{"id":1698,"date":"2011-11-04T08:06:00","date_gmt":"2011-11-04T08:06:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2011-11-04T12:06:27","modified_gmt":"2011-11-04T12:06:27","slug":"facons-d-utiliser-les-reseaux-sociaux-efficacement-dans-les-ecoles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/facons-d-utiliser-les-reseaux-sociaux-efficacement-dans-les-ecoles\/","title":{"rendered":"10 fa\u00e7ons d’utiliser les r\u00e9seaux sociaux efficacement dans les \u00e9coles"},"content":{"rendered":"

Je vous pr\u00e9sente un petit r\u00e9sum\u00e9 traduit et comment\u00e9 de l’article \u00ab\u00a0Ten ways schools are using social media effectively<\/a>\u00ab\u00a0publi\u00e9 dans le journal eSchoolNews du 21 octobre 2011. Je l’ai d\u00e9couvert par hasard, ce matin (via Twitter: @web20classroom<\/a>).<\/p>\n

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L’article d\u00e9bute en proposant quelques raisons pour lesquelles les r\u00e9seaux sociaux ont parfois de la difficult\u00e9 \u00e0 entrer dans les \u00e9coles. On s’inqui\u00e8te de l’intimidation, on questionne les relations apprenants-enseignants et on a peur que la s\u00e9curit\u00e9 de l’\u00e9cole soit compromise trop facilement. Pour trouver les 10 exemples propos\u00e9s de bons usages des r\u00e9seaux sociaux \u00e0 l’\u00e9cole, eSchoolNews a demand\u00e9 \u00e0 ses lecteurs comment ils les utilisaient ou les utiliseraient s’ils le pouvaient…<\/p>\n

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10- D\u00e9veloppement professionnel<\/h3>\n

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Pour \u00eatre inform\u00e9 des nouvelles tendances en \u00e9ducation et des nouveaux outils du Web 2.0 que je devrais consid\u00e9rer utiliser avec mes \u00e9tudiants ou partager avec des coll\u00e8gues.<\/p>\n

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L’article cite la d\u00e9pendance de la lectrice qui a sugg\u00e9r\u00e9 cette id\u00e9e \u00e0 Twitter. Je dois avouer que je suis tout \u00e0 fait d’accord. La communaut\u00e9 que je suis sur Twitter et Google+ me nourrit constamment d’actualit\u00e9 technop\u00e9dagogique et scientifique, me fait d\u00e9couvrir des outils int\u00e9ressants, r\u00e9pond souvent \u00e0 mes interrogations plus rapidement et efficacement que Google.<\/p>\n

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9- Pour rejoindre la communaut\u00e9<\/h3>\n

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On peut effectivement utiliser les r\u00e9seaux sociaux pour promouvoir des activit\u00e9s aupr\u00e8s de la communaut\u00e9, souligner les bonnes actions ou les r\u00e9ussites de certains individus ou groupes, recevoir des r\u00e9troactions rapides et informelles ou amorcer une conversation qui se terminera probablement ailleurs, en face \u00e0 face ou avec un autre m\u00e9dia. Comme les parents utilisent d\u00e9j\u00e0 les r\u00e9seaux sociaux, c’est certainement un bon moyen de les rejoindre…<\/p>\n

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8- Suivi scolaire et devoirs<\/h3>\n

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On peut utiliser les r\u00e9seaux sociaux pour cr\u00e9er un groupe virtuel plus ou moins priv\u00e9 auquel les enseignants peuvent rappel\u00e9 les devoirs et qui peut permettre aux apprenants de s’entraider. \u00c0 la diff\u00e9rence des plateformes sp\u00e9cialis\u00e9es, la majorit\u00e9 des outils sociaux sont gratuits et plusieurs pr\u00e9voient des moyens de restreindre la communication \u00e0 un groupe en particulier.<\/p>\n

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7- Pour favoriser la communication entre les parents.<\/h3>\n

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Ben oui, pourquoi pas les r\u00e9seauter eux aussi et, m\u00eame, charger quelqu’un de les animer en posant des questions, relevant les bonnes id\u00e9es et les transmettant \u00e0 l’\u00e9cole. L’engagement des parents envers l’\u00e9cole, s’il est bien canalis\u00e9, favorise la r\u00e9ussite \u00e9ducative.<\/p>\n

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6- Apprentissage \u00e0 distance<\/h3>\n

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L\u00e0, je suis moins certain d’\u00eatre d’accord, sauf peut-\u00eatre dans des contextes tr\u00e8s particuliers. L’article cite l’exemple d’un enseignant qui utilise les r\u00e9seaux sociaux pour faciliter et stimuler la communication entre les \u00e9l\u00e8ves qui suivent des cours \u00e0 distance et ceux qui sont en pr\u00e9sence dans la classe. On Qu\u00e9bec, je crois que l’on pourrait ainsi cr\u00e9er des liens entres certaines classes de petites \u00e9coles \u00e9loign\u00e9es pour favoriser le partage de ressources et la collaboration. Chez nos voisins du Nouveau-Brunswick, je sais qu’ils donnent parfois des cours qui regroupent des \u00e9tudiants de plusieurs \u00e9coles. \u00c7a permet d’offrir plus de choix de cours, entre autres au secondaire. Dans ce cas, les r\u00e9seaux sociaux peuvent certainement servir…<\/p>\n

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5- \u00c9valuation formative et pr\u00e9paration pour les examens<\/h3>\n

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Pourquoi pas utiliser Twitter pour diffuser r\u00e9guli\u00e8rement des petites questions de r\u00e9visions, rappeler les dates ou les \u00e9l\u00e9ments importants aux \u00e9tudiants…<\/p>\n

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4- Communication interculturelle et apprentissage des langues<\/h3>\n

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Il y a eu le courrier et les cartes postales. Ensuite, on a utilis\u00e9 le t\u00e9l\u00e9phone et le courriel pour jumeler des classes. Maintenant il y a les r\u00e9seaux sociaux, la t\u00e9l\u00e9phonie IP et la vid\u00e9ocommunication… Quoi dire de plus! C’est gratuit, rapide, efficace, simple, les jeunes aiment \u00e7a…<\/p>\n

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3- L’apprentissage collaboratif<\/h3>\n

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Les r\u00e9seaux sociaux \u00e9liminent la distance physique et temporelle. On peut donc collaborer plus facilement…<\/p>\n

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2- R\u00e9seauter les coll\u00e8gues<\/h3>\n

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Les r\u00e9seaux sociaux permettent d’optimiser les EPA (Environnement Personnel d’Apprentissage, un de mes \u00e9tudiants a r\u00e9cemment parl\u00e9 du concept dans son billet<\/a>) des enseignants et facilitent les \u00e9changes.<\/p>\n

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1- Int\u00e9grer la r\u00e9alit\u00e9 dans son enseignement<\/h3>\n

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Et pourquoi pas? L’article donne un exemple en math\u00e9matique. On peut aussi penser \u00e0 la \u00ab\u00a0tweet\u00e9rature\u00a0\u00bb en fran\u00e7ais ou en anglais, utiliser l’actualit\u00e9 sur Twitter ou un autre r\u00e9seau comme sujet de lecture, de r\u00e9daction ou de discussion en classe de g\u00e9ographie, d’histoire ou d’anglais. L’enseignant qui sait qu’il va parler de l’Ontario prochainement pourrait, par exemple, s’abonner au fil Twitter de quelques journalistes ontariens ou \u00e0 celui d’enseignants de cette r\u00e9gion. Les r\u00e9seaux sociaux sont aussi des syst\u00e8mes sociaux tr\u00e8s complexes dans lesquels les enseignants trouveront des centaines d’occasions de parler de respect des autres, d’\u00e9tiquette (ou de n\u00e9tiquette dans ce cas), de savoir vivre, etc. Plut\u00f4t que de fuir cette r\u00e9alit\u00e9 et de jouer \u00e0 l’autruche, les \u00e9coles devraient entrer \u00e0 pied joint dans cette r\u00e9alit\u00e9, profiter de chaque occasion et \u00c9DUQUER. Qui le fera sinon?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Voici un petit r\u00e9sum\u00e9\/traduction que j’ai aussi comment\u00e9 de l’article \u00ab\u00a0Ten ways schools are using social media effectively<\/a>\u00ab\u00a0publi\u00e9 dans le journal eSchoolNews du 21 octobre 2011. Je l’ai d\u00e9couvert par hasard, ce matin (via Twitter: @web20classroom<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1698","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1698","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1698"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1698\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1698"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1698"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1698"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}