{"id":1651,"date":"2011-04-21T07:40:00","date_gmt":"2011-04-21T07:40:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2011-04-26T14:12:30","modified_gmt":"2011-04-26T14:12:30","slug":"Le-premier-Salon-techno-pedago-de-l-UQAC","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Le-premier-Salon-techno-pedago-de-l-UQAC\/","title":{"rendered":"Le premier \u00ab\u00a0Salon techno-p\u00e9dago\u00a0\u00bb de l’UQAC"},"content":{"rendered":"

Lorsque l’on m’a contact\u00e9 \u00e0 ce sujet en d\u00e9cembre dernier, j’avais propos\u00e9 de mettre mes \u00e9tudiants de l’hiver \u00e0 contribution. \u00c0 titre de rappel, une dizaine d’\u00e9quipes d’\u00e9tudiants ont explor\u00e9 un sujet en lien avec les technologies et l’enseignement ou l’apprentissage<\/a>. Malheureusement, la date finale du salon a \u00e9t\u00e9 fix\u00e9e apr\u00e8s le d\u00e9but des stages et ne convenait donc pas pour mes \u00e9tudiants. C’est franchement dommage. L’exp\u00e9rience aurait \u00e9t\u00e9 int\u00e9ressante et positive pour tout le monde… Ce salon aurait \u00e9t\u00e9 une occasion en or pour les \u00e9tudiants de consolider leurs apprentissages en r\u00e9pondant aux questions et en expliquant. Je crois que \u00e7a aurait aussi \u00e9t\u00e9 valorisant. Les professeurs et charg\u00e9s de cours auraient aussi b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’informations r\u00e9centes et pertinentes sur des questions technop\u00e9dagogiques actuelles.<\/p>\n

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Le salon s’est bien d\u00e9roul\u00e9. Le comit\u00e9 organisateur \u00e9tait \u00e0 l’oeuvre t\u00f4t le matin pour finaliser l’installation et tout \u00e9tait pr\u00eat au moment de l’ouverture. Les kiosques \u00e9taient int\u00e9ressants et le plus souvent tr\u00e8s orient\u00e9s vers l’aspect pratique. Perso, je pense que c’\u00e9tait un peu simple. J’aurais appr\u00e9ci\u00e9 que l’on ait la chance d’aller plus en profondeur et que l’on d\u00e9passe le stade de la pr\u00e9sentation d’outils TIC… Des ateliers avec les doigts sur les touches peut-\u00eatre et des conf\u00e9rences sur sujets \u00e9pineux ou importants pour les universitaires comme l’\u00e9criture et les TIC (SMS et qualit\u00e9 de la langue, \u00e9criture collaborative et TIC, correcteur…). D’un autre c\u00f4t\u00e9, je dois avouer que la participation a \u00e9t\u00e9 excellente. Le comit\u00e9 organisateur avait probablement raison quant \u00e0 la formule et aux contenus. J’ai m\u00eame \u00e9t\u00e9 un peu surpris de la participation. C’\u00e9tait agr\u00e9able de constater qu’autant de professeurs et de charg\u00e9s de cours s’int\u00e9ressent aux TIC et r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 leur int\u00e9gration. Bravo au comit\u00e9 organisateur. J’esp\u00e8re qu’il y aura un deuxi\u00e8me salon l’an prochain.<\/p>\n

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Au final, j’ai fait deux interventions dans le cadre du salon: la conf\u00e9rence d’ouverture et un kiosque sur les blogues et les wikis.<\/p>\n

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Ma conf\u00e9rence d’ouverture \u00e9tait intitul\u00e9e \u00ab\u00a0L’importance des TIC pour la communaut\u00e9 \u00e9tudiante\u00a0\u00bb. J’ai d’abord discut\u00e9 du statut des TIC pour nous, les enseignants et sugg\u00e9r\u00e9 que, pour la majorit\u00e9, notre \u00e2ge et notre travail nous am\u00e8nent souvent \u00e0 consid\u00e9rer les TIC comme des outils. Pour les enseignants universitaires, il s’agit plus ou moins de m\u00e9dias que l’on utilise pour cr\u00e9er les interactions n\u00e9cessaires \u00e0 l’apprentissage en fonction du contexte. Dans le diaporama pr\u00e9par\u00e9 et pr\u00e9sent\u00e9 plus bas, ces interactions sont repr\u00e9sent\u00e9es par le triangle Apprenants-Enseignants-Savoirs. J’ai ensuite discut\u00e9 du statut des TIC pour les jeunes et expliqu\u00e9 bri\u00e8vement les expressions \u00ab\u00a0digital native\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0millenials\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0peuple des connecteurs\u00a0\u00bb… J’ai ensuite pr\u00e9sent\u00e9 rapidement le r\u00e9sultat de certaines recherches r\u00e9centes \u00e0 propos de la consommation m\u00e9diatique des jeunes pour bien d\u00e9montrer l’importance grandissante des TIC. Ce faisant, j’ai mis de l’emphase sur Internet, les r\u00e9seaux sociaux et la mont\u00e9e des appareils mobiles. J’en suis rapidement venu \u00e0 proposer que les jeunes ont une perception ou une conception diff\u00e9rente des TIC. Pour eux, il s’agit d’un lieu ou d’un endroit qu’ils visitent surtout \u00e0 des fins sociales. Pour eux, c’est un peu comme la ruelle ou le parc de votre jeunesse. J’ai termin\u00e9 en pr\u00e9sentant quelques attentes des jeunes vis-\u00e0-vis de l’\u00e9cole et de l’universit\u00e9 en regard des TIC. J’ai tent\u00e9 de faire comprendre que les jeunes ne veulent rien de bien compliqu\u00e9, rien qui soit impossible pour nos charg\u00e9s de cours et nos professeurs s’ils s’engagent. Ce n’\u00e9tait pas tr\u00e8s original et mes anciens \u00e9tudiants et les habitu\u00e9s de P\u00e9dagoTIC n’apprendront rien de bien neuf, mais je jugeais ces id\u00e9es et informations \u00e0 propos dans le contexte.<\/p>\n

Conf\u00e9rence d'ouverture du premier salon techno-p\u00e9dago de l'UQAC<\/a><\/strong>