Le mouvement de gr\u00e8ve des \u00e9tudiants et les r\u00e9actions de notre \u00ab\u00a0gouvernement\u00a0\u00bb touchent \u00e0 tous les \u00e9ducateurs. Je juge maintenant impossible de passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9, surtout qu’il y a des exemples int\u00e9ressants d’utilisation des TIC ou des exemples de personnes qui ont su profiter des caract\u00e9ristiques de certains outils…<\/p>\n
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Id\u00e9ologiquement, je suis plut\u00f4t au centre.<\/p>\n
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Je crois que les \u00e9tudiants devraient assumer une juste part des frais associ\u00e9s \u00e0 leur formation. \u00c0 mes yeux, cela n’emp\u00eache pas que l’\u00c9tat (donc moi et les autres citoyens) finance la plus grosse partie des couts puisqu’ils seront ainsi en bonne position pour contribuer \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9. D’une fa\u00e7on ou d’une autre (gr\u00e2ce aux pr\u00eats et bourses ou un cout variable), je serais aussi plut\u00f4t en faveur que cette \u00ab\u00a0juste part\u00a0\u00bb soit modul\u00e9e selon le revenu des jeunes et de leur famille. Cela me semble n\u00e9cessaire pour confronter les jeunes avec leurs choix; sortir le soir pour prendre quelques verres ($) ou \u00e9conomiser et \u00e9tudier pour un cours qui devrait avoir \u00e0 mes yeux une certaine valeur ($); m’acheter une voiture neuve ($) ou payer mes frais d’universit\u00e9 ($)… Vous voyez le genre. Oui, je sais, certains de nos \u00e9tudiants doivent conduire pour venir \u00e0 l’universit\u00e9 puisque les services de transport urbain au Saguenay ne sont pas tr\u00e8s pratiques. Ils ont donc besoin d’une voiture fiable. Mais est-ce que \u00e7a doit absolument \u00eatre une Acura, une Subaru Impreza, une Volks GTI ou une Mitsubishi Lancer version Rally? Entre vous et moi, il y a une marge… Mais tout cela demeure une question id\u00e9ologique, la part que les \u00e9tudiants paient de leur \u00e9tude demeure minime et l’\u00c9tat pourrait probablement faire le choix de la gratuit\u00e9<\/a> comme celui de l’utilisateur-payeur. Ce n’est vraiment qu’une question d’id\u00e9ologie \u00e9conomicopolitique. Perso, je choisi le centre parce que certains \u00e9tudiants exag\u00e8rent et m’\u00e9coeurent quand ils manquent le cours avant ou apr\u00e8s la mi-session pour aller dans le sud, quand ils conduisent une voiture que je n’ai raisonnablement pas les moyens de me payer consid\u00e9rant mes 12 ans d’universit\u00e9 et ma situation familiale… Je sais, c’est plate pour les 90% qui sont raisonnables et que leurs parents doivent aider, mais c’est la vie en soci\u00e9t\u00e9. C’est pour cela que je suis au centre. Je ne serais pas capable d’endosser un syst\u00e8me ou l’utilisateur doit tout payer. \u00c7a me semble r\u00e9trograde sur le plan soci\u00e9tal.<\/p>\n <\/p>\n Pour bien comprendre ma position, il faut aussi prendre en compte ma conception de ce qu’est une universit\u00e9 et du r\u00f4le du gouvernement…<\/p>\n <\/p>\n Pour moi, une universit\u00e9 est une maison du savoir. La raison d’\u00eatre de l’universit\u00e9 est de produire et de transmettre le savoir. Je suis de ceux qui croient fermement qu’on ne peut laisser le priv\u00e9 enti\u00e8rement responsable de la recherche et du d\u00e9veloppement de la connaissance. Il y a trop de domaines de savoirs qui seraient n\u00e9glig\u00e9s, parce que pas rentables maintenant. Une universit\u00e9 se distingue donc d’une entreprise qui offre de la formation et ne peut donc pas \u00eatre enti\u00e8rement jug\u00e9e selon les m\u00eames crit\u00e8res. \u00c0 ce niveau, j’assiste de plus en plus \u00e0 un d\u00e9rapage de moins en moins contr\u00f4l\u00e9 de la gestion de nos universit\u00e9s. Les signes sont nombreux qui indiquent que l’on tente de transformer l’universit\u00e9… Les \u00e9tudiants sont devenus des clients. On nous r\u00e9p\u00e8te que les charg\u00e9s de cours coutent moins cher. (Oui, mais la recherche? Et le service aux collectivit\u00e9s?) On enl\u00e8ve ou diminue les crit\u00e8res d’admission en nous parlant de rentabilit\u00e9 et en nous disant \u00e0 mots \u00e0 peine cach\u00e9s que si les \u00e9tudiants ne sont pas tous suffisamment comp\u00e9tents, on a qu’\u00e0 les couler. Comme \u00e7a, ils auront \u00e0 repayer et recommencer le cours… D’un autre c\u00f4t\u00e9, on nous demande de tout faire pour assurer leur r\u00e9ussite sans vraiment nous donner les outils n\u00e9cessaires. Il y a de plus en plus de postes cl\u00e9s qui sont occup\u00e9s par des administrateurs ou des professionnels plut\u00f4t que par des professeurs qui ont l’exp\u00e9rience de tous les aspects de la t\u00e2che professorale (recherche, enseignement, service aux collectivit\u00e9s). D’ailleurs, le nombre de professionnels, techniciens et administrateurs me semble augmenter sans cesse, mais c’est peut-\u00eatre seulement une impression.<\/p>\n <\/p>\n Finalement, parlons du gouvernement… Dans une d\u00e9mocratie, le gouvernement doit repr\u00e9senter le peuple. Oui, il doit parfois prendre des d\u00e9cisions difficiles. Malgr\u00e9 tout, il a un devoir d’\u00e9coute, de respect et d’honn\u00eatet\u00e9 (intellectuelle comme judiciaire). Si ses d\u00e9cisions difficiles provoquent des r\u00e9actions importantes, il doit tenter de les prendre en compte. Dans une d\u00e9mocratie, je crois donc que les \u00e9tudiants ont le droit de s’exprimer et de se faire entendre sans qu’on les pousse \u00e0 la r\u00e9volte et \u00e0 la violence par des discours d\u00e9magogiques et le recours \u00e0 des sophismes outrageux. Je m’attends du gouvernement qu’il fasse plus que de la \u00ab\u00a0petite politique\u00a0\u00bb. Il doit dialoguer, expliquer et respecter ses \u00e9lecteurs et leurs enfants dans un climat d’honn\u00eatet\u00e9 et d’\u00e9galit\u00e9. Comme, l’explique Mme Chantale Bertrand, dans la vid\u00e9o suivante, je crois que le gouvernement qu\u00e9b\u00e9cois de M. Charest a choisi la voie de la confrontation alors que la bonne voie est celle du dialogue.<\/p>\n