Selon la comp\u00e9tence 8 du le programme de formation de l\u2019\u00e9cole qu\u00e9b\u00e9coise : \u00ab Int\u00e9grer les technologies de l’information et des communications aux fins de pr\u00e9paration et de pilotage d’activit\u00e9s d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de d\u00e9veloppement professionnel \u00bb, les technologies doivent se trouver au c\u0153ur m\u00eame de notre enseignement. Lors du premier cours 3TLE220, c\u2019\u00e9tait la premi\u00e8re fois que je m\u2019attardais r\u00e9ellement sur cette comp\u00e9tence complexe et cela m\u00eame si je suis une \u00e9tudiante en troisi\u00e8me ann\u00e9e en enseignement secondaire dans le profil math\u00e9matique. De plus, j\u2019aurai, dans la pratique de ce m\u00e9tier, l\u2019obligation d\u2019utiliser cette comp\u00e9tence. Ayant un peu explor\u00e9 les composantes de la comp\u00e9tence 8, je me remets en question sur mes habilit\u00e9s et mes faiblesses face aux technologies.<\/p>\n
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Le cours nous demande d’\u00e9valuer nos comp\u00e9tences sur les technologies informatiques. Je ne suis pas la personne ayant les meilleures comp\u00e9tences pour la technologie. J’aime beaucoup l’utiliser pour mon usage personnel, mais pour l’enseignement, c\u2019est autre chose. Je sais comment utiliser Word, car la plupart des travaux universitaires demandent l’utilisation de ce logiciel de traitement de texte. De plus, \u00e9tant en math\u00e9matique, il m’est souvent arriv\u00e9 de devoir utiliser des fonctionnalit\u00e9s telles que les graphiques et les \u00e9quations. Je me d\u00e9brouille assez bien avec le logiciel PowerPoint. Les fonctions de base sont chose acquise pour moi. Malgr\u00e9 tout, il reste encore plusieurs fonctionnalit\u00e9s int\u00e9ressantes qui pourraient me servir lors de mon enseignement. Le logiciel Excel est pour moi un peu plus complexe. J’ai eu un cours au c\u00e9gep qui me permet de comprendre l’essentiel. Je suis capable d’utiliser les op\u00e9rateurs, de d\u00e9velopper des \u00e9quations et, ainsi, de cr\u00e9er des graphiques.<\/p>\n
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Dans mes moments libres, j’utilise tr\u00e8s peu les r\u00e9seaux sociaux. Je n’ai pas de compte Tweeter ni de compte Instagram. Toutefois, j’utilise un peu Facebook pour communiquer avec des personnes vivant \u00e0 l’ext\u00e9rieur de la r\u00e9gion et pour prendre l’information n\u00e9cessaire sur les diff\u00e9rents groupes dont je fais partie. Par la suite, j\u2019utilise, par moment, le logiciel FaceTime et non Skype parce que je pr\u00e9f\u00e8re les produits Apple (je n\u2019insinue nullement qu\u2019ils sont meilleurs, il ne s\u2019agit que d\u2019une pr\u00e9f\u00e9rence personnelle).<\/p>\n
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\u00c9tant en math\u00e9matique, il y a certains logiciels que je n\u2019ai pas eu d\u2019autres choix que d\u2019utiliser tels que Maple, Latex et G\u00e9ogebra. Je ne ma\u00eetrise nullement le premier, mais les deux autres me servent r\u00e9guli\u00e8rement dans ma formation. D\u2019ailleurs, Latex me sera tr\u00e8s utile dans ma pratique pour composer des notes de cours et pour r\u00e9diger les examens. Pour ce qui est de G\u00e9ogebra, c\u2019est un outil fantastique pour l\u2019enseignement au secondaire. Il permet de d\u00e9montrer plusieurs aspects th\u00e9oriques en math\u00e9matique seulement en changeant quelques param\u00e8tres. En plus, ce logiciel est simple et facile d\u2019utilisation, m\u00eame pour des \u00e9l\u00e8ves du premier cycle du secondaire.<\/p>\n
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Finalement, je me rends compte que je ne suis pas si inculte avec les technologies, mais il m\u2019est possible de continuer \u00e0 apprendre et \u00e0 am\u00e9liorer mes connaissances face \u00e0 ce sujet. Maintenant que je me suis auto \u00e9valu\u00e9e sur mes comp\u00e9tences, je dois ouvrir mon champ d\u2019horizon et modifier mes perceptions face aux tics.<\/p>\n
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Ce billet a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 dans le respect du code d’\u00e9thique du blogueur et en suivant la proc\u00e9dure de r\u00e9daction pour les articles et les commentaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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