{"id":158,"date":"2006-03-24T09:01:42","date_gmt":"2006-03-24T09:01:42","guid":{"rendered":""},"modified":"2006-03-28T08:58:11","modified_gmt":"2006-03-28T08:58:11","slug":"les-defis-relies-a-l-integration-pedagogique-des-ressources-numeriques-usherbrooke-colloque-de-la-crepu-sur-les-tic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/les-defis-relies-a-l-integration-pedagogique-des-ressources-numeriques-usherbrooke-colloque-de-la-crepu-sur-les-tic\/","title":{"rendered":"Les d\u00e9fis reli\u00e9s \u00e0 l’int\u00e9gration p\u00e9dagogique des ressources num\u00e9riques, USherbrooke, Colloque de la CREPUQ sur les TIC"},"content":{"rendered":"

Je participe aujourd’hui au colloque de la CREPUQ<\/a> sur les TIC. Le colloque porte sur les d\u00e9fis reli\u00e9s \u00e0 l’int\u00e9gration des ressources num\u00e9riques<\/a>.<\/p>\n

Je n’ai malheureusement pas particip\u00e9 au pr\u00e9-colloque mais je prendrai des notes aujourd’hui… Par bonheur, nous avons un acc\u00e8s sans fil… \u00c0 suivre!<\/p>\n

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La journ\u00e9e a d\u00e9but\u00e9 avec une pr\u00e9sentation de M. Wayne Hodgins<\/a>, Strategic futurist<\/em>. Cet article de Profetic le pr\u00e9sente<\/a>. Sa pr\u00e9sentation \u00e9tait intitul\u00e9e C-ing the future of learning: The convergence of content, context, and competencies. Cette conf\u00e9rence portait sur les objets d’apprentissage. Honn\u00eatement, il y avait peu de contenu, \u00e0 tout le moins je n’ai pas appris beaucoup au sujet des objets d’apprentissage. Je retiens surtout des id\u00e9es au sujet de l’attitude que nous devrions avoir pour favoriser le d\u00e9veloppement de ce domaine (objet d’apprentissage), des m\u00e9taphores… M. Hodgins est un tr\u00e8s bon orateur! Il a, par exemple, donn\u00e9 l’exemple de Smith-Corona, une compagnie qui vendait des machines \u00e0 \u00e9crire en expliquant qu’ils ont perfectionn\u00e9 l’inutile… Alors que l’ordinateur apparaissait, la compagnie a continu\u00e9 d’investir et de d\u00e9velopper la machine \u00e0 \u00e9crire! Juste avant, il nous avait fait r\u00e9fl\u00e9chir sur le futur et de la difficult\u00e9 associ\u00e9e \u00e0 la reconnaissance des technologies de demain… Reconna\u00eetriez-vous le futur s’il passait \u00e0 vos cot\u00e9s?<\/p>\n

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M. Gilbert Paquette<\/a> (celui de la course au leadership au PQ!) nous a ensuite parl\u00e9 de PROCENA, un projet collaboratif interinstitutionnel dans le domaine des environnements num\u00e9riques d’apprentissage. C’\u00e9tait surtout l’occasion de pr\u00e9senter les r\u00e9sultats de la premi\u00e8re \u00e9tape du projet dans le cadre de laquelle l’\u00e9quipe PROCENA a, entre autres, fait un inventaire des initiatives actuellement en cours au Qu\u00e9bec. Je retiens que les Universit\u00e9s et Coll\u00e8ges commencent \u00e0 se parler et qu’une forme de collaboration a \u00e9t\u00e9 amorc\u00e9e!<\/p>\n

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Diff\u00e9rents acteurs ont ensuite pr\u00e9sent\u00e9 des cas pratiques d’utilisation d’objets d’apprentissage. Deviner quoi? Il y a eu des probl\u00e8mes techniques! Dans un colloque sur les TIC. Pas mal non! Malgr\u00e9 tout, Fran\u00e7ois Perreault de l’UQTR (il donne aussi des charges de cours \u00e0 l’UQAC!) a pr\u00e9sent\u00e9 deux exemples de r\u00e9utilisation d’objets d’apprentissage cr\u00e9e dans le cadre d’autres cours. M. Faouzi Benjaloun de l’Universit\u00e9 Laval a ensuite pr\u00e9sent\u00e9 Glossaire<\/a>, une banque d’objets d’apprentissage cr\u00e9\u00e9e par la Facult\u00e9 des sciences de l’agriculture et de l’alimentation de l’Universit\u00e9 Laval. Finalement, M. Gilbert Paquette est revenu, cette fois pour parler de la r\u00e9utilisation des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques. En gros, il propose de vider les sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques de leurs contenus et de les indexer afin d’en rendre possible la r\u00e9-utilisation avec d’autres contenus.<\/p>\n

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Plusieurs ateliers simultann\u00e9es \u00e9taient organis\u00e9es apr\u00e8s le d\u00eener. Je pr\u00e9sentais sur le wikis et les blogues. Dans l’ensemble, j’ai fait une pr\u00e9sentation tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9rale en donnant quelques exemples d’applications r\u00e9elles. Nous avions seulement 30 minutes. J’ai manqu\u00e9 de temps. J’ai plac\u00e9 le diaporama en ligne<\/a>. J’ai oubli\u00e9 d’indiquer les r\u00e9f\u00e9rences compl\u00e8tes \u00e0 la fin du diaporama. Je les inc\u00e8re plus bas… Des coll\u00e8gues de la TELUQ ont ensuite pr\u00e9sent\u00e9 une exp\u00e9rimentation avec b2\u00e9volution, un moteur de blogues qu’ils d\u00e9siraient utiliser pour cr\u00e9er un lieu d’\u00e9changes virtuels entre les tuteurs et les tutrices intervenant dans le programme de certificat en Informatique Appliqu\u00e9e \u00e0 l’Organisation (IAO).<\/p>\n

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Un peu plus apr\u00e8s le colloque…<\/p>\n

Les r\u00e9f\u00e9rences de ma pr\u00e9sentation…<\/strong><\/p>\n

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