’am\u00e9liorer le programme et de publier ses am\u00e9liorations \u2014 ce qui suppose, l\u00e0 encore, l’acc\u00e8s au code source.<\/li>\n
<\/ul>\n
Ces libert\u00e9s lui sont apparemment tr\u00e8s ch\u00e8res et il a d\u00e9nonc\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises et de plusieurs fa\u00e7ons l’absence de d\u00e9bat \u00e0 ce sujet dans nos soci\u00e9t\u00e9s. Il explique que les utilisateurs actuels ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s par des utilisateurs de logiciels privateurs et ne se questionnent pas quant \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 du d\u00e9bat. J’ajoute que je constate fr\u00e9quemment qu’ils ne r\u00e9alisent m\u00eame pas qu’il y a mati\u00e8re \u00e0 d\u00e9bat<\/strong> tellement ils sont ignorants lorsqu’il s’agit des logiciels libres. Concernant l’absence de d\u00e9bat, Stallman a soulign\u00e9 \u00e0 quelques reprises qu’il est tr\u00e8s important que nos soci\u00e9t\u00e9s se questionnent et que, selon lui (et je suis d’accord!), ce questionnement soit li\u00e9 avec la souverainet\u00e9 informatique des \u00e9tats et des institutions publiques, ainsi qu’\u00e0 la p\u00e9rennit\u00e9 des informations.<\/p>\n
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J’ai \u00e9t\u00e9 surpris que Stallman soit aussi politis\u00e9. Il s’est attaqu\u00e9 \u00e0 Windows et a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de l’appui d’une salle convaincue \u00e0 ce sujet. Il a ensuite attaqu\u00e9 Apple. La r\u00e9ception \u00e0 ce sujet a cependant \u00e9t\u00e9 moins chaude… J’ai cru remarquer que les aficionados de la Pomme n’ont pas aim\u00e9… \u00c0 quoi s’attendaient-ils? Qu’on le veuille ou non, Apple produit des logiciels propri\u00e9taires et privateurs. Il a aussi \u00e9corch\u00e9 Coke pour sa fa\u00e7on de n\u00e9gocier avec les syndicats dans certains pays moins d\u00e9velopp\u00e9s et quelques politiciens en vue pour leurs nombreuses politiques dont Bush et Harper. Concernant la derni\u00e8re cat\u00e9gorie (les politiciens), disons que Stallman ne regretterait pas trop de ne pas savoir nager s’il les rencontrait alors qu’ils se noient! C’\u00e9tait expliqu\u00e9 sur un ton blagueur, mais \u00e7a exprimait assez bien son d\u00e9gout.<\/p>\n
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Stallman semble trouver tr\u00e8s importante la diff\u00e9rence entre le mouvement \u00ab\u00a0opensource\u00a0\u00bb et celui du logiciel libre. Il s’est attaqu\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises \u00e0 Linus Thorvalds<\/a> et nous a m\u00eame donn\u00e9 un lien Internet vers une page expliquant pourquoi les distributions de Linux les plus populaires ne sont pas libres selon lui<\/a>. En gros, ces distributions permettent l’usage de logiciels privateurs (totalement ou partiellement) ou contiennent carr\u00e9ment du code source privateur. Il est assez drastique dans ses propos et peu enclin \u00e0 la n\u00e9gociation. Je doute qu’il aide vraiment sa cause…<\/p>\n
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J’ai \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement surpris et impressionn\u00e9 par la vision de l’\u00e9cole de Stallman et l’importance qu’il lui accorde<\/strong>. Le MELS devrait s’en inspirer! Il a consacr\u00e9 une bonne dizaine de minutes \u00e0 expliquer pourquoi les logiciels libres devraient particuli\u00e8rement \u00eatre utilis\u00e9s en \u00e9ducation.<\/p>\n
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- La premi\u00e8re raison est l’\u00e9conomie. Pour lui, c’est cependant une raison secondaire et il a d’ailleurs rapidement pass\u00e9 \u00e0 autre chose.<\/li>\n
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- La seconde raison est pour \u00e9viter de cr\u00e9er la d\u00e9pendance en formant des utilisateurs de logiciels privateurs. C’est un cercle vicieux: on a form\u00e9 les gens aux logiciels privateurs et ils ne connaissent maintenant que cela. Logiquement, ils forment eux aussi les jeunes et les moins jeunes aux logiciels privateurs. Nous sommes donc devenus d\u00e9pendants de grandes compagnies qui nous exploitent. Je crois qu’il a tout \u00e0 fait raison! Ici \u00e0 l’UQAC, une personne responsable des services informatiques m’a d\u00e9j\u00e0 expliqu\u00e9 qu’il serait tr\u00e8s difficile de passer aux logiciels libres, car on arrive plus difficilement \u00e0 trouver des techniciens et des analystes comp\u00e9tents. Il semble que la majorit\u00e9 des c\u00e9geps et universit\u00e9s forment les \u00e9tudiants dans un environnement Windows…<\/li>\n
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- La troisi\u00e8me raison cit\u00e9e par Stallamn est plus subtile et, selon moi, plus r\u00e9v\u00e9latrice de sa vision de l’\u00e9ducation. Tous savent que les logiciels privateurs ne laissent pas les utilisateurs consulter le code source. Stallman d\u00e9fend que ce soit mauvais pour l’\u00e9ducation, puisque l’\u00e9cole devrait encourager les jeunes \u00e0 chercher des r\u00e9ponses \u00e0 leurs questions. Si un jeune d\u00e9montre de la curiosit\u00e9 quant au fonctionnement d’un logiciel, il devrait \u00eatre en mesure de fouiller et de chercher une r\u00e9ponse. L’\u00e9cole devrait m\u00eame disposer des outils (code source, logiciels) pour l’encourager. Il ne faut pas brimer la curiosit\u00e9 et plut\u00f4t encourager chaque jeune \u00e0 se d\u00e9velopper et \u00e0 partager ses connaissances… Ce jeune deviendra peut-\u00eatre un d\u00e9veloppeur brillant ou aura peut-\u00eatre une petite id\u00e9e pour am\u00e9liorer le logiciel.<\/li>\n
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- La derni\u00e8re raison propos\u00e9e par Stallman est aussi assez r\u00e9v\u00e9latrice du r\u00f4le qu’il attribue \u00e0 l’\u00e9ducation et de ses valeurs. Il explique que l’\u00e9cole devrait donner l’exemple et se donner les outils qui permettront d’\u00e9duquer les jeunes apprenants \u00e0 la morale. Ainsi, les logiciels utilis\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole devraient encourager l’entraide, le partage, la bonne volont\u00e9… \u00c0 ce stade, je me suis questionn\u00e9. Quel exemple donne-t-on aux jeunes lorsque l’on utilise des logiciels privateurs?<\/strong><\/li>\n
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Table ronde sur le logiciel libre en \u00e9ducation<\/h2>\n
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Premi\u00e8re constatation, aucun des panellistes n’\u00e9tait un \u00e9ducateur. Le plus proche de ce statut \u00e9tait un professeur de la facult\u00e9 d’administration. J’ai attribu\u00e9 plus haut mon #FAIL du Salon, mais cette situation \u00e9trange arrive en deuxi\u00e8me place.<\/p>\n
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La table ronde a tout de m\u00eame \u00e9t\u00e9 int\u00e9ressante, m\u00eame si \u00e0 un moment on a commenc\u00e9 \u00e0 parler des tableaux blancs… Une minute de plus et je quittais! (Ce sujet et le discours rarement p\u00e9dagogique qui l’accompagne m’irritent de plus en plus…)<\/p>\n
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On a t\u00e9moign\u00e9 du manque de formation des techniciens face aux logiciels libres et expliqu\u00e9 que les logiciels libres permettaient d’uniformiser les postes informatiques d’une commission scolaire. On a aussi repris les id\u00e9es de Stallman en expliquant qu’il ne faut pas cr\u00e9er de d\u00e9pendances chez les jeunes. Un intervenant a clairement indiqu\u00e9 qu’il se sentait comme un mouton noir dans une bergerie et quelques intervenants ont d\u00e9nonc\u00e9 le manque d’engagement du MELS et de la GRICS qui se disent neutres face \u00e0 la question des logiciels libres, mais utilisent uniquement des formats propri\u00e9taires (.doc et, maintenant, .docx) pour communiquer avec les \u00e9coles et obligent ces derni\u00e8res \u00e0 faire la m\u00eame chose… Pas si neutre la neutralit\u00e9! Personnellement, je crois que les formats libres devraient \u00eatre impos\u00e9s par les gouvernements \u00e0 tous leurs fournisseurs pour assurer la p\u00e9rennit\u00e9 des donn\u00e9es! J’ai aussi \u00e9t\u00e9 un peu d\u00e9prim\u00e9 que l’on cite le MELS comme l’un des freins \u00e0 l’int\u00e9gration des logiciels libres…<\/p>\n
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L’aspect \u00e9conomique a \u00e9t\u00e9 trait\u00e9 de plusieurs fa\u00e7ons et \u00e0 quelques reprises. L’un des intervenants a jug\u00e9 bon de pr\u00e9ciser que peu importe la plateforme (MS, Apple ou logiciels libres), il y a des couts associ\u00e9s \u00e0 la formation et au soutien. Il a caus\u00e9 un peu de d\u00e9plaisir chez les aficionados de la pomme en pr\u00e9cisant qu’il est faux de pr\u00e9tendre que la plateforme Apple n\u00e9cessite moins de soutien et de formation. Les autres sp\u00e9cialistes de la table n’ont pas contredis… \ud83d\ude09 On a aussi pr\u00e9sent\u00e9 le point de vue des apprenants en expliquant que les logiciels libres permettent l’\u00e9galit\u00e9 des chances et qu’ils font qu’aucun \u00e9tudiant n’est brim\u00e9 pour des raisons financi\u00e8res. Juste avant, on avait pr\u00e9cis\u00e9 que toutes les technologies v\u00e9hiculent des valeurs. Cela soul\u00e8ve une question importante… Quelles valeurs veut-on mousser ds nos \u00e9coles? Gratuit\u00e9? \u00c9galit\u00e9? Accessibilit\u00e9?<\/strong><\/p>\n
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L’intervention la plus signifiante de la table ronde appartient selon moi \u00e0 M. Pascot, professeur \u00e0 l’universit\u00e9 Laval, qui a questionn\u00e9 et argument\u00e9 en faveur de la formation aux logiciels libres \u00e0 l’universit\u00e9. Il a d’ailleurs cit\u00e9 le cas des futurs enseignants.<\/p>\n
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Conclusion<\/h2>\n
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\u00c9trangement, pour ma conclusion, je vais faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l’allocution d’ouverture de M. B\u00e9raud<\/a>, car c’est \u00e0 ce moment qu’on a expliqu\u00e9 une chose importante selon moi, une chose dont la totalit\u00e9 du salon a fini de me convaincre.<\/p>\n
\nPour conclure, je voudrais \u00e9voquer ce qu’on appelle le gouvernement ouvert. Cette question sera trait\u00e9e demain en profondeur au cours de plusieurs tables rondes. Elle est essentielle, et ne se r\u00e9sume pas \u00e0 la mise \u00e0 disposition par des entreprises priv\u00e9es, des donn\u00e9es publiques. Cette question rel\u00e8ve davantage, me semble-t-il, tout simplement, de l’appropriation collective de l’informatique libre.<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
\nUne connectivit\u00e9 Internet qui couvre l’ensemble du territoire associ\u00e9e \u00e0 une politique ambitieuse d’utilisation de logiciels libres ouvrent la voie \u00e0 la refondation du pacte social entre les citoyens et l’\u00c9tat.<\/p>\n<\/blockquote>\n
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\nJ’invite chacun \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce nouveau type de lien social que les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations inventent en collaborant ensemble sur Internet pour construire ces logiciels qui fa\u00e7onnent aujourd’hui notre vie. Un nouveau lien qui s’appuie sur les valeurs de libert\u00e9, de tol\u00e9rance, de travail, de partage et de collaboration.<\/p>\n<\/blockquote>\n
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\nMesdames, Messieurs, je forme le v\u0153u que le Qu\u00e9bec se souvienne.<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
\nJe forme le v\u0153u que le Qu\u00e9bec se souvienne que ce sont pr\u00e9cis\u00e9ment sur ces valeurs que ce pays s’est construit \u00e0 travers le temps.<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
\nEt, j’en ai l’intuition, c’est pr\u00e9cis\u00e9ment parce que les valeurs de la soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise faites de libert\u00e9, d’ouverture \u00e0 l’autre, de travail, de partage rencontrent celles du logiciel libre que nous sommes aujourd’hui si nombreux.<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
\nCe grand projet collectif qui nous attend, c’est celui de la modernit\u00e9 et de l’espoir, c’est aussi celui du Qu\u00e9bec tout entier port\u00e9 par ses valeurs.<\/p>\n<\/blockquote>\n
<\/p>\n
Ailleurs sur le Web<\/h2>\n
<\/p>\n
- Le journal Le Soleil a publi\u00e9 un petit texte \u00e0 propos de la pr\u00e9sentation de Stallman<\/a>.<\/li>\n
<\/p>\n
- Plusieurs personnes ont utilis\u00e9 Twitter et Identi.ca pour laisser des traces des conf\u00e9rences. Faites des recherches pour #s2lq<\/a> ou !s2lq<\/a>.<\/li>\n
<\/p>\n
- Certains ont partag\u00e9 des photos dont king76<\/a>.<\/li>\n
<\/p>\n
- Le Soleil publie aussi un article \u00e0 propos de l’allocution de fermeture de Mme Courchesne<\/a>…<\/li>\n
<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
J’ai eu la chance d’assister \u00e0 plusieurs conf\u00e9rences donn\u00e9es dans le cadre du Salon des logiciels libres de Qu\u00e9bec. L’\u00e9v\u00e8nement \u00e9tait gratuit et fort int\u00e9ressant. Voici mes impressions…<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1560","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1560"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1560\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}