Le cours est ax\u00e9 sur la d\u00e9couverte et l\u2019exp\u00e9rimentation de divers logiciels pouvant \u00eatre utilis\u00e9s en \u00e9ducation et \u00e0 des fins personnelles. Je suis un n\u00e9ophyte avec internet et le web et je ne suis pas \u00e0 l\u2019aise avec les diverses fonctionnalit\u00e9s disponibles sur les m\u00e9dias \u00e9lectroniques. La bonne volont\u00e9 ne suffit pas; il faut aussi exp\u00e9rimenter afin de d\u00e9couvrir les possibilit\u00e9s qui sont offertes. Il m\u2019arrive encore tr\u00e8s souvent de chercher la fa\u00e7on d\u2019ex\u00e9cuter une t\u00e2che et si j\u2019y parviens, il y a de fortes chances que j\u2019aie trouv\u00e9 la mani\u00e8re compliqu\u00e9e pour la r\u00e9aliser. Combien d\u2019heures ai-je perdues lors de la r\u00e9daction de textes ou la r\u00e9alisation de tableaux.
La d\u00e9couverte de nouveaux logiciels apporte son lot de probl\u00e8mes. Les fonctionnalit\u00e9s li\u00e9es \u00e0 ces divers outils me sont \u00e9trang\u00e8res et j\u2019ai beaucoup de difficult\u00e9s \u00e0 trouver un moyen pour lancer une t\u00e2che significative; apr\u00e8s quelques clics, les r\u00e9sultats attendus ne sont que rarement au rendez-vous. Alors je passe \u00e0 un autre logiciel avec l\u2019intention de revenir ult\u00e9rieurement au premier. Parfois, la m\u00eame chose se produit avec le second; mais qu\u2019est-ce que je peux bien faire avec ce logiciel? Finalement je passe \u00e0 autre chose en esp\u00e9rant que je trouverai une fa\u00e7on de faire. Je cherche les possibilit\u00e9s du logiciel, les applications possibles, comment me l\u2019approprier pour \u00eatre en mesure de l\u2019utiliser correctement et de fa\u00e7on satisfaisante. Personnellement, cette d\u00e9marche m\u2019est incontournable; seulement, les r\u00e9sultats sont trop peu souvent au rendez-vous.
J\u2019ai explor\u00e9 Diigo qui me sera utile ainsi que Pearltrees que je vais \u00eatre ne mesure d\u2019exploiter. Aussi, Netquiz a \u00e9veill\u00e9 ma curiosit\u00e9; j\u2019y ai vu rapidement le potentiel et les grands services qu\u2019il pourrait me rendre et le temps qu\u2019il me fera sauver en pr\u00e9parant mes formatifs en un temps tr\u00e8s court. La Webographie et le Wiki deviennent des outils tr\u00e8s pratiques qui facilitent la recherche d\u2019information. Celle-ci peut \u00eatre bonifi\u00e9e en partenariat avec les coll\u00e8gues du m\u00eame milieu professionnel. J\u2019\u00e9tais tr\u00e8s \u00abfrileux\u00bb face aux m\u00e9dias sociaux et j\u2019y ai d\u00e9couvert un outil performant en Twitter o\u00f9 tout se passe en temps r\u00e9el ou presque. Avec Twitter, je pense \u00e0 entrer en contact avec les enseignants en Entretien G\u00e9n\u00e9ral d\u2019Immeubles \u00e0 travers la province avec qui je pourrai rester \u00e0 jour de ce qui se passe dans le domaine et d\u2019\u00e9changer des conseils sur les fa\u00e7ons de faire en enseignement ou dans l\u2019exercice du m\u00e9tier et m\u00eame sur les nouveaux produits qui arrivent sur le march\u00e9. Il permet l\u2019\u00e9change rapide d\u2019informations entre coll\u00e8gues ou entre personnes oeuvrant dans le m\u00eame milieu.
Ce cours m\u2019a r\u00e9ellement pris au d\u00e9pourvu, \u00e0 contre-pied. Je ne m\u2019attendais absolument pas \u00e0 exp\u00e9rimenter de nouveaux logiciels et \u00e0 en d\u00e9couvrir l\u2019utilit\u00e9, les forces et les faiblesses. Mes attentes \u00e9taient plut\u00f4t tourn\u00e9es vers les applications plus connues comme les Power-point, les transferts de fichiers et de vid\u00e9os, comment cr\u00e9er des liens et hyperliens, d\u00e9couvrir et utiliser s\u00e9curitairement les m\u00e9dias sociaux et de fa\u00e7on efficace. Sur ce plan, le cours ne r\u00e9pond \u00e0 peu pr\u00e8s pas \u00e0 mes attentes. Mon niveau de ma\u00eetrise des logiciels n\u2019a pas vraiment augment\u00e9 mais j\u2019ai d\u00e9couvert d\u2019autres outils qui pourront m\u2019\u00eatre utiles dans le futur; mais je devrai trimer dur pour y arriver.
Une des difficult\u00e9s majeures que j\u2019ai rencontr\u00e9es en classe est la vitesse \u00e0 laquelle la pr\u00e9sentation d\u2019un nouvel outil internet m\u2019\u00e9tait propos\u00e9e. \u00c0 peine la d\u00e9marche lanc\u00e9e et le grand \u00e9cran affichait la page d\u2019accueil sans voir ni comprendre le chemin pour s\u2019y rendre. J\u2019en ai d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 dans un commentaire ant\u00e9rieur (les TIC, je veux les apprivoiser) et cette situation m\u2019a apport\u00e9 quelques frustrations; suis-je trop lent ou l\u2019enseignant ma\u00eetrise trop bien l\u2019outil? Toujours est-il que je devais suivre au grand \u00e9cran sans \u00eatre en mesure d\u2019ouvrir le logiciel sur mon portable. De plus, j\u2019ai perdu un temps fou \u00e0 essayer \u00e0 la maison avec des r\u00e9sultats mitig\u00e9s car g\u00e9n\u00e9ralement j\u2019acc\u00e8de aux logiciels \u00e0 partir des liens qui sont sur la page du cours. Je devrai y consacrer du temps au cours des prochaines semaines pour arriver \u00e0 naviguer entre les diff\u00e9rents logiciels pr\u00e9sent\u00e9s. Mais une des contraintes majeures que je dois subir est la courte p\u00e9riode de temps que je peux allouer \u00e0 l\u2019ordinateur quotidiennement en raison d\u2019un probl\u00e8me m\u00e9dical. Il en r\u00e9sulte que je dois souvent quitter une t\u00e2che en cours pour me reposer avec les inconv\u00e9nients que cela comporte. Ce probl\u00e8me est incontournable et je dois m\u2019y adapter.
Finalement, j\u2019ai peu progress\u00e9 et j\u2019ai si peu d\u00e9velopp\u00e9 des comp\u00e9tences dans l\u2019utilisation de ces outils mais j\u2019esp\u00e8re que la situation se sera am\u00e9lior\u00e9e en septembre. Je ne jette pas l\u2019\u00e9ponge car j\u2019esp\u00e8re arriver \u00e0 les utiliser de fa\u00e7on satisfaisante. Alors, je pourrai envisager \u00e0 utiliser les TIC dans mon enseignement.
Ce billet a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 dans le respect du code d\u2019\u00e9thique du blogueur et en suivant la proc\u00e9dure de r\u00e9daction pour les articles et commentaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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