{"id":1822,"date":"2013-04-19T07:56:00","date_gmt":"2013-04-19T07:56:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2013-04-24T19:48:17","modified_gmt":"2013-04-24T19:48:17","slug":"La-generation-C-et-la-societe-de-demain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/La-generation-C-et-la-societe-de-demain\/","title":{"rendered":"La g\u00e9n\u00e9ration C et la soci\u00e9t\u00e9 de demain!!"},"content":{"rendered":"<p>La g\u00e9n\u00e9ration C, ainsi que ceux qui se pr\u00e9c\u00e8de et se suive!!!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Introduction aux g\u00e9n\u00e9rations futures<br \/>Je me suis pencher sur la situation en me demandant s\u2019il existait des diff\u00e9rences entre les g\u00e9n\u00e9rations\u2026Tu vas me r\u00e9pondre \u00ab&nbsp;oui&nbsp;\u00bb bien \u00e9videmment!!!&#8230; C\u2019est une \u00e9vidence !!!Que retrouve t\u2019on le plus souvent\u2026??? La vie apporte une vision \u00ab&nbsp;diff\u00e9rente\u00bb entre les groupes d\u2019\u00e2ges pour, ainsi cr\u00e9er plusieurs conflits d\u2019opinion ou divergences d\u2019avis. Lors d\u2019une situation conflictuelle au travail (par exemple) l\u2019un bousculera l\u2019autre en d\u00e9non\u00e7ant  haut et fort l\u2019attitude de l\u2019autre et vice versa. Les m\u00e9thodes de travail peuvent entra\u00eener eux aussi des conflits entre les employ\u00e9s. Une chose est certaine c\u2019est que le jeune optera pour la d\u00e9nonciation envers son ou ses coll\u00e8gues, afin de d\u00e9loger celui-ci et lui permettre de viser une place prioritaire et convoit\u00e9e et ainsi an\u00e9antir les m\u00e9thodes de travail( archa\u00efque, et diff\u00e9rente) pour faire place aux formules plus moderne et au go\u00fbt du jour. Si on revenait en arri\u00e8re de quelques ann\u00e9es, la stabilit\u00e9 au travail, qui auparavant attirait le respect, devient presque aujourd\u2019hui aupr\u00e8s de la g\u00e9n\u00e9ration actuelle, une immobilisation et ainsi percevoir en eux un certain manque d\u2019int\u00e9r\u00eat. On ne peut pas toujours \u00eatre constamment \u00ab&nbsp;challenger&nbsp;\u00bb par un changement fr\u00e9quent d\u2019emploi. Voici les descriptions et les attitudes \u00ab&nbsp;g\u00e9n\u00e9rales&nbsp;\u00bb des gens de chaque g\u00e9n\u00e9ration d\u2019apr\u00e8s les groupes d\u2019\u00e2ges&nbsp;:<\/p>\n<p><\/p>\n<p>G\u00e9n\u00e9ration silencieuse  60 ans et +, loyaut\u00e9 et sens du devoir<br \/>-Marqu\u00e9e par l\u2019\u00e9poque de la guerre et un choix de vie plus limit\u00e9e<br \/>-T\u00e9nacit\u00e9 au travail et d\u00e9vou\u00e9e \u00e0 son devoir<br \/>-Attitude disciplinaire face \u00e0 l\u2019autorit\u00e9<br \/>-Sentiment de gratitude tir\u00e9 de l\u2019effort du travail fourni<br \/>-Loyaut\u00e9 envers son entreprise<br \/>-\u00c9conomie et prudence<br \/>-Connaissance moindre des technologies de l\u2019information et des communications<\/p>\n<p>Baby-Boomer  40-60 ans accomplissement du travail<br \/>-G\u00e9n\u00e9ration peace and love et nombreux choix de vie<br \/>-Entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail avec plusieurs possibilit\u00e9s d\u2019emplois exceptionnelles<br \/>-Pr\u00e9occupations des valeurs familiales (malgr\u00e9 les nombreux divorces)<br \/>-Vie centr\u00e9e sur le travail et la valorisation sociale li\u00e9e \u00e0 la carri\u00e8re<br \/>-Respect de l\u2019autorit\u00e9 et de la structure hi\u00e9rarchique<br \/>-Sentiment d\u2019appartenance \u00e0 l\u2019entreprise, collaborateurs consid\u00e9r\u00e9s comme une famille<\/p>\n<p><\/p>\n<p>G\u00e9n\u00e9ration X 25-40 recherche des d\u00e9fis et besoins d\u2019apprendre<br \/>-Confrontation \u00e0 une p\u00e9nurie d\u2019emploi, d\u2019o\u00f9 une attitude \u00e9gocentrique et sarcastique<br \/>-Travail comme cl\u00e9 d\u2019\u00e9panouissement, ouverture au changement, recherche de d\u00e9fi, besoin d\u2019apprendre, de se d\u00e9velopper, d\u2019exp\u00e9rimenter, le salaire n\u2019\u00e9tant pas l\u2019\u00e9l\u00e9ment moteur principal<br \/>-Non \u00e0 la description de t\u00e2ches, oui \u00e0 l\u2019assignation de responsabilit\u00e9s, d\u00e9sir de participer \u00e0 la prise de d\u00e9cision et \u00e0 la d\u00e9termination des objectifs<br \/>-D\u00e9sir d\u2019\u00e9voluer dans un milieu coll\u00e9gial et convivial<br \/>-Recherche de gratification imm\u00e9diate<br \/>-\u00c9quilibre travail\\ et famille (flexibilit\u00e9 des horaires de travail, possibilit\u00e9s de cong\u00e9 prolong\u00e9 etc\u2026<br \/>-\u00c9volution dans le multiculturalisme, \u00e9galit\u00e9 des sexes et l\u2019\u00e9cologie<\/p>\n<p><\/p>\n<p>G\u00e9n\u00e9ration Y  12-24 coaching et r\u00e9troaction<br \/>-Individualisation et valeur ax\u00e9e sur le mat\u00e9riel, hyperconsommation et hyper sexualisation<br \/>-Ouverture sur le monde<br \/>-Peu de mod\u00e8les auxquels s\u2019identifier, notion flou du bien et du mal<br \/>-R\u00e9bellion face \u00e0 l\u2019autorit\u00e9, incompr\u00e9hension du besoin de ponctualit\u00e9, de marques traditionnelles de courtoisie, du port du costume\u2026respect envers la personne qui sait devenir un mod\u00e8le<br \/>-G\u00e9n\u00e9ration \u00ab&nbsp;tomb\u00e9e dans la technologie \u00e0 la naissance&nbsp;\u00bb<br \/>-Ind\u00e9pendance envers son employeur<br \/>-G\u00e9n\u00e9ratrice du plaisir dans le travail, d\u2019un emploi stimulant, pas de routine<br \/>-Besoin de r\u00e9troaction<br \/>-Volont\u00e9 de gravir les \u00e9chelons au pas de course<br \/>-Besoin de coaching, recherche d\u2019un mentor et non d\u2019un sup\u00e9rieur, intention d\u2019avancer seul et d\u2019avoir quelqu\u2019un sur qui compter si \u00e7a ne fonctionne pas.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Mise en situation<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Les avis seront sans aucun doute partag\u00e9s. D\u2019accord ou pas d\u2019accord envers toutes ces technologies \u00e9ducatives et moyens de communication interactive. Les personnes \u00e2g\u00e9s de environ 80 ans et plus seront ferm\u00e9s \u00e0 apprendre l\u2019utilisation des ordinateurs, cellulaires ou autres\u2026, tandis que les jeunes de 12 \u00e0 24 ans seront ancr\u00e9s dans ce monde virtuel de communication. (Ils repr\u00e9sentent 1 M et demi de la population qu\u00e9b\u00e9coise)Les parents (qu\u2019en \u00e0 eux) 45-55 ans, deviennent utilisateurs \u00e0 leurs tours pour se moderniser et se mettre au niveau de leurs enfants. Par contre, ils \u00e9taient beaucoup plus inquiets de ces nouvelles technologies et ne pouvait se convaincre qu\u2019elles \u00e9taient n\u00e9faste pour la socialisation de leurs enfants. Nous vivons dans une soci\u00e9t\u00e9 nouvellement submerg\u00e9e par les technologies.<br \/>Si on parle d\u2019internet vis-\u00e0-vis les jeunes, quelques enseignants seront d\u2019accord pour dire que ceux qui ne se servent pas du web pour communiquer entre eux, passent \u00e0 c\u00f4t\u00e9s d\u2019une belle occasion. C\u2019est un contact privil\u00e9gier entre les jeunes, afin qu\u2019ils puissent entretenir (un rapport informel) avec les adultes. Les r\u00e8gles sont d\u00e9finitivement de mise si nous ne voulons pas tomber dans l\u2019abus et la discorde. D\u2019apr\u00e8s le Docteur Boyd (chercheuse au Microsoft Research New England et membre de Berkman Center for internet ans society de la Harvard Law Scool), elle propose au nouveau enseignant de se cr\u00e9er un facebook ou un my space diff\u00e9rent de leur  r\u00e9seau social personnel. En \u00e9tant int\u00e9grer dans l\u2019univers du Web, ils auront plus que jamais besoin d\u2019\u00eatre inform\u00e9s et dirig\u00e9s. C\u2019est alors, une exp\u00e9rience d\u2019enseignement  exceptionnelle pour l\u2019enseignant que de d\u00e9velopper chez le jeune&nbsp;: son esprit critique!!<br \/>Un petit retour sur une g\u00e9n\u00e9ration diff\u00e9rente&nbsp;: \u2026la g\u00e9n\u00e9ration Y<br \/>Qui sont-ils?? Ils sont ind\u00e9pendant d\u2019esprits, souvent critiqu\u00e9 d\u2019envoyer leurs parents (se faire foutre), ainsi que leurs futurs employeurs\u2026..Ils sont souvent per\u00e7us comme incultes et sans rep\u00e8res, mais est-ce vraiment aussi simple que de leurs donner ce titre honorifique!!? Ils d\u00e9montrent clairement en prenant un malin plaisir de s\u2019adonner \u00e0 la critique continuelle envers ses pairs, tout en s\u2019\u00e9vadant dans un univers de pens\u00e9e bien \u00e0 lui. On ne passera surement pas par dessus le fl\u00e9au de la nuit des temps&nbsp;: l\u2019intimidation. Autant dans toutes les sph\u00e8res de nos vie humaine que sur internet, ce ph\u00e9nom\u00e8ne demeure pr\u00e9sent partout, malgr\u00e9 toutes les mise en garde et activit\u00e9s de pr\u00e9vention pour contrer cette \u00e9pid\u00e9mie. Le Web a (pour d\u00e9faut) d\u2019\u00eatre transparent et il est donc facile d\u2019exposer des faits ou histoires troublantes. Ph\u00e9nom\u00e8ne couramment appel\u00e9 en anglais (Bullying).Le Dr Boyd a tendance \u00e0 ridiculiser l\u2019habitude des  employeurs de bloquer et d\u2019interdir  l\u2019acc\u00e8s au r\u00e9seau social. \u00c0 mon avis, les employeurs n\u2019ont pas le choix d\u2019interdir ces acc\u00e8s, car ils n\u2019ont aucun contr\u00f4le sur la dur\u00e9e d\u2019utilisation et celle-ci aura comme cons\u00e9quence de distraire l\u2019employ\u00e9 de son travail et donc d\u2019\u00eatre d\u00e9concentr\u00e9 et \u00eatre moins productif. Alors toute cette p\u00e9riode d\u2019utilisation devient une perte de temps, donc une perte d\u2019argent pour l\u2019employeur.<br \/>La soci\u00e9t\u00e9 de demain\u2026<br \/>Depuis l\u2019aube o\u00f9 tout \u00e0 commencer dans notre univers \u00e9nigmatique, notre monde informatique et notre soci\u00e9t\u00e9  tant bien que mal inform\u00e9, n\u2019est qu\u2019\u00e0 la premi\u00e8re phase de sa propre construction. Les technologies ne cesseront de progresser. Bien au contraire, l\u2019actualit\u00e9 nous annonce tous les jours un nouveau prototype. Si certains lecteurs passionn\u00e9s, consid\u00e8rent qu\u2019ils sont n\u00e9s juste au bon moment pour assister \u00e0 cet essor extraordinaire de la technologie, et bien les plus jeunes penseront \u00e9galement qu\u2019ils sont n\u00e9s juste au bon moment pour tirer profit de tout le potentiel de puissance de la technologie de l\u2019information. Le futur aura toujours une condition&nbsp;: \u00ab&nbsp;celle de nous r\u00e9server encore plusieurs surprises \u00bb. C\u2019est sans l\u2019ombre d\u2019un doute que toutes ces nouveaut\u00e9s et innovations susciteront encore l\u2019imagination des jeunes chercheurs. Il faudra tout autant accepter que toutes ces inventions futurs nous apprendrons le point limite et la n\u00e9cessit\u00e9 de conserver son \u00e9thique, ainsi que les exigences  d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique. Gardons  en t\u00eate qu\u2019il faudra aussi veiller \u00e0 prot\u00e9ger notre identit\u00e9, et notre libert\u00e9. Donc, dans ce monde immat\u00e9riel, il est facile d\u2019atteindre la vie priv\u00e9 o\u00f9 toute forme de puce sera utilis\u00e9e pour la cr\u00e9ation d\u2019un monde irr\u00e9el. Donnons-nous comme mission que de faire confiance aux progr\u00e8s qui nous laissent la libert\u00e9 de vivre r\u00e9ellement et continuer de laisser notre conscience exprimer sa cr\u00e9ativit\u00e9 et ainsi se diriger vers l\u2019avenir sans s\u2019y perdre compl\u00e8tement.<br \/>D\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9thique chez le futur enseignant!!<br \/>Je trouvais int\u00e9ressant d\u2019introduire quelques notions qui ont un impact sur les g\u00e9n\u00e9rations. Alors quoi de mieux que de parler de cette partie de l\u2019enseignement qui est fondamentalement importante .Qu\u2019est ce que signifie essentiellement cette comp\u00e9tence&nbsp;? Que de devoir ma\u00eetriser l\u2019\u00e9thique chez le futur enseignant? Se moderniser et professionnaliser l\u2019enseignement en&nbsp;: rendant les futurs ma\u00eetres d\u2019assumer ses t\u00e2ches et responsabilit\u00e9s face aux demandes sociales pr\u00e9sente ou \u00e0 en devenir. Alors en quoi consiste ces r\u00e9centes r\u00e9clamations sociales envers le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation? Et quel est le lien avec la g\u00e9n\u00e9ration d\u2019aujourd\u2019hui? Le futur enseignant doit pouvoir exercer sa formation en ayant comme bagage, plusieurs comp\u00e9tences professionnelles. Tout en gardant en t\u00eate que le public cible, la soci\u00e9t\u00e9 et les conditions d\u2019exercices du m\u00e9tier d\u2019enseignant changent; la formation des ma\u00eetres doit \u00eatre mall\u00e9able pour ainsi s\u2019adapter \u00e0 la diversit\u00e9 et au changement. Tout comme la formation pr\u00e9scolaire, primaire, secondaire, professionnelle etc\u2026 l\u2019importance de l\u2019\u00e9thique est toujours primordiale. L\u2019\u00e9cole doit se charger de qualifier l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Donc, \u00e0 devenir \u00e0 \u00eatre conscient de son potentiel et l\u2019aider \u00e0 se d\u00e9velopper. Peu importe le groupe d\u2019\u00e2ge et  la g\u00e9n\u00e9ration, la d\u00e9marche d\u2019apprentissage demeure extr\u00eamement essentielle lors de leur formation. Si l\u2019enseignant peut jouer un petit r\u00f4le minime sur une g\u00e9n\u00e9ration en difficult\u00e9..et bien pouvons-nous consid\u00e9rer ceci comme une victoire, que de pouvoir aider \u00e0 avancer dans un monde ou tout est difficile? En majorit\u00e9, nous avons tous v\u00e9cu une exp\u00e9rience d\u2019enseignement avec un professeur en particulier, qui nous a aid\u00e9 \u00e0 sa fa\u00e7on et nous a apporter une vision diff\u00e9rente de la n\u00f4tre et nous permettre d\u2019am\u00e9liorer notre situation. Pour en finir avec l\u2019\u00e9thique, en quoi consiste la d\u00e9finition de la comp\u00e9tence&nbsp;: \u00e9thique!? \u00ab&nbsp;C\u2019est d\u2019agir de fa\u00e7on \u00e9thique et responsable dans l\u2019exercice de ses fonctions&nbsp;\u00bb (Meq, 2001) D\u2019apr\u00e8s les 8 comp\u00e9tences identifi\u00e9s par le minist\u00e8re, l\u2019enseignant professionnel se loge \u00e0 l\u2019enseigne de l\u2019\u00e9thique de la responsabilit\u00e9. Il doit pouvoir justifier ses choix professionnels et ses actions, mais il doit s\u2019engager face aux \u00e9l\u00e8ves qui lui sont confi\u00e9s, ce qui signifie d\u2019\u00e9viter toute forme de discrimination et fournir tout les efforts n\u00e9cessaires pour permettre le d\u00e9veloppement et la r\u00e9ussite de chacun.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Si on se base sur une \u00e9tude r\u00e9cente, pour les jeunes issus de la g\u00e9n\u00e9ration C, l\u2019innovation apparait comme une valeur fondamentale. En effet, pour 78% d\u2019entre eux, l\u2019innovation demeure essentielle \u00e0 la croissance de l\u2019entreprise. Il est d\u2019autant plus motivant de travailler pour une entreprise ou il est permis d\u2019exprimer son opinion et d\u2019apporter de nouvelles id\u00e9es, afin d\u2019avoir un regard nouveau sur le d\u00e9veloppement de la compagnie. Bien sur ce n\u2019est pas toutes les entreprises qui sont pr\u00eat pour la modernit\u00e9. L\u00e0 o\u00f9 il est facile de faire preuve d\u2019innovation pour l\u2019\u00e9conomie. Aujourd\u2019hui il est facile de se plonger dans l\u2019univers de la g\u00e9n\u00e9ration C ou celle d\u2019actualit\u00e9. Tout se moule \u00e0 devenir praticable avec les technologies des ann\u00e9es 2000. De fa\u00e7on naturelle; il nous sera bient\u00f4t possible d\u2019utiliser ces moyens informatiques pour pratiquer nos activit\u00e9s quotidiennes (pr\u00e9dictions \u00e0 long terme). Sommes-nous devenus d\u00e9pendant de toutes ces technologies? Au contraire, je crois que nous sommes tout simplement confortablement bien install\u00e9s dans ce mode de vie et que de se moderniser pour \u00eatre au m\u00eame niveau que la soci\u00e9t\u00e9&nbsp;: C\u2019est plut\u00f4t agr\u00e9able!!<br \/>Conclusion<br \/>Nous pouvons dire merci \u00e0 notre g\u00e9n\u00e9ration C, celle qui est responsable de notre soci\u00e9t\u00e9 de demain. Celle o\u00f9 le progr\u00e8s rime avec projet, et celle qui m\u00e8nera notre futur entre ses deux mains. Continuons de croire en nos jeunes \u00e9ponges, et en leurs capacit\u00e9s de mener la bataille de l\u2019industrie informatique \u00e0 demeurer encore humaine, car au-del\u00e0 de la progression mat\u00e9rielle, il y aura toujours un gars ou une fille susceptible de cr\u00e9er un monde formidablement informatis\u00e9.<br \/>Je certifie avoir pris toutes les pr\u00e9cautions possibles afin de faire un texte sans faute et sans plagiat.<\/p>\n<p><\/p>\n<pre>         Travail pr\u00e9sent\u00e9 par Julie Hunter et Julie Bouchard<\/pre>\n<p><\/p>\n<p>Source&nbsp;: Chaire de tourisme transat, \u00e9cole des sciences et de la gestion<br \/>-Minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation du Qu\u00e9bec, programme de formation de l\u2019\u00e9cole Qu\u00e9b\u00e9coise.<br \/>-http:\/\/www.ledevoir.com\/societe\/science-et-technologie\/272684\/la-generation-c-contre-les-dinosaures<br \/>-http:\/\/www.cvm.qc.ca\/cegep\/publications\/detoutetdeliens\/Documents\/De_tout_et_de_liens_novembre_2009.pdf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La g\u00e9n\u00e9ration C, ainsi que ceux qui se pr\u00e9c\u00e8de et se suive!!! 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