{"id":1726,"date":"2012-05-25T09:30:00","date_gmt":"2012-05-25T09:30:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2012-05-25T14:28:23","modified_gmt":"2012-05-25T14:28:23","slug":"Pourquoi-utiliser-les-medias-sociaux-au-CEGEP","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Pourquoi-utiliser-les-medias-sociaux-au-CEGEP\/","title":{"rendered":"Pourquoi utiliser les m\u00e9dias sociaux au C\u00c9GEP?"},"content":{"rendered":"

Hier, j’ai fait une pr\u00e9sentation et discut\u00e9 avec des aides p\u00e9dagogiques individuels de diff\u00e9rents C\u00e9geps dans le cadre du Colloque Annuel<\/a> de l’APAPI (Association Professionnelle des Aides P\u00e9dagogique Individuels – http:\/\/www.apapi.org\/<\/a>). Le but de la pr\u00e9sentation \u00e9tait d’expliquer \u00e0 des personnes pas encore convaincues pour quelles raisons on devrait utiliser les r\u00e9seaux sociaux dans les C\u00e9geps.<\/p>\n

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J’ai commenc\u00e9 ma pr\u00e9sentation par d\u00e9finir le contexte… J’ai parl\u00e9 de la g\u00e9n\u00e9ration C et j’en ai clarifi\u00e9 les caract\u00e9ristiques tout en d\u00e9construisant quelques mythes. \u00c7a m’a aussi amen\u00e9 \u00e0 parler de la vitesse \u00e0 laquelle les technologies \u00e9voluent et de la place importante qu\u2019elles occupent dans notre vie. J’ai ensuite parl\u00e9 de l’effervescence qu’il y a dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage sur le plan des th\u00e9ories, des approches p\u00e9dagogiques et des outils. J’ai utilis\u00e9 quelques graphiques provenant d’une \u00e9tude men\u00e9e au C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re pour ramener tout \u00e7a au niveau coll\u00e9gial.<\/p>\n

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R\u00e9f\u00e9rence et lien pour ce rapport:<\/strong> Thivierge (2011). Jeunes, TIC et nouveaux m\u00e9dias. Une \u00e9tude exploratoire au C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re.<\/a> Rapport de recherche. Jonqui\u00e8re, C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re, 74 pages. Accessible en ligne le 25 mai 2012: http:\/\/edupsy.uqac.ca\/crre\/?p=644<\/p>\n

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En gros, j’ai pr\u00e9sent\u00e9 3 raisons principales pour lesquelles je crois que l’on devrait int\u00e9grer les r\u00e9seaux sociaux au niveau des C\u00e9geps. \u00c9videmment, j’ai mon chapeau d’enseignant, de p\u00e9dagogique et de personne pr\u00e9occup\u00e9e par l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et aux technologies sur la t\u00eate… Mes raisons peuvent ne pas plaire aux administrateurs ou aux responsables des services technologiques. Dommage! Les C\u00e9geps sont des maisons d’\u00e9ducation et elles ont, selon moi, un r\u00f4le \u00e0 jouer n’en d\u00e9plaise \u00e0 ces personnes. Je dois avouer que tous les participants n’\u00e9taient pas d’accord avec moi et que je n’ai pas su tous les convaincre. \u00c7a aussi c’est dommage!<\/p>\n

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Raison 1: Parce que les jeunes sont d\u00e9j\u00e0 sur les r\u00e9seaux sociaux.<\/strong> Pas besoin de courir apr\u00e8s eux, pas besoin de les chercher, ils sont presque d\u00e9j\u00e0 tous l\u00e0!<\/p>\n

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\"Apprendre<\/a>
Raison 2: Parce qu’il y a plusieurs choses \u00e0 apprendre qui sont importantes et que les jeunes peuvent apprendre en utilisant les r\u00e9seaux sociaux.<\/strong> J’ai donn\u00e9 quelques exemples comme la gestion du temps, d\u00e9velopper son esprit critique par rapport \u00e0 Internet, mieux g\u00e9rer les droits d’auteurs et mieux g\u00e9rer son identit\u00e9 num\u00e9rique. J’ai ensuite expliqu\u00e9 que les r\u00e9seaux sociaux, c’est comme le v\u00e9lo. On peut apprendre seule en courant le risque de s\u00e9rieusement se casser la gueule en tombant ou en faisant du v\u00e9lo \u00e0 un endroit qui n’est pas appropri\u00e9 ou on peut apprendre avec l’aide et la guidance d’un adulte. Devinez pourquoi la majorit\u00e9 des enfants apprennent avec l’aide et la supervision d’un adulte? et pourquoi ce serait diff\u00e9rent avec les r\u00e9seaux sociaux? Vous savez comme moi que l’on peut s\u00e9rieusement se casser la gueule si on fait des conneries en ligne… Les C\u00e9geps, comme les autres maisons d’\u00e9ducation (primaire, secondaire, universit\u00e9s) devraient jouer le r\u00f4le du parent en \u00e9tant pr\u00e9sents, donnant de bons exemples et en intervenant si on croise un jeune qui \u00ab\u00a0prend des risques inconsid\u00e9r\u00e9s\u00a0\u00bb ou utilisent mal cet outil.<\/p>\n

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\"Enfants<\/a>
Raison 3: Parce que les m\u00e9dias sociaux sont un lieu commun d’interactions, de rencontres et de conversations et qu’il s’agit d’occasions potentielles d’apprendre, d’enseigner, de guider, d’accompagner…<\/strong> C’est un peu comme la ruelle de mon enfance. On y apprenait \u00e0 vivre ensemble, \u00e0 jouer, \u00e0 respecter les r\u00e8gles… Mais il y avait toujours un parent qui jetait un oeil, qui intervenait quand les cris devenaient soudainement trop forts… Les professionnels du r\u00e9seau \u00e9ducatif qu\u00e9b\u00e9cois pourraient jouer une partie de ce r\u00f4le. Surtout, les th\u00e9ories de l’apprentissage et les approches p\u00e9dagogiques r\u00e9centes mettent toutes de l’emphase sur l’aspect social de l’apprentissage, sur le besoin de s’interconnecter ou sur la n\u00e9cessit\u00e9 ou le potentiel associ\u00e9 au fait d\u2019abattre virtuellement les murs de la classe… Pourquoi s’en priver alors que c’est si facile en 2012? Les C\u00e9geps, comme les \u00e9coles primaires, secondaires et les universit\u00e9s devraient embrasser cette r\u00e9alit\u00e9 et exploiter ce potentiel. \u00c7a ne veut pas dire de plonger tous en m\u00eame temps. Mais si quelques-uns plongent \u00e0 gauche et que d’autres plongent \u00e0 droite pendant que certains restent en observateur sur le bord, les jeunes apprendront comment bien utiliser ces outils en plus d’apprendre pleins d’autres choses en maths, en fran\u00e7ais, en anglais…<\/p>\n

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Voici finalement le document utilis\u00e9 comme soutien visuel. Il a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 avec le logiciel Inkscape (http:\/\/inkscape.org)<\/a> et l’extension Sozi (http:\/\/sozi.baierouge.fr\/wiki\/sozi)<\/a>, deux applications libres. Pour visualiser la pr\u00e9sentation, cliquez sur l’image et\/ou utilisez les fl\u00e8ches de votre clavier pour avancer et reculer. La roulette de votre souris permet aussi de zoomer (in\/out) La pr\u00e9sentation a \u00e9t\u00e9 test\u00e9e et fonctionne avec Firefox, Chrome et Op\u00e9ra.<\/p>\n