\u00c0 notre \u00e9poque o\u00f9 le web 2.0 est bien implant\u00e9 partout, il faut se demander s\u2019il est pertinent d\u2019int\u00e9grer les TIC dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation. Comme le 2.0 est omnipr\u00e9sent, il est urgent de combler les lacunes qui subsistent en \u00e9ducation. L\u2019outil est int\u00e9ressant au plus haut point de par sa polyvalence, son accessibilit\u00e9 et sa souplesse. Certes des emb\u00fbches se dressent devant nous mais notre exp\u00e9rience professionnelle d\u00e9montre que les irritants ne sont pas incontournables.
Je r\u00eave d\u00e9j\u00e0 de voir dispara\u00eetre ces foutues photocopies que l\u2019on retrouve dans les poubelles quand les \u00e9tudiants ont termin\u00e9 leur formation. AVAN s\u2019av\u00e8re une solution \u00e9conomique de 1o plan; d\u2019autant plus que les documents papiers occupent beaucoup d\u2019espace et sont lourds \u00e0 transporter, alors qu\u2019un portable ou un p\u00e9riph\u00e9rique se transporte si facilement. On peut utiliser internet pour pr\u00e9senter des documents de toutes sortes et dans plusieurs formats. Il serait tr\u00e8s int\u00e9ressant pour l\u2019apprenant de voir une pr\u00e9sentation anim\u00e9e qui explique la circulation d\u2019un fluide \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un appareil, ou encore le protocole \u00e0 appliquer dans une situation pr\u00e9cise. Car il est ind\u00e9niable qu\u2019une pr\u00e9sentation anim\u00e9e est beaucoup plus significative qu\u2019un dessin ou un sch\u00e9ma sur une feuille de papier. Ajoutez \u00e0 cela que l\u2019\u00e9tudiant peut intervenir en temps r\u00e9el pour approfondir un sujet ou \u00e9claircir un d\u00e9tail. Les \u00e9tudiants eux-m\u00eames peuvent se r\u00e9pondre l\u2019un l\u2019autre sans l\u2019intervention de l\u2019enseignant. Cette interaction facilite le monitorat entre \u00e9tudiants, ce qui favorise les \u00e9changes \u00absocialisation\u00bb et l\u2019apprentissage puisque chacun en sort gagnant. De plus, les \u00e9tudiants peuvent effectuer de la recherche sur le net sans avoir \u00e0 se rendre \u00e0 la biblioth\u00e8que de l\u2019\u00e9cole car internet est un moyen tr\u00e8s rapide et tr\u00e8s efficace pour trouver des informations. Le fait que l\u2019\u00e9tudiant trouve par lui-m\u00eame ou en \u00e9quipe des informations li\u00e9es \u00e0 son apprentissage lui procure une grande satisfaction, de la fiert\u00e9 et un sentiment de progression et de r\u00e9ussite. Il peut \u00e9galement fonctionner \u00e0 un rythme qui lui est propre, quitte \u00e0 terminer le travail \u00e0 la maison. Plusieurs diront qu\u2019en formation professionnelle les \u00e9tudiants n\u2019ont pas de travail \u00e0 effectuer \u00e0 la maison. \u00c0 ceux-l\u00e0 je r\u00e9ponds que dans les cas o\u00f9 la formation se donne en alternance travail \u00e9tudes, les objectifs du programme doivent \u00eatre rencontr\u00e9s et trop souvent, l\u2019\u00e9tudiant doit rattraper le retard \u00e0 la maison. Ceci implique que l\u2019\u00e9tudiant doit obligatoirement avoir acc\u00e8s aux contenus li\u00e9s \u00e0 son apprentissage. Que ce soit un lien internet ou un support informatique \u00abcl\u00e9 USB, CD, DVD ou autres\u00bb, l\u2019\u00e9tudiant peut ainsi compl\u00e9ter sa formation ou bien combler un retard. \u00c0 cette \u00e9tape, des questions s\u2019imposent : L\u2019\u00e9cole doit-elle s\u2019impliquer dans l\u2019achat d\u2019appareils ou se contenter de fournir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information? Maintenant que les TBI font leur entr\u00e9e dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement, leur choix est-il justifi\u00e9? Ne serait-il pas pr\u00e9f\u00e9rable d\u2019opter pour des solutions plus flexibles? Je vois tr\u00e8s mal un \u00e9tudiant apporter un TBI \u00e0 la maison. Une solution peut s\u2019appliquer sans trop de heurts et c\u2019est que chaque \u00e9tudiant poss\u00e8de son propre mat\u00e9riel informatique. Il faut s\u2019y mettre d\u00e8s maintenant car dans un avenir tr\u00e8s rapproch\u00e9, les travailleurs ne pourront plus se passer d\u2019un appareil informatique. M\u00eame les travailleurs de la construction pourraient les utiliser comme pour avoir acc\u00e8s aux plans d\u2019un b\u00e2timent, prendre connaissance de son horaire de travail ou pour compl\u00e9ter sa feuille de route ou de travail.
Comme tr\u00e8s peu de foyers n\u2019ont pas acc\u00e8s \u00e0 un ordinateur et \u00e0 internet, il est possible que l\u2019investissement fait vers les TBI soit plus efficace si chaque \u00e9tudiant avait son appareil. Les avantages sont ind\u00e9niables et les inconv\u00e9nients contournables. Une formation de qualit\u00e9 doit passer par AVAN (BYOD) afin de qualifier les \u00e9tudiants au march\u00e9 du travail et d\u00e9velopper leur sociabilit\u00e9; ainsi nous remplirons compl\u00e8tement notre mission d\u2019enseignant et de formateur. Certains diront qu\u2019il serait trop co\u00fbteux de les \u00e9quiper d\u2019une tablette ou d\u2019un portable mais rappelons-nous qu\u2019\u00e0 la fin des ann\u00e9es 90, le gouvernement avait mis en place le programme \u00abbranchons les familles\u00bb qui visait \u00e0 \u00e9quiper les familles moins favoris\u00e9es d\u2019ordinateur avec acc\u00e8s internet. L\u2019implantation de AVAN constitue une suite logique \u00e0 ce programme. Les r\u00e9fractaires \u00e0 l\u2019implantation de AVAN soutiennent que les appareils num\u00e9riques cr\u00e9eront de la distraction (Jacques Cool, 2012). N\u2019en a-t-il pas \u00e9t\u00e9 ainsi depuis des temps imm\u00e9moriaux? Un bon apprentissage passe obligatoirement par l\u2019engagement de l\u2019apprenant et pour y arriver il faut lui proposer une activit\u00e9 int\u00e9ressante. \u00abLe d\u00e9fi est\u2026de susciter un engagement actif de la part du jeune dans l\u2019activit\u00e9 mise de l\u2019avant. Une activit\u00e9 signifiante, pertinente et authentique (Jacques Cool, 2012)\u00bb.
Et si on pouvait susciter et maintenir cet engagement de l\u2019\u00e9tudiant. Si on pouvait lui offrir des activit\u00e9s qui lui permettent de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences, d\u2019ajouter \u00e0 ses connaissances ou de consolider les savoirs faisant na\u00eetre en lui la fiert\u00e9 d\u2019avoir men\u00e9 \u00e0 bien une t\u00e2che et augmentant la confiance qu\u2019il a en lui-m\u00eame; car l\u2019apprenant doit avoir confiance en lui s\u2019il veut progresser et s\u2019int\u00e9grer au travail et en soci\u00e9t\u00e9. Il est un constat universel que chacun apprend plus facilement si l\u2019information r\u00e9pond \u00e0 ses int\u00e9r\u00eats. Il en est de m\u00eame pour nos \u00e9tudiants qui veulent souvent s\u2019impliquer mais ne voient pas toujours ce que l\u2019apprentissage leur apportera. Alors, avec un peu d\u2019efforts et d\u2019imagination arrivera-t-on \u00e0 rendre la F.P. plus dynamique.
Cependant, il reste ce sempiternel argument, les co\u00fbts reli\u00e9s \u00e0 l\u2019implantation de AVAN. Faut-il s\u2019attarder au fait que certains \u00e9tudiants se procurera un appareil \u00abstandard\u00bb alors que d\u2019autres poss\u00e8dent d\u00e9j\u00e0 le dernier cri, le plus \u00abfashion\u00bb et le plus co\u00fbteux? Ce que nous chuchote le gros bon sens est que l\u2019appareil que poss\u00e8de l\u2019\u00e9tudiant n\u2019est pas un facteur de r\u00e9ussite. C\u2019est plut\u00f4t l\u2019outil que nous lui proposons \u00able web 2.0\u00bb, la fa\u00e7on dont il peut s\u2019en servir et le but \u00e0 atteindre qui encadrent AVAN et la r\u00e9ussite de son implantation; car m\u00eame si Tiger Wood me pr\u00eatait ses b\u00e2tons de golf, je ne frapperais pas mieux la balle.
De plus, le web est accessible en quelques clics et c\u2019est un avantage ind\u00e9niable lorsqu\u2019on veut que les jeunes adultes s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 une t\u00e2che. Et qui dit accessible, dit rapide; 2 \u00e0 0 pour le web, le papier peut aller se rhabiller. Donc accessible, rapide et l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019\u00e9tudiant est actif et, pour l\u2019avoir constat\u00e9 lors d\u2019exercices d\u2019atelier, on peut croire que les retards et les absences diminueront selon l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019apprenant. Je suis convaincu qu\u2019il faudra pousser certains \u00e9l\u00e8ves hors de la classe pour aller \u00e0 la pause. Et encore, son appareil ne contient pas seulement la mati\u00e8re en lien avec sa formation; il donne acc\u00e8s \u00e0 son agenda, lui permet de faire ses travaux, ses examens et, quel bonheur, l\u2019\u00e9tudiant a acc\u00e8s aux m\u00e9dias, aux r\u00e9seaux sociaux, \u00e0 la musique et \u00e0 toutes les fonctions que le web propose. Devant toutes ces options, l\u2019utilisateur qui fera preuve de discernement afin de s\u2019en servir ad\u00e9quatement aura tous les atouts pour sa r\u00e9ussite \u00e0 court et \u00e0 long terme.
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Ce billet a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 dans le respect du code d\u2019\u00e9thique du blogueur et en suivant la proc\u00e9dure de r\u00e9daction pour les articles et commentaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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