{"id":1824,"date":"2013-04-24T12:50:00","date_gmt":"2013-04-24T12:50:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2013-04-24T02:17:05","modified_gmt":"2013-04-24T02:17:05","slug":"BYOD-a-l-ecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uqac.ca\/pedagotic\/BYOD-a-l-ecole\/","title":{"rendered":"le BYOD \u00e0 l’\u00e9cole…"},"content":{"rendered":"

Lors du dernier cours de M. Giroux nous avons parl\u00e9 du ph\u00e9nom\u00e8ne du \u00ab\u00a0BYOD<\/a>\u00a0\u00bb qui consiste en bon fran\u00e7ais, \u00e0 apporter ses propres appareils \u00e9lectroniques soit en classe ou au bureau. Trouvant ce sujet int\u00e9ressant, j’ai d\u00e9cid\u00e9 de pousser des recherches plus approfondies afin d’en apprendre davantage sur le sujet. Comme il fallait r\u00e9diger un billet sur les TIC, j’ai trouv\u00e9 bon de vous faire part du fruit de mes recherches. Les jeunes d’aujourd’hui sont de plus en plus \u00e0 la fine pointe des technologies. En effet, la majorit\u00e9 d’entre eux poss\u00e8de d\u00e9j\u00e0 un ordinateur, une tablette ou un t\u00e9l\u00e9phone intelligent. Ces appareils ont remplac\u00e9 le papier et les crayons au cours des derni\u00e8res ann\u00e9es et nous sommes forc\u00e9s d’admettre que ceux-ci sont bien plus efficaces. Bien des \u00e9tudiants ne peuvent attendre d’arriver au C\u00e9gep ou \u00e0 l’universit\u00e9 avant de pouvoir apporter leurs propres appareils. C’est pourquoi il est grand temps qu’en formation professionnelle nous fassions ce m\u00eame virage. Malheureusement, les \u00e9tudiants ne sont pas encourag\u00e9s \u00e0 amener ces appareils en classe avant le d\u00e9but des \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Les rares qui sont encourag\u00e9s \u00e0 le faire, ne le sont peut-\u00eatre pas pour les bonnes raisons puisqu’ils les utilisent plut\u00f4t pour clavarder ou se divertir sur internet. Nos \u00e9coles et les commissions scolaires seront amen\u00e9es \u00e0 revoir leurs \u00e9quipements informatiques qui devront accueillir un tr\u00e8s grand flux de donn\u00e9es sans-fil advenant le cas ou ils choisissent d’utiliser le ph\u00e9nom\u00e8ne \u00e0 des fins \u00e9ducatives. Toutefois, si elles ne poss\u00e8dent pas l’infrastructure n\u00e9cessaire et ne sont pas pr\u00eates \u00e0 ce changement majeur de culture, nos \u00e9coles ne seront pas en mesure de refl\u00e9ter le miroir de la soci\u00e9t\u00e9 au niveau technologique.<\/p>\n

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Le \u00ab\u00a0BYOD\u00a0\u00bb peut amener un bon nombre de changements positifs dans les approches p\u00e9dagogiques des enseignants, et ce, pour le bien fait de nos \u00e9tudiants. Tout comme dans le milieu du travail, les \u00e9coles interdisent les appareils \u00e9lectroniques, car ceux-ci les rendent mal \u00e0 l’aise. En d\u00e9pit de tous ces pr\u00e9jug\u00e9s, nous devrions enseigner aux \u00e9tudiants comment les utiliser correctement. Nous devrions demander aux \u00e9l\u00e8ves plusieurs fois par jour, la meilleure fa\u00e7on d’utiliser la technologie afin les aider \u00e0 se faire une id\u00e9e de la bonne utilisation \u00e0 y faire, car ils en savent plus que nous. Les mesures interdisant les dispositifs \u00e9lectroniques font para\u00eetre le syst\u00e8me scolaire un pas derri\u00e8re la soci\u00e9t\u00e9 actuelle, et nous ne pouvons plus nous permettre de laisser croire \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves que nous sommes en retard. Il y aura plusieurs points \u00e0 surveiller le jour o\u00f9 nous inviterons les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 apporter leurs propres dispositifs. Un tel engagement demandera une grande responsabilit\u00e9 de la part des enseignants et du personnel responsable. Pour ma part je suis d’avis que cela aura un effet positif sur l\u2019int\u00e9r\u00eat de nos jeunes face au syst\u00e8me scolaire.<\/p>\n

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Les \u00e9coles auront besoin de bien se pr\u00e9parer \u00e0 un changement aussi radical. Ils devront avoir une bonne strat\u00e9gie mise en place avant de pouvoir encourager les \u00e9tudiants \u00e0 apporter leurs propres appareils. La plupart de nos \u00e9coles ne poss\u00e8dent pas l’\u00e9quipement sans fil appropri\u00e9 et ils devront pr\u00e9voir un acc\u00e8s s\u00e9curis\u00e9 pour les \u00e9tudiants ainsi que le personnel. Les \u00e9coles devront revoir le code de conduite des \u00e9tudiants dans le cas o\u00f9 ils d\u00e9rogeraient \u00e0 celui-ci. Les politiques devront \u00eatre bien pr\u00e9cises sur le type de dispositif que les \u00e9tudiants pourront apporter entre les ordinateurs portables, tablettes ou t\u00e9l\u00e9phones intelligents. Un point \u00e0 ne pas n\u00e9gliger est celui des jeunes qui n’ont pas les moyens financiers pour s’en procurer. Allons-nous exiger ou encourager les appareils? Nous devrons mettre en place un plan pour les \u00e9tudiants qui ne peuvent pas se le permettre. Les enseignants devront recevoir la formation n\u00e9cessaire, car ce n’est qu’une minorit\u00e9 qui sait s’en servir et les utiliser \u00e0 leur plein potentiel. Beaucoup d’enseignants voudront permettre aux \u00e9l\u00e8ves d’apporter leurs propres appareils, mais ils ne comprennent pas toujours comment g\u00e9rer le principe de base du \u00ab\u00a0BYOD\u00a0\u00bb. Les parents devront \u00eatre bien inform\u00e9s et sensibilis\u00e9s sur les biens faits de l’apprentissage avec les technologies. Ceux-ci auront besoin de savoir ce que font leurs enfants avec ces appareils co\u00fbteux qu’ils emm\u00e8nent avec eux \u00e0 l’\u00e9cole. Il faudrait \u00e9laborer une politique si un p\u00e9riph\u00e9rique est perdu ou vol\u00e9. Comme nous le savons \u00e0 l’\u00e9cole c’est comme un h\u00f4tel par rapport au principe o\u00f9 \u00ab\u00a0personne n’est responsables des articles perdus ou vol\u00e9s\u00a0\u00bb.<\/p>\n

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Nous sommes maintenant arriv\u00e9s \u00e0 un moment o\u00f9 nous devons accepter le fait que, par le pass\u00e9 nos institutions tentaient de s’accrocher \u00e0 des principes datant de la deuxi\u00e8me guerre mondiale. Ce n’est plus n\u00e9cessairement une r\u00e9alit\u00e9 que nous devons perp\u00e9tuer dans nos syst\u00e8mes scolaires. Lorsque les \u00e9l\u00e8ves apportent leurs propres appareils, ils modifient consid\u00e9rablement les fa\u00e7ons de communiquer que nos pr\u00e9d\u00e9cesseurs ont pris des ann\u00e9es \u00e0 mettre en place. Malheureusement, il faudra beaucoup de travail avant que les \u00e9coles soient bien pr\u00e9par\u00e9es avant la mise en \u0153uvre d’un tel chambardement et rien ne devra \u00eatre pris \u00e0 la l\u00e9g\u00e8re. Avec toute cette libert\u00e9 technologique viendra une responsabilit\u00e9 au niveau des \u00e9tudiants qui avec le temps, se verra transform\u00e9e. Nous devrons en tant qu’enseignant faire preuve de diligence, car au d\u00e9but nos \u00e9tudiants vont assur\u00e9ment essayer d’abuser sur leurs droits. Les jeux, le clavardage, les vid\u00e9os et l’internet seront pour eux un outil de distraction, mais apr\u00e8s quelques r\u00e9sultats n\u00e9gatifs ils se rendront vite compte que ceux-ci n\u2019apportent rien de bon sur leurs r\u00e9sultats. Ils finiront par tout simplement se rendre \u00e0 l’\u00e9vidence qu’en classe leurs appareils serviront comme un outil didactique alors qu’\u00e0 la caf\u00e9t\u00e9ria ils seront plut\u00f4t un outil de divertissement. Ces dispositifs peuvent changer la fa\u00e7on dont les enseignants et les \u00e9tudiants apprennent, \u00e0 condition qu’ils soient utilis\u00e9s correctement.<\/p>\n