{"id":1815,"date":"2013-04-10T13:22:00","date_gmt":"2013-04-10T13:22:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2013-04-10T17:23:02","modified_gmt":"2013-04-10T17:23:02","slug":"Les-MOOC-mode-d-apprentissage-revolutionnaire-ou-poudre-aux-yeux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/Les-MOOC-mode-d-apprentissage-revolutionnaire-ou-poudre-aux-yeux\/","title":{"rendered":"Les MOOC: mode d’apprentissage r\u00e9volutionnaire ou poudre aux yeux?"},"content":{"rendered":"

\u00c7a fait plusieurs semaines que je n’ai pas organis\u00e9 d’activit\u00e9 C-Utile… \u00c9trangement, quand j’ai eu une bonne id\u00e9e, il s’est trouv\u00e9 que le CPU devait malheureusement annuler une activit\u00e9. La prochaine activit\u00e9 publique et gratuite de C-Utile (en collaboration avec le CPU!) sera donc en lien avec les MOOC.<\/p>\n

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R\u00e9cemment, le ph\u00e9nom\u00e8ne des MOOC a beaucoup retenu mon attention. J’ai d’ailleurs \u00e9crit deux billets sur le sujet (1<\/a> et 2<\/a>). J’ai aussi commenc\u00e9 \u00e0 indexer les pages, textes et infographies qui traitent de ce sujet sur mon DIIGO<\/a> dans el but d’alimenter ma r\u00e9flexion et de conserver ce mat\u00e9riel pr\u00e8s de moi ou accessible.<\/p>\n

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Titre de la conf\u00e9rence:<\/h3>\n

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Les MOOC: mode d’apprentissage r\u00e9volutionnaire ou poudre aux yeux?<\/p>\n

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R\u00e9sum\u00e9:<\/h3>\n

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Les MOOCs (Massive Open Online Courses) ou Cours en ligne ouverts \u00e0 tous, occupent, en formation \u00e0 distance, un espace de plus en plus important dans l’offre de formations. Lors de cette conf\u00e9rence, nous pr\u00e9senterons l’origine de ce mode de diffusion des connaissances, les types de MOOC qui ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9s au cours des ann\u00e9es ainsi que les diff\u00e9rentes plateformes qui accueillent ces cours. Dans cette \u00e9poque o\u00f9 les connaissances sont accessibles au bout des doigts, les MOOC contribuent \u00e0 faciliter la diffusion et la construction des connaissances, mais le mode de reconnaissance des formations offertes dans les MOOC ont-ils vraiment une valeur? Les universit\u00e9s auraient-elles int\u00e9r\u00eat \u00e0 d\u00e9velopper ce type de formation et \u00e0 quel prix p\u00e9dagogique? Est-ce seulement un concept \u00e0 la mode ou un dispositif qui persistera dans le temps? Cette conf\u00e9rence permettra donc de porter une r\u00e9flexion sur ce type de formation qui est en expansion tout en \u00e9tant pr\u00e9sentement, sous nos yeux, en pleine exp\u00e9rimentation.<\/p>\n

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Pr\u00e9sention du conf\u00e9rencier:<\/h3>\n

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St\u00e9phane Villeneuve est professeur en int\u00e9gration des technologies de l’information et de la communication au D\u00e9partement de didactique \u00e0 l’Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al. Auparavant, il a enseign\u00e9 comme charg\u00e9 de cours dans plusieurs programmes en \u00e9ducation en \u00ab Int\u00e9gration des TIC \u00bb \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al pendant pr\u00e8s de 10 ans (BEPEP, Adaptation scolaire, Fran\u00e7ais langue seconde). Ses int\u00e9r\u00eats de recherche portent, entre autres, sur l’utilisation et l’int\u00e9gration des technologies de l’information et de la communication (TIC) des enseignants et futurs enseignants du Qu\u00e9bec ainsi que sur la formation \u00e0 distance (FAD). Sa th\u00e8se de doctorat a d’ailleurs permis d’\u00e9valuer la comp\u00e9tence professionnelle \u00e0 int\u00e9grer les TIC (Comp\u00e9tence 8 du r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tence) chez plus de 2000 futurs enseignants du Qu\u00e9bec.<\/p>\n

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Pour participer (en pr\u00e9sence)…<\/h3>\n

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Quand:<\/strong> Le 26 avril \u00e0 11h30<\/p>\n

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O\u00f9:<\/strong> local H2-1080
\"Logo<\/p>\n

Pour participer (\u00e0 distance)…<\/h3>\n

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Lien po\ufeffur participer \u00e0 distance:<\/strong> http:\/\/adobe.uqac.ca\/PatrickGiroux<\/a><\/p>\n

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Mots clic pour Twitter:<\/strong> #c_utile #MOOC<\/p>\n

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Organisation de la conf\u00e9rence<\/h3>\n

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Cette conf\u00e9rence est organis\u00e9e dans le cadre du projet C-Utile, en collaboration avec le Comit\u00e9 de P\u00e9dagogie Universitaire de l’UQAC.<\/p>\n

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C-Utile est projet financ\u00e9 par le FODAR qui r\u00e9unit l’ETS, l’UQAC et l’UQAM et qui vise, en gros, \u00e0 faciliter la formation d’une communaut\u00e9 de pratique \u00e9largie dont le but est de favoriser et faciliter l’utilisation des TI en enseignement en facilitant le partage de nos ressources, exp\u00e9riences et expertises.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En lien avec mes derniers billets sur le MOOC, j’ai d\u00e9cid\u00e9 de saisir une occasion qui passait et d’organiser une conf\u00e9rence sur le sujet…<\/p>\n","protected":false},"author":165,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1815","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1815","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/165"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1815"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1815\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1815"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1815"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1815"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}