{"id":175,"date":"2006-05-26T15:45:00","date_gmt":"2006-05-26T15:45:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2006-05-26T15:45:00","modified_gmt":"2006-05-26T15:45:00","slug":"un-exemple-interessant-de-blogue-professionnel-fimdm-health-news-review","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/un-exemple-interessant-de-blogue-professionnel-fimdm-health-news-review\/","title":{"rendered":"Un exemple int\u00e9ressant de blogue professionnel&#8230;   FIMDM Health News Review"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.healthnewsreview.org\/index.php\">FIMDM Health News Review<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Le blogue cit\u00e9 en titre et pr\u00e9sent\u00e9 sur <a href=\"http:\/\/www.mchron.net\/site\/edublog.php?id=P3370\" hreflang=\"en\">cet autre carnet Web<\/a> m&rsquo;a beaucoup int\u00e9ress\u00e9.  Les auteurs se sont donn\u00e9 une mission.  Ils jugent de l<em>&lsquo;ABC (accuracy, balance and completeness)<\/em> des nouvelles publi\u00e9es dans le monde de la sant\u00e9. Les critiques sont \u00e9labor\u00e9es \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;<a href=\"http:\/\/www.healthnewsreview.org\/ratings_info.php\" hreflang=\"en\">une grille d&rsquo;\u00e9valuation<\/a> qui m&rsquo;appara\u00eet bien structur\u00e9e et l&rsquo;\u00e9valuation est faite par <a href=\"http:\/\/www.healthnewsreview.org\/people.php\" hreflang=\"en\">un groupe de sp\u00e9cialistes<\/a>.  Leurs objectifs sont d&rsquo;encourager l&rsquo;excellence en journalisme et d&rsquo;aider les consommateurs \u00e0 \u00eatre bien inform\u00e9s.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>La formule est int\u00e9ressante.  J&rsquo;imagine tr\u00e8s bien un comit\u00e9 de r\u00e9vision form\u00e9 d&rsquo;universitaires, d&rsquo;enseignants et de directeurs d&rsquo;\u00e9cole qui ferait le m\u00eame travail ici, au Qu\u00e9bec. Les parents, les \u00e9ducateurs et les journalistes ne pourraient qu&rsquo;y gagner&#8230;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>En ce qui a trait \u00e0 la grille, il faudrait y penser.<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>L&rsquo;auteur a-t-il de l&rsquo;exp\u00e9rience ou des connaissances relatives \u00e0 l&rsquo;enseignement, au monde scolaire et \u00e0 l&rsquo;histoire de l&rsquo;\u00e9ducation au Qu\u00e9bec et dans le monde?<\/li>\n<p><\/p>\n<li>La justesse de l&rsquo;information vis-\u00e0-vis du contexte, de la th\u00e9orie et de la loi m&rsquo;appara\u00eet d&rsquo;abord importante. Les erreurs flagrantes et les textes qui naviguent d&rsquo;un cadre th\u00e9orique \u00e0 un autre sans v\u00e9rifier et justifier qu&rsquo;ils sont compatibles devraient \u00eatre p\u00e9nalis\u00e9s.<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Le type de contenu: pens\u00e9e, opinion, fait?<\/li>\n<p><\/p>\n<li>La qualit\u00e9 des sources d&rsquo;informations (conflits d&rsquo;int\u00e9r\u00eats, l&rsquo;information est-elle corrobor\u00e9 par plusieurs sources, cr\u00e9dibilit\u00e9 des sources&#8230;) doit absolument figurer dans la grille.<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Il faudrait aussi tenir compte de l&rsquo;objectivit\u00e9 ou, au moins, encourager les journalistes qui font l&rsquo;effort de pr\u00e9senter plusieurs points de vue.<\/li>\n<p><\/p>\n<li>La qualit\u00e9 des exemples me semble aussi importante. Les articles qui pr\u00e9sentent de bons exemples et illustrent des cas concrets et r\u00e9els et qui pr\u00e9cisent les limites de repr\u00e9sentativit\u00e9 de ces exemples doivent \u00eatre encourag\u00e9s contrairement aux exemples d\u00e9magogiques qui n&rsquo;ont pas de sens outre qu&rsquo;ils rassurent les gens dans leurs croyances (vraies ou fausses), qui sont totalement hors contexte ou qui ne tiennent pas compte de l&rsquo;\u00e9cologie de la classe ou des \u00e9coles.<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Je propose ensuite que la grille \u00e9value les articles en fonction du respect de la mission de l&rsquo;\u00c9cole.  J&rsquo;ai parfois le sentiment qu&rsquo;on oublie trop facilement le r\u00f4le de l&rsquo;\u00c9cole qu\u00e9b\u00e9coise.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p>Avez-vous d&rsquo;autres suggestions?  Des id\u00e9es ou des commentaires pour am\u00e9liorer la grille?<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Y a-t-il des volontaires pour le comit\u00e9 d&rsquo;\u00e9valuation?  \ud83d\ude09<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>FIMDM Health News Review Le blogue cit\u00e9 en titre et pr\u00e9sent\u00e9 sur cet autre carnet Web m&rsquo;a beaucoup int\u00e9ress\u00e9. Les auteurs se sont donn\u00e9 une [&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-175","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=175"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/175\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=175"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=175"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}